Здоровьесберегающие технологии как механизм

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№24
Здоровьесберегающие технологии как
механизм развития познавательного интереса
на уроках математики.
Учитель математики
Сергеенкова Галина Аркадьевна
2012год
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
С введением нового Федерального государственного образовательного
стандарта общего образования направление здоровьесберегающей работы
школы с использованием педагогических средств станет одним из
центральных. Новый Федеральный государственный образовательный стандарт
общего образования формулирует цели, ключевые задачи, средства, формы
формирования у учащихся культуры здоровья. Следовательно, главным для
учителя математики становится поиск новых технологий обучения предмету,
направленных на здоровьесбережение школьников в образовательном
пространстве, использование их в сочетании с традиционными формами и
методами работы. Целью моей работы является
повышение качества
образования и предотвращение утомляемости учащихся на уроках математики
посредством внедрения здоровьесберегающих технологий. Для этого
необходимо создать условия для формирования у школьников практических
навыков здорового образа жизни, снижению школьной тревожности
активизировать познавательные способности учащихся и разработать
методическое обеспечение процесса обучения математике на основе принципов
здоровья сбережения.
Учитель ещё на перемене должен проверить подготовку кабинета к
работе: состояние парт, доски, освещённость, а также при необходимости –
проветрить помещение. Учащихся в соответствии с возрастом, с соблюдением
норм и требований гигиены и охраны здоровья необходимо приучать
участвовать в уборке классов и кабинетов, они должны быть готовы и к
выполнению обязанностей дежурных, от которых следует добиваться того,
чтобы учебное помещение к началу каждого урока было проветрено и убрано,
классная доска вымыта, находились на своем месте чистая влажная тряпка и
мел. Участие детей в посильных работах по самообслуживанию важно и с
воспитательной точки зрения, оно способствует формированию не только
своего здоровья, но и здоровья друзей, класса и семьи. Организационный
момент начала урока надо связать с проверкой состояния кабинета, учебного
оборудования, рабочих мест и проверкой отсутствующих. А каждый ученик
должен быть приучен своевременно до начала урока приводить свое рабочее
место в порядок: положить на стол нужные тетради, книги, другие учебные
принадлежности и убрать с него все лишнее, если оно есть.
Организация уроков математики в условиях здоровьесберегающего
обучения
Важна правильная организация учебной деятельности, а именно:
математика - один из наиболее трудных предметов в школе, требующий от
учеников концентрации внимания и напряжения сил в течение всего урока.
Чтобы организация уроков математики выполняла условия
здоровьесберегающего обучения, она должна обеспечивать:
 Включение в цели урока элементов оздоровительной направленности, как
в организации, так и в содержании .
 Анализ содержания учебника математики для того, чтобы построить
работу с упражнениями, заданиями учебника, обеспечивающую
сохранение здоровья учащихся.
Для того чтобы научить детей заботиться о своём здоровье, полезно на
уроках рассматривать задачи, которые непосредственно связаны с понятиями
“знание своего тела”, “гигиена тела”, “правильное питание”, “здоровый образ
жизни”, “безопасное поведение на дорогах”. Подбор материала для урока
основан на фактическом материале и составлен таким образом, чтобы учащиеся
привыкли ценить, уважать и беречь свое здоровье. В ходе выполнения заданий
ученики узнают много новых фактов о своем теле, особенностях его
существования и развития на разных этапах жизни, сумеют взглянуть на
основные жизненные процессы глазами математика.
Знание своего тела.
Задача
У младенцев насчитывается более 300 костей в последствии многие из
них срастаются. Скелет взрослого человека состоит из 206 костей. Сколько
костей срослось в процессе взросления?
Задача
Сердце качает кровь с такой силой, что каждой клетке крови нужна
всего одна минута, чтобы пробежать свой путь по телу. Какое расстояние
пробегает за сутки кровяная клетка, если рост ученика 5 класса составляет
145см?
Ответ 2км.88м.
Задача
Человек может произнести членораздельно около 300 слов в минуту.
Сколько слов произнесут две болтушки-пятиклассницы за первые пять минут
урока?
