Психологический механизм влияния переживаний наказания в

70
À.Ã.Àêóëåíêî
Çàëèâàêî
À.Í.
ÞÐÈÄÈ×ÅÑÊÀß
Ë.Ã. Ñòåïàíîâà
ÏÑÈÕÎËÎÃÈß
ÓÄÊ 159.9.:34
ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÌÅÕÀÍÈÇÌ ÂËÈßÍÈß ÏÅÐÅÆÈÂÀÍÈÉ
ÍÀÊÀÇÀÍÈß Â ÂÈÄÅ ËÈØÅÍÈß ÑÂÎÁÎÄÛ ÍÀ ËÈ×ÍÎÑÒÜ
ÎÑÓÆÄÅÍÍÎÃÎ*
À.Ô. ÀÄÛÃÅÇÀËÎÂ, àäúþíêò Íàó÷íîíïåäàãîãè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà
Àêàäåìèè ÌÂÄ Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü
 ñòàòüå ïðîàíàëèçèðîâàí ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèÿ íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Îáîçíà÷åí ïðåäìåò èññëåäîâàíèÿ, è ñôîðìóëèðîâàíà ïðîáëåìà. Ñ
ó÷åòîì àíàëèçà ëèòåðàòóðû è ýìïèðè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ ðàñêðûò ìåõàíèçì âëèÿíèÿ
ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïåðåæèâàíèå íàêàçàíèÿ, ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà ëè÷íîñòü,
öåííîñòíî-ñìûñëîâàÿ ñôåðà ëè÷íîñòè.
THE PSYCHOLOGICAL MECHANISM OF INFLUENCE OF
EXPERIENCES ON THE PERSON CONDEMNED SERVING TIME
IN AN EDUCATIONAL COLONY
A.F. ADYGEZALOV, postgraduate student
In article the mechanism of influence of experience on the person of the minor condemned
is analysed. The object of research, a theme urgency is designated, the problem is formulated.
Taking into account the analysis of the literature and scientific research the mechanism of
influence of experiences is opened, are caused by a number of specific conditions on the
person of the minor condemned.
Keywords: the minor condemned, experiences, the influence mechanism, tsennostno-semantic
sphere.
Ïðåáûâàíèå â óñëîâèÿõ èçîëÿöèè âîñïðèíèìàåòñÿ ÷åëîâåêîì êàê òðàâìàòè÷åñêàÿ ñèòóàöèÿ.  ðåçóëüòàòå âîçíèêàþò ÿðêèå ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðûå ôèêñèðóþòñÿ è ïðèâîäÿò ê ëè÷íîñòíûì èçìåíåíèÿì, à â ïîñëåäóþùåì âëèÿþò
íà ïîâåäåíèå è îáðàç æèçíè ëèö îòáûâøèõ íàêàçàíèÿ.
Èçìåíåíèÿ ëè÷íîñòíîé ñòðóêòóðû íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî îáóñëîâëåíî
ðÿäîì ñïåöèôè÷åñêèõ óñëîâèé, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò âîçíèêíîâåíèþ ïåðåæèâàíèé. Ïî ìíåíèþ Â.Ô. Ïèðîæêîâà, À.Ä. Ãëîòî÷êèíà, Ã.Ô. Õîõðÿêîâà è äð. îñíîâíûìè ôàêòîðàìè âîçíèêíî-
âåíèÿ ïåðåæèâàíèé ÿâëÿþòñÿ èçîëÿöèÿ îò ðîäñòâåííèêîâ, àäìèíèñòðàòèâíî-êîìàíäíàÿ ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ, íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ,
ôàêò óòðàòû ñâîáîäû. Â.À. Åëåîíñêèé âûñêàçàë ìíåíèå, ÷òî ôàêòîðàìè, ñïîñîáñòâóþùèìè
ïåðåæèâàíèþ, ÿâëÿþòñÿ: 1) ðàçðûâ ðîäñòâåííûõ ñâÿçåé; 2) îòñóòñòâèå ðàáîòû ïî ñïåöèàëüíîñòè; 3) ïðåáûâàíèå â ñðåäå ïðåñòóïíèêîâ;
4) íåâîçìîæíîñòü èìåòü íîðìàëüíûå ïîëîâûå
îòíîøåíèÿ; 5) óòðàòà ñâîáîäû; 6) ðåæèì îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ; 7) óêîðû ñîâåñòè è ÷óâñòâî ñòûäà; 8) ìàòåðèàëüíî – áûòîâûå îãðàíè÷åíèÿ; 9) îòðûâ îò êîëëåêòèâà, â êîòîðîì
* Ñòàòüÿ ïîñòóïèëà â ðåäàêöèþ 6 ôåâðàëÿ 2011 ãîäà.
