70 À.Ã.Àêóëåíêî Çàëèâàêî À.Í. ÞÐÈÄÈ×ÅÑÊÀß Ë.Ã. Ñòåïàíîâà ÏÑÈÕÎËÎÃÈß ÓÄÊ 159.9.:34 ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÌÅÕÀÍÈÇÌ ÂËÈßÍÈß ÏÅÐÅÆÈÂÀÍÈÉ ÍÀÊÀÇÀÍÈß Â ÂÈÄÅ ËÈØÅÍÈß ÑÂÎÁÎÄÛ ÍÀ ËÈ×ÍÎÑÒÜ ÎÑÓÆÄÅÍÍÎÃÎ* À.Ô. ÀÄÛÃÅÇÀËÎÂ, àäúþíêò Íàó÷íîíïåäàãîãè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà Àêàäåìèè ÌÂÄ Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü  ñòàòüå ïðîàíàëèçèðîâàí ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèÿ íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Îáîçíà÷åí ïðåäìåò èññëåäîâàíèÿ, è ñôîðìóëèðîâàíà ïðîáëåìà. Ñ ó÷åòîì àíàëèçà ëèòåðàòóðû è ýìïèðè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ ðàñêðûò ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïåðåæèâàíèå íàêàçàíèÿ, ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà ëè÷íîñòü, öåííîñòíî-ñìûñëîâàÿ ñôåðà ëè÷íîñòè. THE PSYCHOLOGICAL MECHANISM OF INFLUENCE OF EXPERIENCES ON THE PERSON CONDEMNED SERVING TIME IN AN EDUCATIONAL COLONY A.F. ADYGEZALOV, postgraduate student In article the mechanism of influence of experience on the person of the minor condemned is analysed. The object of research, a theme urgency is designated, the problem is formulated. Taking into account the analysis of the literature and scientific research the mechanism of influence of experiences is opened, are caused by a number of specific conditions on the person of the minor condemned. Keywords: the minor condemned, experiences, the influence mechanism, tsennostno-semantic sphere. Ïðåáûâàíèå â óñëîâèÿõ èçîëÿöèè âîñïðèíèìàåòñÿ ÷åëîâåêîì êàê òðàâìàòè÷åñêàÿ ñèòóàöèÿ.  ðåçóëüòàòå âîçíèêàþò ÿðêèå ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðûå ôèêñèðóþòñÿ è ïðèâîäÿò ê ëè÷íîñòíûì èçìåíåíèÿì, à â ïîñëåäóþùåì âëèÿþò íà ïîâåäåíèå è îáðàç æèçíè ëèö îòáûâøèõ íàêàçàíèÿ. Èçìåíåíèÿ ëè÷íîñòíîé ñòðóêòóðû íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî îáóñëîâëåíî ðÿäîì ñïåöèôè÷åñêèõ óñëîâèé, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò âîçíèêíîâåíèþ ïåðåæèâàíèé. Ïî ìíåíèþ Â.Ô. Ïèðîæêîâà, À.Ä. Ãëîòî÷êèíà, Ã.Ô. Õîõðÿêîâà è äð. îñíîâíûìè ôàêòîðàìè âîçíèêíî- âåíèÿ ïåðåæèâàíèé ÿâëÿþòñÿ èçîëÿöèÿ îò ðîäñòâåííèêîâ, àäìèíèñòðàòèâíî-êîìàíäíàÿ ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ, íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ, ôàêò óòðàòû ñâîáîäû. Â.