Ответ: 3000
Задача
В поясничном, крестцовом и копчиковом отделах позвоночника
позвонков поровну. В грудном отделе их на семь больше, чем в поясничном, а в
шейном отделе – на пять меньше, чем в грудном. Сколько позвонков в каждом
отделе позвоночника, если всего их 32.
Ответ: 7, 12,5,5, 5.
Питание и здоровье
ЗАДАЧА
День среднего пятиклассника начинается в 7 ч. Утра и заканчивается в 9
ч. вечера. Оптимальные интервалы между приемами пищи составляет 3 ч.
Сколько раз в день должен питаться школьник? Определите время приёма
пищи, учитывая, что последний прием должен происходить не позднее, чем за
1,5 ч. до сна.
Ответ: 5 раз; 7ч. 30мин.; 10ч. 30мин.; 13ч. 30мин.; 16ч. 30мин.; 19ч. 30мин.
При изучении системы уравнений первой степени можно коснуться темы
правильного питания, решая следующие задачи:
ЗАДАЧА
Одно из чисел на 0,3 больше другого. 60% большего числа на 0,03
больше, чем 70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова
суточная потребность организма в витаминах В1 и В2 в миллиграммах.
Ответ: 1,8 мг, 1,5 мг..
ЗАДАЧА
Одно число на 5 больше другого. 60% большего числа на 2,7 больше, чем
70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная
потребность организма в железе и меди в миллиграммах.
Ответ: 8 мг, 5 мг.
Гигиена питания.Питание и здоровье.
Тема: Десятичные дроби
ЗАДАЧА
Во время экскурсии учащимся 5 класса было куплено 13 пакетов чипсов по
17,8 руб. за пакет, 8 стаканов попкорна по 12,6 руб. за стакан и 17 бутылок
сладкой газировки по 11,6 руб. за бутылку. После окончания экскурсии
родителями было куплено активированного угля на 54,3 рубля, фосфалюгеля на
264,9 рубля и мезима на 189,5 руб.
На что больше было потрачено денег: на развлечение или на преодоление
последствий развлечения?
Ответ: 529,4 руб. на развлечения
508,7 руб. на лечение
2.Выполните действия. Правильным ответам соответствуют продукты,
вносящие существенный вклад в развитие избыточной массы тела.
1) 6,82+(15-0,024):0,72+10·0,01
2) (44,66+100,006):4,8-0,179:0,1
3) 37,2:(1,6-1,352)-30,8·(1,25+2,8)
4) 15,3:15+(8,484:1,05+0,034:1,7)·0,01
27.27-попкорн
37.73-апельсины
72.27-творог
28.28-копченые колбасы
82.28-сыр
28.82-яблоки
25.26-чипсы
52.26-ряженка
26.25-морс
1.101-сладкая газировка
Безопасное поведение на дорогах
Задачи на движение.
Большая часть детей не способны оценить свои силы. Хорошей
скоростью спортивного бега для возраста 10лет считается 4,5 м/с.
Задача 1.
Ширина улицы-45м, сигнал перехода горит 30 с. Успеет ли ученик 5 кл.
перейти улицу, если к моменту включения зеленого сигнала он находился на
расстоянии 27 м от перехода, а его скорость 80 м/мин?
Ответ: ему потребуется 54 с. На весь переход.
Задача 2.
Антон Иванов, стоя на краю тротуара, увидел медленно едущий грузовик,
расстояние до которого было 100м. Ширина улицы-16м. Скорость грузовика-45
км/ч, скорость Антона 120 м/мин. Сумеет ли Антон перейти улицу без осложнений?
Каковы будут последствия для Антона, если из-за грузовика выскочит на скорости
81 км/ч маршрутное такси, которое Антон не заметил? Сколько людей могут
получить травмы в результате небрежности одного школьника?
Ответ: Антону потребуется 8 с на переход, грузовику 8 с, маршрутному такси 4,4 с
и встретится с Антоном на пол пути.
Стр. 134-135 – посмотреть учебник Виленкина
Задача.