Психологический журнал, 2011, № 1–2
Ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ...
ðàáîòàë äî îñóæäåíèÿ; 10) ðàñïàä ñåìüè, âûçâàííûé ñîâåðøåíèåì ïðåñòóïëåíèÿ è îñóæäåíèåì ê ëèøåíèþ ñâîáîäû [4, ñ. 69]. Èññëåäîâàòåëü ñ÷èòàåò, ÷òî íåêîòîðûå îñîáåííîñòè ïåðåæèâàíèé ñâÿçàíû ñ îáðàçîâàòåëüíûì óðîâíåì
îñóæäåííîãî: ÷åì îáðàçîâàííåé ÷åëîâåê, òåì
òÿæåëåå îí ïåðåæèâàåò ïåðâûé ïåðèîä àäàïòàöèè è ãîðàçäî ëåã÷å çàêëþ÷èòåëüíûé. Òàêæå
îòìå÷åíî, ÷òî îñòðîòà ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ
âî ìíîãîì çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà ñóäèìîñòåé
îñóæäåííîãî. Âïåðâûå îñóæäåííûå ê ëèøåíèþ
ñâîáîäû îñîáåííî òðóäíî ïåðåæèâàþò íà÷àëüíûé ïåðèîä, òîãäà êàê ñðåäè ëèö, èìåþùèõ ÷åòûðå è áîëåå ñóäèìîñòåé, èõ â äâà ðàçà ìåíüøå.
Ýòî îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî ó íåîäíîêðàòíî îòáûâàþùèõ íàêàçàíèå ñîçäàþòñÿ ÷åòêèå ïðåäñòàâëåíèÿ îá îáñòàíîâêå â èñïðàâèòåëüíîì ó÷ðåæäåíèè è íàêàïëèâàåòñÿ îïûò àäàïòàöèè.
Òàêæå ïîäòâåðæäåíî èññëåäîâàíèÿìè Â.Ì. Ëèòâèøêîâà, êîòîðûé âûÿâèë, ÷òî íåîäíîêðàòíî ñóäèìûå ñëàáî ïåðåæèâàþò íàêàçàíèå, ò.ê. îíè
óæå çíàêîìû ñ îáñòàíîâêîé è æèçíüþ â êîëîíèè è áûñòðî àäàïòèðóþòñÿ ê ýòèì óñëîâèÿì,
÷òî è ïðèãëóøàåò ïåðåæèâàíèÿ èìè óòðàòû
ñâîáîäû è ïîðîæäàåò áåçîòâåòñòâåííîå ïîâåäåíèå [5, ñ.107].
Íåìàëîâàæíûì ôàêòîðîì, âëèÿþùèì íà
ïåðåæèâàíèÿ, ÿâëÿþòñÿ íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ è ñàì ôàêò ñîâåðøåíèÿ ïðåñòóïëåíèÿ.
