Стоит в поле теремок - МБДОУ д/с "Снежинка"

Конспект НОД во второй младшей группе:
«Стоит в поле теремок» с элементами драматизации
Созонова Екатерина Анатольевна
воспитатель МБДОУ д/с «Снежинка»
с.п.Сытомино
Связная речь. Обеспечить развитие умения эмоционально и активно
воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная
сказка «Теремок»), участвуя в игре-драматизации. Вызвать желание
использовать слова и выражения из сказки.
Способствовать
закреплению знаний действующих лиц сказки и последовательность
действий при помощи метода моделирования.
Звуковая культура речи. Обеспечить развитие умения правильно
пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо
произносить звуки, слова, фразы.
Материал: шапочки мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя,
вырезанные из картона круги разного цвета.
Предварительная работа: Рассказывание р.н.с. «Теремок»,
рассматривание иллюстраций к сказке, д/и «Кто как
кричит?».
Ход занятия
I Воспитатель загадывает загадку: Стоял в поле домик расписной,
звери дружно жили в нем.
- О какой сказке идёт речь?
- Какие звери жили в теремке?
-Мышка какая? Как пищит мышка?
- А лягушка какая? Как квакает лягушка?
- Зайчик какой? Какие звуки издаёт зайчик?
- Лисичка какая?
- А волк какой? Как воет волк?
- Как ревёт медведь?
- Кто будет мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка?
(тонким)
- Кто будет лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка?
- Кто будет зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик?
- Кто будет лисичкой-сестричкой? Каким голосом говорит лиса?
- Кто будет волчок-серый бочок? Каким голосом говорит волк?
(толстым)
- Кто будет медведем косолапым? Каким голосом говорит медведь?
(Обратить внимание детей на
интонацию речи)
Детям раздаются шапочки зверей.
II Проводится игра-драматизация.
Воспитатель с детьми встают в круг. Центр круга - теремок.
Воспитатель с детьми идут по кругу, при этом произносят слова:
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю мышка бежит
У ворот остановилась и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю лягушка бежит
У ворот остановилась и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Я мышка – норушка,
А ты кто?
Я лягушка – квакушка
Иди ко мне жить
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю зайчик бежит
У ворот остановился и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка
А ты кто?
А я зайчик - попрыгайчик
Иди к нам жить
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю лисичка бежит
У ворот остановилась и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка,
Я зайчик – попрыгайчик
А ты кто?
А я лисичка - сестричка
Иди к нам жить
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю волк бежит
У ворот остановился и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка,
Я зайчик – попрыгайчик,
А я лисичка - сестричка
А ты кто?
А я волк – зубами щёлк
Иди к нам жить
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок - ни высок
Как по полю – полю медведь бежит
У ворот остановился и стучит
Тук-тук-тук
Кто - кто в теремочке живет
Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка,
Я зайчик – попрыгайчик,
Я лисичка - сестричка
Я волк – зубами щёлк
А ты кто?
А я медведюшка - батюшка
Иди к нам жить.
Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг.
Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?»
Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок.
- С кем будет жить в теремке мышка-норушка? (С лягушкойквакушкой, с зайчиком-побегайчиком, и т.д.)
-Стоит в поле теремок, теремок,
Очень-очень он высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
- Какая сказка к нам сегодня приходила в гости?
- Вам понравилось играть?
Будем такими же дружными и добрыми как мышка, лягушка, зайчик,
лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».