Обычно Таня идет в школу со скоростью 80м/мин. Если Таня проспала,
то она бежит в школу со скоростью4м/с. Сколько времени экономит Таня во
втором случае, если расстояние до школы 720м.
Ответ 4мин.
Профилактика инфекционных заболеваний
Тема: Десятичные дроби
Задача 1.
Из 30 учеников 5 кл. прививки от гриппа была сделана 20 учащихся, из
них во время эпидемии заболели 2. Из числа учащихся, не сделавших
прививку заболели 9 чел. Какую часть составили больные из группы, делавшей
прививку? Какую часть составили больные из группы, не делавшие прививку?
В какой группе часть заболевших больше, на сколько?
Ответ: 0,1 и 0,75; на 0,65.
Задача 2 .
Зная, что 728х5608=4082624. Из соответствующих им названий букв
составьте название самого распространённого на земном шаре заболевания.
7,28·56,08
408262,4-В
4,082624-П
408,2624-О
40826,24-Е
72,8·0,5608
4,082624-К
408262,4-М
408,2624-У
40,8624-Р
7280·5,608
40826,24-В
408,2624-К
408262,4-О
40,82624-П
7,28·0,5608
4082,624-К
4,082624-Н
40,82624-Ч
4082624-Ж
Ответ: ОРВИ (болеет 30 мл. из них 70% дети)
Задача.
Через час после нанесения на поверхность кожи 30млн. болезнетворных
микробов их осталось только 700тыс., через 2 часа-всего лишь 7тыс. На сколько
больше погибло бактерий в первый час, чем во второй?
5 класс
Предупреждение употребления психоактивных средств
Тема: «Повторение»
Практическая задача.
Если кто-то из ваших близких курит, выясните, сколько сигарет они
выкуривают в день и на сколько они укорачивают свою жизнь.
1.Задача.
Если средняя продолжительность жизни в России 72 года, то на сколько её
сокращает курильщик, выкуривающий в день 20 сигарет? Одна сигарета
сокращает жизнь на 6 мин.
Ответ: минимум 6 лет.
2.Задача.
В России ежегодно умирает 500 000 мужчин среднего возраста. 42% из них
умирает из-за болезней, связанных с курением. Сколько человек могли бы
продолжить жить, если бы своевременно бросили курить?
Ответ: 210 000 человек.
3.Задача.
Одно число на 42 меньше, чем другое. Если первое число увеличить в 4,5
раза, а ко второму прибавить 28, то их сумма будет равна 180. Найдите эти
числа, и вы узнаете, сколько лет полноценной жизни забирает табак у
курильщиков и сколько лет в среднем живут в России мужчины.
4.Задача.
Одно число в два раза больше другого. Если большее из этих чисел
умножить на два, а меньшее умножить на четыре, то их сумма будет равна 48.
Найдите эти числа. Меньшее из них покажет вам, сколько минут жизни
забирает одна сигарета.
Ответ: 12 и 6.
3.Прочитайте выражения, найдите их значения и узнайте самые
распространённые внешние проявления курения
( х+у )2, если х=5,84; у=7,06
х2-у2, если х=4,7; у=3,2
х3-у3, если х=0,7; у=0,3
( х-у )3, если х=5,8; у=4,9
0,729-разрушение зубов✔
11,64-подвижность
0,316-непрятный запах✔
3,16-румяные щёки
116,41-ранние морщины
1,85-выносливость
11,85-серый цвет лица
Гигиена тела
Тема: Натуральные числа
Для каждого значения а найди значение х. Подставь буквы в таблицу и
расшифруй одну из самых важных для здоровья процедур.
а
х
Буквы
1
3
Л
2
67
З
3
171
А
4
81
И
5
6
7
8
339 95 507 103
К В
Е
Н
67 171 339 171 3 81 95 171 103 81 507
а
ˑ21
да
н 6
Кратно
нет
:3
ˑ4
+53
-81
Х
Ответ: (закаливание).
Литература:
1.Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11кл./
Под редакцией В. Н. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. М., 2001.
2.Сборник задач по алгебре для 8-9 классов./М.Л.Галицкий, А.М.Гольдман. М.,
1999
3. Биология: Энциклопедия для детей. М., 1997