Òàê, â ñâîèõ èññëåäîâàíèÿõ Â.Ì. Ëèòâèøêîâ
ïðèøåë ê ìíåíèþ, ÷òî ïåðåæèâàíèå íàêàçàíèÿ
ñâÿçàíî ñ íàçíà÷åííûì ñðîêîì: ÷åì äëèòåëüíåå ýòîò ñðîê, òåì òÿæåëåå ïåðåæèâàåòñÿ îñóæäåííûì óòðàòà ñâîáîäû. Îäíàêî ýòà çàêîíîìåðíîñòü ïðîÿâëÿåòñÿ òîëüêî ó ëèö, îñóæäåííûõ
ê ëèøåíèþ ñâîáîäû ñðîêîì äî 5 ëåò âêëþ÷èòåëüíî. Ñðåäè îñóæäåííûõ íà ñðîê ñâûøå 5
ëåò, à òàêæå äî 1 ãîäà âêëþ÷èòåëüíî íàáëþäàåòñÿ îäèíàêîâûé óäåëüíûé âåñ ëèö, íàèáîëåå
òÿæåëî ïåðåæèâàþùèõ óãîëîâíîå íàêàçàíèå
(65%). «Ñëåäîâàòåëüíî, êðàòêèå è ñëèøêîì
äëèòåëüíûå ñðîêè íàêàçàíèÿ íåñêîëüêî ïðèãëóøàþò ó îñóæäåííûõ ÷óâñòâî ñâîáîäû è ïåðåæèâàíèÿ ïî ïîâîäó åå óòðàòû è âëèÿþò íà ôîðìèðîâàíèå ó íèõ ìîðàëüíîé îòâåòñòâåííîñòè â
íåæåëàòåëüíîì íàïðàâëåíèè» [5, ñ.107-108].
Íåêîòîðûå èññëåäîâàíèÿ ëè÷íîñòè îñóæäåííûõ
ñ ïîìîùüþ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òåñòîâ îáíàðóæèâàþò áîëåå âûñîêóþ ýìîöèîíàëüíóþ âîçáóäèìîñòü è ïîâûøåííûé óðîâåíü òðåâîæíîñòè ó
ëèö, ñîâåðøèâøèõ íàñèëüñòâåííûå ïðåñòóïëåíèÿ
[2, ñ.107]. Íåêîòîðûå àâòîðû ðàññìàòðèâàþò
Психологический журнал, 2011, № 1–2
71
è äðóãèå ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå ïåðåæèâàíèþ ëèøåíèÿ ñâîáîäû: òàê, â õîäå ïðîâåäåííûõ èññëåäîâàíèé Â.Ô. Ïèðîæêîâ è À.Ä. Ãëîòî÷êèí âûÿâèëè, ÷òî îãðàíè÷åíèå îáùåíèÿ ñ
ëèöàìè, íàõîäÿùèìèñÿ íà ñâîáîäå, âûçûâàåò ó
îñóæäåííûõ íðàâñòâåííûå ñòðàäàíèÿ ðàçëè÷íîé ñèëû è ãëóáèíû [3].
Óñëîâèÿ ñîäåðæàíèÿ è ñîáûòèÿ, ïðîèñõîäÿùèå âîêðóã îñóæäåííîãî, ïðåäúÿâëÿþò òðåáîâàíèÿ, çà÷àñòóþ ïðåâûøàþùèå åãî ðåñóðñû,
âûðàæàþùèåñÿ â íåîáõîäèìîñòè ïðèíèìàòü
íåñòàíäàðòíûå ðåøåíèÿ, ïðèëàãàòü íåîáû÷íûå
óñèëèÿ â öåëÿõ ñîâëàäàíèÿ ñ óãðîçîé èëè âûçîâîì, ïîòåðåé èëè óùåðáîì äëÿ íåãî. Â ïðîöåññå ïåðåæèâàíèÿ ó íåñîâåðøåííîëåòíèõ
îñóæäåííûõ ïðîèñõîäèò àêòèâèçàöèÿ îñîáîé,
ñïåöèôè÷åñêîé ñèñòåìû ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííîé ëèáî äëÿ ïðåîäîëåíèÿ
òðóäíîñòåé èëè óìåíüøåíèÿ èõ îòðèöàòåëüíûõ
ïîñëåäñòâèé, ëèáî äëÿ èçáåãàíèÿ ýòèõ òðóäíîñòåé, ëèáî äëÿ ðàçâèòèÿ ñïîñîáíîñòè ïðèíÿòèÿ
ôàêòà èõ ÿâëåíèÿ [7].
