Групповая работа на уроках английского языка.

Дробнич Л.Л.,учитель английского языка 1 категории
Групповая работа на уроках английского языка.
Обучение английскому языку в школе имеет главную
цель: развитие коммуникативных компетенций учащихся на
уроках английского языка, то есть овладение английским
языком как средством общения. Важно сделать процесс
обучения максимально познавательным и увлекательным
для учащихся. Ученики должны понимать ,что не только
учитель, а и они сами несут ответственность за результаты
учёбы. Учителю следует готовить учащихся к жизни, где в
наше время большую роль играет умение сотрудничать и
вместе решать поставленные задачи. Именно на принципе
сотрудничества и строится групповая работа. Групповая
работа-это организационная форма коллективной работы,
при которой трое или более учащихся одновременно
осуществляют совместную деятельность, направленную на
решение поставленной задачи. Важно обратить внимание
всех участников группы на то, что успех зависит не только от
слаженной работы всей группы в целом, но и от личного
вклада каждого ученика. Задание создаётся таким образом.
чтобы ученик не смог выполнить его без остальных учеников
группы. Они решают комплексные задачи , которые нельзя
выполнить в одиночку, а только в сотрудничестве. Групповая
работа-это эффективное средство взаимного обогащения
учащихся. Распределение действий ,коммуникация, без
которой невозможно распределение, обмен и
взаимопонимание людей, организация совместных действий
ведёт к активизации учебно-познавательного процесса.
Обмен способами действия задаётся необходимостью
совместного решения проблемы. Взаимопонимание
диктуется характером включения учеников в совместную
деятельность. Рефлексия обеспечивает адекватную оценку
учащихся.
Элементы технологического процесса групповой работы:
1-Подготовка к выполнению группового задания.
а- постановка познавательной задачи
б-инструктаж о последовательности работы
в-раздача дидактического материала по группам
2-Групповая работа.
а-знакомство с материалом, планирование работы в
группе
б-распределение заданий внутри группы
в-индивидуальное выполнение заданий
г-обсуждение индивидуальных результатов работы в
группе
д-обсуждение общего задания группы (замечания.
дополнения, уточнения, обобщения)
е-подведение итогов группового задания
3-Заключительная часть.
а- сообщение о результатах работы в группах
б-анализ познавательной задачи, рефлексия
в-общий вывод о групповой работе и достижении
поставленной задачи, дополнительная информация учителя
для групп.
Во время групповой работы учитель выполняет
разнообразные функции: контролирует ход работы в группах,
отвечает на вопросы, регулирует споры, порядок работы и в
случае крайней необходимости оказывает помощь
отдельным учащимся или группе в целом.
Задания не должны занимать много времени. Для тех
учащихся, которые закончат работу раньше следует
предусмотреть дополнительное задание, чтобы они не
отвлекали учащихся других групп. Нужно выслушать мнение
представителей из каждой группы , оценить и
прокомментировать. Важно сделать акцент на наиболее
удачные моменты в общении: правильно подобранный
языковой материал-разнообразие лексики и грамматических
форм, использование правильной интонации ,
эмоционального фона и обратить внимание на типичные
ошибки. Работа в группе завершается работой над ошибками.
Учащиеся должны понимать , что ошибки-это естественная
составная часть процесса обучения. Желательно, чтобы
ошибки исправлялись самими учащимися.