«Технологии поддержки индивидуальности и инициативы детей»

«Технологии поддержки
индивидуальности и
инициативы детей»
Педсовет №2 16.12.2014 г.
ГБДОУ №59 Центрального
района Санкт-Петербурга
ФГОС ДО
Разнообразие детства
Сохранение уникальности и
самоценности детства
Личностно-развивающий и гуманистический характер
взаимодействия
Уважения личности ребѐнка
Использование форм специфических для
детей определенного возраста
Учѐт индивидуальных потребностей
ребѐнка
16.12.2014
2
Поддержка индивидуальности и
инициативы детей
• Создание условий для свободного выбора детьми
различных деятельностей
• Выбор участников совместной деятельности
• Выбор форм совместности
• Выбор условий для принятия ими решений
• Выражения своих чувств и мыслей
• Недирективная помощь детям, поддержка детской
инициативы и самостоятельности в разных видах
деятельности
16.12.2014
3
Проявление инициативности в
младшем возрасте
Выбор
тематики
игр
16.12.2014
Постановка
и
разрешение
игровых
проблемных
ситуаций
Вопросы и
предложения,
с которыми
обращается к
взрослым и
сверстникам
Осуществление
самостоятельн
ой
продуктивной
деятельности
4
Проявление инициативности в
старшем возрасте
В общении
16.12.2014
Предметной
деятельности
В игре
В
экспериментировании
5
Свобода и самостоятельность, индивидуальность и
инициативность – это не вседозволенность и анархия, а
раскованность, открытость, необыденность
16.12.2014
6
«От рождения до школы»
• Одна из ведущих целей – учѐт индивидуальных
особенностей
• Растить общительными, добрыми, любознательными,
инициативными
• Целевые ориентиры на этапе завершения ДО –
проявлять инициативу: в игре, общении,
познавательно-исследовательской деятельности,
конструировании и др.
• Результаты педдиагностики использовать
исключительно для индивидуализации образования
(образовательного маршрута)
• В организации должны быть созданы условия для
проявления :инициативности, жизнерадостности,
любопытства, стремления узнать новое
16.12.2014
7
С целью поддержки детской инициативы
педагогам следует регулярно создавать ситуации
• При участии взрослого обсуждать важные
события со сверстниками
• Совершать выбор и обосновывать его
• Предъявлять и обосновывать свою инициативу
• Планировать собственные действия
индивидуально и малой группе, команде
• Оценивать результаты своих действий
индивидуально и в команде
16.12.2014
8
Анкетирование
16.12.2014
9
Вопросы для размышления
• Что существенного упускают педагоги в
образовательном процессе по поддержке
инициативы и индивидуальности детей?
• Что надо делать сегодня педагогам, чего
они не делали прежде?
• Каковы ваши универсальные рецепты
поддержки индивидуальности и
инициативы детей?
16.12.2014
10
Это дети и воспитатели!
16.12.2014
11
Технологии
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Здоровьесберегающие технологии
Технология развивающего обучения
Метод проектов (групповых и индивидуальных)
Развитие исследовательских умений
Технологи проблемного обучения
ТРИЗ
Технология разноуровневого обучения
Интерактивная технология
Игровая технология
Технология интегрированного занятия
Нетрадиционные техники рисования
16.12.2014
12
Развитие инициативы и самостоятельности детей
дошкольного возраста в различных видах деятельности
как фактор подготовки к обучению в школе
16.12.2014
13
Всем удачи
и успехов!
16.12.2014
14