Ïðîöåññ ïåðåæèâàíèÿ êàê ñëîæíîîðãàíèçîâàííàÿ äåÿòåëüíîñòü ñóáúåêòà ïðîòåêàåò íà
ðàçíûõ óðîâíÿõ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ïñèõèêè è
îïðåäåëÿåòñÿ îñî­áåííîñòÿìè äåÿòåëüíîñòè
öåëîãî êîìïëåêñà ïñèõîëîãè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ.
Àâòîðû âêëàäûâàþò ðàçëè÷íûé ñìûñë â ïîíÿòèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî ìåõàíèçìà, íàäåëÿÿ åãî
òî ñòðóêòóðíûìè, òî ïðîöåññóàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè. Ïî óòâåðæäåíèþ Ë.È. Àíöèôåðîâîé ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû åñòü çàêðåïèâøèåñÿ â ïñèõîëîãè÷åñêîé îðãàíèçàöèè
ëè÷íîñòè ôóíêöèîíàëüíûå ñïîñîáû åå ïðåîáðàçîâàíèÿ, ðåçóëüòàòîì êîòîðîãî ÿâëÿþòñÿ ïîÿâëåíèå ðàçëè÷íûõ íîâî­îáðàçîâàíèé, ïîâûøåíèå èëè ïîíèæåíèå óðîâíÿ îðãàíèçîâàííîñòè
ëè÷íîñòíîé ñèñòåìû, èçìåíåíèå ðåæèìà åå ôóíêöèîíèðîâàíèÿ [8, ñ. 21].  òðàêòîâêå Â.Ã. Ëåîíòüåâà, ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì – ýòî «ñèñòåìà ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííàÿ äëÿ ïðåîáðàçîâàíèÿ è ôîðìèðîâàíèÿ àêòèâíîñòè, âû­ðàæåííîé îäíèì èëè íåñêîëüêèìè
ìîòèâàìè, â òðåáóåìóþ àêòèâíîñòü, âûðà­æåííóþ äðóãèìè ìîòèâàìè» [ 6, ñ. 11]. Ñîãëàñíî
ìíåíèþ À.Â. Ñåðîãî ïîíÿòèå «ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì» ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íî øèðîêèì
è ïîä­ðàçóìåâàåò ñîâîêóïíîñòü ôàêòîðîâ, óñëîâèé è çàêîíîìåðíîñòåé âçàèìîäåéñòâèÿ ëè÷íîñòè ñ îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, îáåñïå÷èâàþùèõ ôóíêöèîíèðîâàíèå ÷åëîâåêà â ìèðå
[8, ñ. 21].
À.Ô. Àäûãåçàëîâ
72
Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû èìåþò ðàçíóþ
ñòåïåíü îáîáùåííîñòè è êîíêðåòèçàöèè, õàðàêòåðèçóþòñÿ íåîäíîðîäíîñòüþ è ðàçíîóðîâíåâîñòüþ. Ïî ñëîâàì Â.È. Ìåëüíèêîâà îäíè èç
íèõ ôóíêöèîíèðóþò òîëüêî â êàêîé-òî îäíîé
ñèòóàöèè, ïîñêîëüêó îáëàäàþò âûñîêîé èçáèðàòåëüíîñòüþ. Äðóãèå ÿâëÿþòñÿ áîëåå îáîáùåííûìè è ïðîÿâëÿþòñÿ â áîëåå øèðîêîì
ñïåêòðå óñëîâèé è ñèòóàöèé [6, ñ. 11]. Èõ ìîæíî íàçâàòü ÷àñòíûìè ìåõàíèçìàìè. Òðåòüè æå
èìåþò ñòàòóñ âñåîáùèõ, ãåíåðàëèçîâàííûõ, ïîñêîëüêó èõ äåÿòåëüíîñòü ïðîñìàòðèâàåòñÿ ïðàêòè÷åñêè âî âñåõ ñëó÷àÿõ ïîâåäåíèÿ è äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà.