À. Åëåîíñêèé âûñêàçàë ìíåíèå, ÷òî ôàêòîðàìè, ñïîñîáñòâóþùèìè ïåðåæèâàíèþ, ÿâëÿþòñÿ: 1) ðàçðûâ ðîäñòâåííûõ ñâÿçåé; 2) îòñóòñòâèå ðàáîòû ïî ñïåöèàëüíîñòè; 3) ïðåáûâàíèå â ñðåäå ïðåñòóïíèêîâ; 4) íåâîçìîæíîñòü èìåòü íîðìàëüíûå ïîëîâûå îòíîøåíèÿ; 5) óòðàòà ñâîáîäû; 6) ðåæèì îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ; 7) óêîðû ñîâåñòè è ÷óâñòâî ñòûäà; 8) ìàòåðèàëüíî – áûòîâûå îãðàíè÷åíèÿ; 9) îòðûâ îò êîëëåêòèâà, â êîòîðîì * Ñòàòüÿ ïîñòóïèëà â ðåäàêöèþ 6 ôåâðàëÿ 2011 ãîäà. Психологический журнал, 2011, № 1–2 Ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ... ðàáîòàë äî îñóæäåíèÿ; 10) ðàñïàä ñåìüè, âûçâàííûé ñîâåðøåíèåì ïðåñòóïëåíèÿ è îñóæäåíèåì ê ëèøåíèþ ñâîáîäû [4, ñ. 69]. Èññëåäîâàòåëü ñ÷èòàåò, ÷òî íåêîòîðûå îñîáåííîñòè ïåðåæèâàíèé ñâÿçàíû ñ îáðàçîâàòåëüíûì óðîâíåì îñóæäåííîãî: ÷åì îáðàçîâàííåé ÷åëîâåê, òåì òÿæåëåå îí ïåðåæèâàåò ïåðâûé ïåðèîä àäàïòàöèè è ãîðàçäî ëåã÷å çàêëþ÷èòåëüíûé. Òàêæå îòìå÷åíî, ÷òî îñòðîòà ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ âî ìíîãîì çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà ñóäèìîñòåé îñóæäåííîãî. Âïåðâûå îñóæäåííûå ê ëèøåíèþ ñâîáîäû îñîáåííî òðóäíî ïåðåæèâàþò íà÷àëüíûé ïåðèîä, òîãäà êàê ñðåäè ëèö, èìåþùèõ ÷åòûðå è áîëåå ñóäèìîñòåé, èõ â äâà ðàçà ìåíüøå. Ýòî îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî ó íåîäíîêðàòíî îòáûâàþùèõ íàêàçàíèå ñîçäàþòñÿ ÷åòêèå ïðåäñòàâëåíèÿ îá îáñòàíîâêå â èñïðàâèòåëüíîì ó÷ðåæäåíèè è íàêàïëèâàåòñÿ îïûò àäàïòàöèè. Òàêæå ïîäòâåðæäåíî èññëåäîâàíèÿìè Â.Ì. Ëèòâèøêîâà, êîòîðûé âûÿâèë, ÷òî íåîäíîêðàòíî ñóäèìûå ñëàáî ïåðåæèâàþò íàêàçàíèå, ò.ê. îíè óæå çíàêîìû ñ îáñòàíîâêîé è æèçíüþ â êîëîíèè è áûñòðî àäàïòèðóþòñÿ ê ýòèì óñëîâèÿì, ÷òî è ïðèãëóøàåò ïåðåæèâàíèÿ èìè óòðàòû ñâîáîäû è ïîðîæäàåò áåçîòâåòñòâåííîå ïîâåäåíèå [5, ñ.107]. Íåìàëîâàæíûì ôàêòîðîì, âëèÿþùèì íà ïåðåæèâàíèÿ, ÿâëÿþòñÿ íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ è ñàì ôàêò ñîâåðøåíèÿ ïðåñòóïëåíèÿ. Òàê, â ñâîèõ èññëåäîâàíèÿõ Â.Ì. Ëèòâèøêîâ ïðèøåë ê ìíåíèþ, ÷òî ïåðåæèâàíèå íàêàçàíèÿ ñâÿçàíî ñ íàçíà÷åííûì ñðîêîì: ÷åì äëèòåëüíåå ýòîò ñðîê, òåì òÿæåëåå ïåðåæèâàåòñÿ îñóæäåííûì óòðàòà ñâîáîäû. Îäíàêî ýòà çàêîíîìåðíîñòü ïðîÿâëÿåòñÿ òîëüêî ó ëèö, îñóæäåííûõ ê ëèøåíèþ ñâîáîäû ñðîêîì äî 5 ëåò âêëþ÷èòåëüíî. Ñðåäè îñóæäåííûõ íà ñðîê ñâûøå 5 ëåò, à òàêæå äî 1 ãîäà âêëþ÷èòåëüíî íàáëþäàåòñÿ îäèíàêîâûé óäåëüíûé âåñ ëèö, íàèáîëåå