Занятие по математике &quot

Открытое занятие
(2 год обучения)
Тема: «Путешествие в математическую сказку».
Задачи: 1) Закрепить знания цифр, умение соотносить цифру с
количеством.
2) Упражнять детей в составлении и решении задач на сложение и
вычитание;
учить пользоваться словами: прибавить, вычесть, получится.
3) Закрепить знания о геометрических фигурах (углы, стороны,
вершины).
4) Упражнять в умении определять правильно дни недели; называть
их по порядку и вразброс.
5) Развивать мыслительные операции, внимание, речь, творческие
способности.
6) Воспитывать интерес к математике.
Материал: демонстрационный - изображение теремка, звери петушок, мышка, зайка, ёжик, лиса, цифры, числовые карточки,
игра «Танграм»; геометрические фигуры.
Раздаточный: геометрический пенал, цифры и математические
знаки «+», «-», «=», числовые карточки, игра «Танграм».
Ход занятия.
1часть. Пальчиковая гимнастика.
-Ребята, вы любите путешествовать?(Да!)
-И сегодня мы отправимся в путешествие – в математическую
сказку «Теремок».
Много сказок на свете есть
Все их нам просто не счесть
В математическую сказку
Сегодня пойдём
Смекалку, фантазию нашу возьмём
-Но чтоб попасть нам в сказку, мы должны посчитать без ошибок.
(задание на порядковый и обратный счёт, предыдущее и
последующее число).
По волшебному пути
В сказку можем мы войти
Время наступает
Сказка оживает…
2 часть.
Стоит в поле теремок- теремок
Он ни низок, ни высок, ни высок.
Мышка по полю шла
Мышка теремок нашла
- Ай – да терем как хорош!
Кто живёт в нём не поймёшь?
А жил в нём петушок- золотой гребешок!
-Пусти к себе жить - говорит мышка.
-Пущу, если выполнишь моё математическое задание,
а ребята тебе помогут.
ЗАГАДКИ:
1. Из горячего колодца
Через нос водица льётся (чайник).
2. Рядом разные подружки,
но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка (матрёшка).
3. Что за башенка стоит
А в окошке свет горит?
В этой башне мы живём
И она зовётся…(дом).
4.За водой идут, песни звонкие поют.
А назад идут, слёзы льют. (Вёдра).
5. Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка).
6.Упадёт - не плачет,
ножек нет, а скачет
он упрямый и пузатый
больно бьют его ребята. (Мяч).
7.Пишет он, когда диктуют
он и чертит и рисует
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш).
Дети отгадывают загадки, считают предметы и показывают ответ
цифрой.
- Зашла мышка в терем – стала жить в нём и работать, в гости звать
к себе кого-то.
Лягушка: - Ква! Ква! Ква! Ну как красиво
Теремок прямо на диво!
Кто живёт тут – отзовись
И со мною подружись.
- Пустите к себе жить.
- Хорошо! Но выполни наше математическое задание.
3 часть
Решение задач по картинке.
1. Составить задачу по картинке.
2. Рассказать условие.
3. Поставить правильно вопрос к задаче.
4. Рассказать, какие числа есть в задаче.
5. Какой знак поможет решить задачу.
- Выложите решение с помощью цифр и математических знаков
(выражение прочитать).
4 часть
Однажды раннею весной
Ёжик к нам пришёл лесной:
Рад я с вами подружиться,
Поплясать, повеселиться.
ФИЗМИНУТКА:
«У нас славная осанка,
Мы свели лопатки…»
-За работу нам пора
Сядьте тихо детвора.
-Зашёл ёжик в теремок.
Дружно, весело живутИ в почёте у них труд.
Песни звонкие поют, и
Гостей конечно ждут.
По дорожке угадай-ка
Кто бежит к нам дети…зайка!
5 часть
-Ребята, у зайчика случилась беда, он упал и разбился его портрет,
разлетелся
на маленькие кусочки.
-Дети, давайте поможем зайчику собрать его портрет.
Игра «ТАНГРАМ». (Образец зайчика на доске.)
-Молодцы, ребята. Какой замечательный получился портрет.
Стоит в поле теремок-теремок
Он ни низок, ни высок, ни высок.
Вдруг по полю, лисичка бежит
У дверей остановилась и стучит.
-Кто-кто в теремочке живёт
-Кто-кто в невысоком живёт?
Пустите к себе жить!
Пустим, если скажешь нам какой сегодня день недели!
(лисичка говорит день недели неправильно).
-Всё ты лисичка перепутала, давай спросим у ребят, они точно
знают.
(спросить у ребят сколько всего дней недели, какой по счёту1,3,7
день недели).
ИГРА: ДНИ НЕДЕЛИ.
-Сказка наша кончается,
и нам пора возвращаться.
Без математики, друзья, нам прожить никак нельзя!
6 часть. Итог занятия.
-Куда путешествовали?
-Какое задание понравилось больше всего?