Íà îñíîâàíèè àíàëèçà ëèòåðàòóðû è ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ
è åãî âëèÿíèÿ íà ëè÷íîñòü, áûë âûÿâëåí ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Ïðè àíàëèçå
ó÷èòûâàëèñü, êàêèå ôóíêöèè âûïîëíÿåò ïåðåæèâàíèå:
– âî-ïåðâûõ, îòðàæàòåëüíàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, â ïðîöåññå êîòîðîé ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå ëè÷íîñòíîãî îòíîøåíèÿ ñóáúåêòà
Назначенный
срок наказания
ê ïðîèñõîäÿùåé äåéñòâèòåëüíîñòè. Îíî ôîðìèðóåòñÿ â ðåçóëüòàòå àêòèâíîé ïñèõè÷åñêîé
äåÿòåëüíîñòè, âêëþ÷àþùàÿ â ñåáÿ ïåðåðàáîòêó
èíôîðìàöèè î ñèòóàöèè è ôîðìèðîâàíèå îïðåäåëåííîãî åå îáðàçà. Ïðîèñõîäèò òðàíñôîðìàöèÿ ñìûñëîâîãî îòíîøåíèÿ ê ïðîèñõîäÿùåìó
è ïåðåîöåíêà çíà÷åíèÿ ñîáûòèÿ;
– âî-âòîðûõ, ðåãóëÿòèâíàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðàÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ ïóòåì ïåðåñòðîéêè öåííîñòíî-ñìûñëîâîé ñôåðû ëè÷íîñòè ïîä âîçäåéñòâèåì âîçíèêøåé ïðîáëåìíîé
ñèòóàöèè, ÷òî â äàëüíåéøåì ñîçäàåò ìîòèâ ê
äåÿòåëüíîñòè ïî åå ïðåîäîëåíèþ;
– â-òðåòüèõ, ôîðìèðóþùàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðàÿ âûïîëíÿåòñÿ ïóòåì ïåðåîñìûñëåíèåì äåéñòâèòåëüíîñòè è ñâîåãî íàêàçàíèÿ â íåé, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ïðîèñõîäèò ïðåîáðàçîâàíèå ïðåäñòàâëåíèé è îòíîøåíèé ê ïðîèñõîäÿùåìó, êîòîðîå è âûðàæàåò ñîáîé èçìåíåíèå ëè÷íîñòè.
Íà îñíîâàíèè ïðèâåäåííûõ ïîëîæåíèé è
ðåçóëüòàòîâ ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà áûëà
ñîñòàâëåíà ñõåìà âëèÿíèÿ, ïðåäñòàâëåííàÿ íà
ðèñóíêå.
Этап отбытия
Наличие
прежней
судимости
Восприятие ситуации
нахождения в
воспитательной колонии.
Возникновение
переживаний
Ранее
сформированные
личностные
качества
Оценка значения данной
ситуации и ее
личностный смысл
Реакция на возникшее переживание:
эмоциональный фон (настроение.)
психологические защиты
Формирование личностных качеств, необходимых для адаптации и
преодоления переживаний
Фиксация новообразований - личностных
качеств
Ðèñóíîê – Óñëîâèÿ, âëèÿþùèå íà âîçíèêíîâåíèÿ ïåðåæèâàíèé
Психологический журнал, 2011, № 1–2
Ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ...
Öåëåñîîáðàçíî ðàñêðûòü ñóòü êàæäîãî ýëåìåíòà â ìåõàíèçìå âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà
ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî.
Íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ, ïåðèîä îòáûòèÿ, íàëè÷èå îïûòà îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ (ðàííÿÿ ñóäèìîñòü), ñ îäíîé ñòîðîíû, è ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà, ñ äðóãîé ñòîðîíû,
ñîçäàþò ïðåäïîñûëêè ê âîçíèêíîâåíèþ ïåðåæèâàíèé. Ïîëó÷åííûå ðåçóëüòàòû ýìïèðè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ î âëèÿíèè ñðîêà è ýòàïà
îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ ñâèäåòåëüñòâóþò î ñëåäóþùåé çàêîíîìåðíîñòè: ÷åì áîëåå äëèòåëüíûé
ñðîê íàêàçàíèÿ, òåì áîëüøåå êîëè÷åñòâî íåñîâåðøåííîëåòíèõ îñóæäåííûõ ïåðåæèâàþò òðåâîãó, âèíó, íåäîâîëüñòâî ñîáîé. Òàêæå ñëåäóþò
îòìåòèòü, ÷òî êîëè÷åñòâî îñóæäåííûõ èñïûòûâàþùèõ ýòè ïåðåæèâàíèÿ ñíèæàåòñÿ â ïðîöåññå îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ, à ïåðåæèâàíèÿ çëîáû è
îáèäû, íåäîâîëüñòâî ñîáîé â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî
èõ èçîáëè÷èëè â ïðåñòóïëåíèè, óâåëè÷èâàåòñÿ.
Äàííàÿ çàêîíîìåðíîñòü õàðàêòåðíà äëÿ áîëüøèíñòâà îñóæäåííûõ çà èñêëþ÷åíèåì ëèö, êîòîðûì íàçíà÷åí ñðîê ëèøåíèÿ ñâîáîäû îò øåñòè ëåò è âûøå. Ó íèõ âåäóùèìè ïåðåæèâàíèÿìè ÿâëÿþòñÿ âèíà, áåñïîêîéñòâî, íåäîâîëüñòâî
ñîáîé â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî ñîâåðøèë ïðåñòóïëåíèå. Òàêæå ïðîÿâëÿåòñÿ òåíäåíöèÿ ê óâåëè÷åíèþ ÷èñëà îñóæäåííûõ, èñïûòûâàþùèõ âûøå
ïåðå÷èñëåííûå ïåðåæèâàíèÿ â ïðîöåññå îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ. Äàííàÿ çàêîíîìåðíîñòü òàêæå õàðàêòåðíà è äëÿ ëèö ðàíåå îòáûâàâøèõ
íàêàçàíèÿ.
Íàëè÷èå ïðåæíåãî îïûòà îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ îêàçûâàåò ñóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà õàðàêòåð è ïðîòåêàíèå ïåðåæèâàíèé. Ýòî ñâÿçàííî ñ òåì, ÷òî ðàíåå îòáûâàâøèå ëèøåíèå ñâîáîäû óæå çíàêîìû ñ îáñòàíîâêîé è æèçíüþ â
êîëîíèè è áûñòðî àäàïòèðóþòñÿ ê ýòèì óñëîâèÿì, ÷òî è ïðèãëóøàåò íåêîòîðûå îòðèöàòåëüíûå ïåðåæèâàíèÿ èëè âûçûâàåò äðóãèå ïåðåæèâàíèÿ, îòëè÷àþùèåñÿ îò ïåðåæèâàíèé âïåðâûå îòáûâàþùèõ íàêàçàíèÿ . Ïðîâåäåííûé àíàëèç ýìïèðè÷åñêèõ äàííûõ ïîçâîëèë âûÿâèòü èõ.
Òàê äëÿ âïåðâûå îòáûâàâøèõ â ïðîöåññå îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ õàðàêòåðíî âîçðàñòàíèå ÷èñëà
îñóæäåííûõ ïåðåæèâàþùèõ òðåâîãó, âèíó, íåäîâîëüñòâà ñîáîé, à äëÿ ðàíåå îòáûâàâøèõ õàðàêòåðíû ïåðåæèâàíèÿ îäèíî÷åñòâà, òðåâîãè,
òîñêè, çëîáû è îáèäû íà îêðóæàþùèõ.
Âûäåëåíèå ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ ðàíåå ñôîðìèðîâàííûõ, â óñëîâèÿõ âîçíèêíîâåíèÿ ïåðåæèâàíèé, îñíîâàíî íà ìíåíèè, âûñêàçàííîì
Психологический журнал, 2011, № 1–2
73
Ë.È. Àíöûôåðîâîé. Îíà óòâåðæäàëà, ÷òî ïåðåæèâàíèÿ çàâèñÿò îò ëè÷íîñòíûõ ñâîéñòâ, ñêëîííîñòè îïðåäåëåííûì îáðàçîì ïåðåæèâàòü êðèòè÷åñêèå ñèòóàöèè è âíóòðåííèå ïðîòèâîðå÷èÿ.
Ïðè «… âîçíèêíîâåíèè êðèçèñíûõ ñèòóàöèé
îïðåäåëÿþòñÿ ëè÷íîñòíûå õàðàêòåðèñòèêè, êîòîðûå ëèáî ñïîñîáñòâóþò, ëèáî ïðåïÿòñòâóþò
èíäèâèäó ñîâëàäàòü ñ ñèòóàöèÿìè, çàêëþ÷àþùèìè â ñåáå óãðîçó ÷åëîâå÷åñêèì öåííîñòÿì:
æèçíè, çäîðîâüþ, ñàìîóâàæåíèþ, ñìûñëó ñóùåñòâîâàíèÿ» [1, ñ.4].
Âîñïðèÿòèå ñèòóàöèè, îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ,
çàâèñèò îò âûøå ïðèâåäåííûõ óñëîâèé (ñðîê,
ïåðèîä îòáûòèÿ, ïîâòîðíîñòü îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ, ðàíåå ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà). Ñèòóàöèÿ ìîæåò áûòü âîñïðèíÿòà íåñîâåðøåííîëåòíèìè îñóæäåííûìè, êàê êðèòè÷åñêàÿ, ëèáî êàê îáûäåííîå ÿâëåíèå. È íà îñíîâàíèè ýòîãî ó íèõ âîçíèêàþò ðàçëè÷íûå ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðûå ñâÿçàíû ñ àíàëèçîì ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè è îöåíêîé åå çíà÷åíèÿ è ëè÷íîñòíîãî ñìûñëà. Òàêàÿ îöåíêà âëèÿåò íà õàðàêòåð
è ñèëó âîçíèêàþùåãî ïåðåæèâàíèÿ.
Ïîñëåäñòâèåì äàííîé îöåíêè ÿâëÿåòñÿ àêòèâèçàöèÿ ñïåöèôè÷åñêîé ñèñòåìû ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ ïðåîäîëåíèÿ òðóäíîñòåé èëè óìåíüøåíèÿ èõ îòðèöàòåëüíûõ ïîñëåäñòâèé. Îñóùåñòâëåíèå ýòîãî
äîñòèãàåòñÿ ïóòåì âêëþ÷åíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ
çàùèò, êîòîðîå ñîïðîâîæäàåòñÿ ýìîöèÿìè, ïîêàçûâàþùèå îòíîøåíèå ëè÷íîñòè ê ïðîèñõîäÿùåìó. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïåðåîñìûñëåíèå, ïåðåñòðîéêà èëè çàêðåïëåíèå ðàíåå ñôîðìèðîâàííûõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ çàâèñÿò îò
òîãî, êàêèå çàùèòû è ýìîöèè ïðåîáëàäàþò ó
îñóæäåííûõ.
Ïîëó÷åííûå ýìïèðè÷åñêèå äàííûå ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî: ïåðåæèâàíèÿ çëîáû, îáèäû ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ è ôîðìèðîâàíèþ
òàêèõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ, êàê ýãîèçì, èìïóëüñèâíîñòü, íåñîãëàñèå ñ îáùåñòâåííûìè ìîðàëüíûìè íîðìàìè. À ïåðåæèâàíèÿ âèíû, ñòûäà ñïîñîáñòâóþò ïðîÿâëåíèþ è ñëåäîâàòåëüíî ôîðìèðîâàíèþ îòâåòñòâåííîñòè, ýìîöèîíàëüíîé
óñòîé÷èâîñòè, ñîãëàñèå è ñîáëþäåíèå îáùåñòâåííûõ ìîðàëüíûõ íîðì, óâåðåííîñòü â ñâîèõ óñïåõàõ è âîçìîæíîñòÿõ.
Ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà ïðîÿâëÿþòñÿ â ïîâåäåíèè. Òàê áûëî âûÿâëåíî, ÷òî
ïåðåæèâàíèÿ çëîáû, îáèäû è ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà, ïðèñóùå äëÿ ëèö äîïóñêàþùèõ íàðóøåíèå ðåæèìà ñîäåðæàíèÿ. À ïåðåæèâàíèÿ
74
À.Ô. Àäûãåçàëîâ
âèíû è ñòûäà ñïîñîáñòâóåò ïðàâîïîñëóøíîìó
ïîâåäåíèþ.
Âûâîäû. Ïîäâîäÿ èòîã íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî âûøå âûÿâëåííûå çàêîíîìåðíîñòè
ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ â âèäå ëèøåíèÿ ñâîáîäû èìååò âàæíîå çíà÷åíèå äëÿ âûðàáîòêè ïñèõîëîãè÷åñêèõ ðåêîìåíäàöèé ñîòðóäíèêàì âîñïèòàòåëüíîé êîëîíèè ïî èñïðàâèòåëüíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòå ñ íåñîâåðøåííîëåòíèìè îñóæäåííûìè. À òàêæå ïðîâåäåíèþ ïñèõîêîððåêöèîííîé ðàáîòû ïî ïðåäóïðåæäåíèþ ïåíèòåíöèàðíîé äåôîðìàöèè ëè÷íîñòè è ïîâûøåíèþ ãîòîâíîñòè ê ïðàâîïîñëóøíîìó îáðàçó æèçíè
ïîñëå îñâîáîæäåíèÿ.
3.
4.
5.
6.
7.
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ
1. Àíöûôåðîâà, Ë.È. Ëè÷íîñòü â òðóäíûõ æèçíåííûõ óñëîâèÿõ: ïåðåîñìûñëèâàíèå, ïðåîáðàçîâàíèå
ñèòóàöèé è ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà //Ïñèõîëîãè÷åñêèé æóðíàë. – 1994. – ¹1. – Ñ. 3–18.
2. Âûñîòèíà, Ë.À. Ïåäàãîãè÷åñêèå îñíîâû ïðîöåññà
èñïðàâëåíèÿ è ïåðåâîñïèòàíèÿ îñóæäåííûõ â
8.
ÈÒÓ/ Ë.À Âûñîòèíà. – Ì.: Þðèäè÷åñêàÿ ëèòåðàòóðà, 1977. – 200 ñ.
Ãëîòî÷êèí, À.Ä. Ýìîöèè è ÷óâñòâà ÷åëîâåêà, ëèøåííîãî ñâîáîäû / À.Ä. Ãëîòî÷êèí, Â.Ô. Ïèðîæêîâ. – Ì., 1974. – 45 ñ.
Åëåîíñêèé, Â.À. Îòíîøåíèå îñóæäåííûõ ê íàêàçàíèþ / Â.À. Åëåîíñêèé. – Ðÿçàíü, 1976. – 200 ñ.
Ëèòâèøêîâ, Â.Ì. Ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèå îñíîâû èñïðàâëåíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ îñóæäåííûõ:
ó÷åá.-ìåòîä. ïîñîáèå/ Â.Ì. Ëèòâèøêîâ. – Ì.,
2006. – 460 ñ.
Ìåëüíèêîâ, Â.È. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû êîððåêöèè ñòðåññîâûõ ñî­ñòîÿíèé ëè÷íîñòè: àâòîðåô.
äèññ. êàíä. ïñèõîë.: 19.00.05 /Â.È. Ìåëüíèêîâ.
–Íîâîñèáèðñê, 2000. – 26 ñ.
Ìóçäûáàåâ, Ê. Ñòðàòåãèÿ ñîâëàäàíèÿ ñ æèçíåííûìè òðóäíîñòÿìè: òåîðåòè÷åñêèé àíàëèç / Ê. Ìóçäûáàåâ //Æóðíàë ñîöèîëîãèè è ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè. – 1998. – Ò. 1. – ¹ 2. – Ñ. 100–111.
Ñåðûé, À.Â. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñèñòåìû ëè÷íîñòíûõ ñìûñëîâ /
À.Â. Ñåðûé. – Êåìåðîâî: Êóçáàññ âóç. èçäàò,
2002. –183 ñ.
Психологический журнал, 2011, № 1–2