òÿæåëî ïåðåæèâàþùèõ óãîëîâíîå íàêàçàíèå (65%). «Ñëåäîâàòåëüíî, êðàòêèå è ñëèøêîì äëèòåëüíûå ñðîêè íàêàçàíèÿ íåñêîëüêî ïðèãëóøàþò ó îñóæäåííûõ ÷óâñòâî ñâîáîäû è ïåðåæèâàíèÿ ïî ïîâîäó åå óòðàòû è âëèÿþò íà ôîðìèðîâàíèå ó íèõ ìîðàëüíîé îòâåòñòâåííîñòè â íåæåëàòåëüíîì íàïðàâëåíèè» [5, ñ.107-108]. Íåêîòîðûå èññëåäîâàíèÿ ëè÷íîñòè îñóæäåííûõ ñ ïîìîùüþ ïñèõîëîãè÷åñêèõ òåñòîâ îáíàðóæèâàþò áîëåå âûñîêóþ ýìîöèîíàëüíóþ âîçáóäèìîñòü è ïîâûøåííûé óðîâåíü òðåâîæíîñòè ó ëèö, ñîâåðøèâøèõ íàñèëüñòâåííûå ïðåñòóïëåíèÿ [2, ñ.107]. Íåêîòîðûå àâòîðû ðàññìàòðèâàþò Психологический журнал, 2011, № 1–2 71 è äðóãèå ôàêòîðû, ñïîñîáñòâóþùèå ïåðåæèâàíèþ ëèøåíèÿ ñâîáîäû: òàê, â õîäå ïðîâåäåííûõ èññëåäîâàíèé Â.Ô. Ïèðîæêîâ è À.Ä. Ãëîòî÷êèí âûÿâèëè, ÷òî îãðàíè÷åíèå îáùåíèÿ ñ ëèöàìè, íàõîäÿùèìèñÿ íà ñâîáîäå, âûçûâàåò ó îñóæäåííûõ íðàâñòâåííûå ñòðàäàíèÿ ðàçëè÷íîé ñèëû è ãëóáèíû [3]. Óñëîâèÿ ñîäåðæàíèÿ è ñîáûòèÿ, ïðîèñõîäÿùèå âîêðóã îñóæäåííîãî, ïðåäúÿâëÿþò òðåáîâàíèÿ, çà÷àñòóþ ïðåâûøàþùèå åãî ðåñóðñû, âûðàæàþùèåñÿ â íåîáõîäèìîñòè ïðèíèìàòü íåñòàíäàðòíûå ðåøåíèÿ, ïðèëàãàòü íåîáû÷íûå óñèëèÿ â öåëÿõ ñîâëàäàíèÿ ñ óãðîçîé èëè âûçîâîì, ïîòåðåé èëè óùåðáîì äëÿ íåãî.  ïðîöåññå ïåðåæèâàíèÿ ó íåñîâåðøåííîëåòíèõ îñóæäåííûõ ïðîèñõîäèò àêòèâèçàöèÿ îñîáîé, ñïåöèôè÷åñêîé ñèñòåìû ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííîé ëèáî äëÿ ïðåîäîëåíèÿ òðóäíîñòåé èëè óìåíüøåíèÿ èõ îòðèöàòåëüíûõ ïîñëåäñòâèé, ëèáî äëÿ èçáåãàíèÿ ýòèõ òðóäíîñòåé, ëèáî äëÿ ðàçâèòèÿ ñïîñîáíîñòè ïðèíÿòèÿ ôàêòà èõ ÿâëåíèÿ [7]. Ïðîöåññ ïåðåæèâàíèÿ êàê ñëîæíîîðãàíèçîâàííàÿ äåÿòåëüíîñòü ñóáúåêòà ïðîòåêàåò íà ðàçíûõ óðîâíÿõ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ïñèõèêè è îïðåäåëÿåòñÿ îñî­áåííîñòÿìè äåÿòåëüíîñòè öåëîãî êîìïëåêñà ïñèõîëîãè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ. Àâòîðû âêëàäûâàþò ðàçëè÷íûé ñìûñë â ïîíÿòèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî ìåõàíèçìà, íàäåëÿÿ åãî òî ñòðóêòóðíûìè, òî ïðîöåññóàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè. Ïî óòâåðæäåíèþ Ë.È. Àíöèôåðîâîé ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû åñòü çàêðåïèâøèåñÿ â ïñèõîëîãè÷åñêîé îðãàíèçàöèè ëè÷íîñòè ôóíêöèîíàëüíûå ñïîñîáû åå ïðåîáðàçîâàíèÿ, ðåçóëüòàòîì êîòîðîãî ÿâëÿþòñÿ ïîÿâëåíèå ðàçëè÷íûõ íîâî­îáðàçîâàíèé, ïîâûøåíèå èëè ïîíèæåíèå óðîâíÿ îðãàíèçîâàííîñòè ëè÷íîñòíîé ñèñòåìû, èçìåíåíèå ðåæèìà åå ôóíêöèîíèðîâàíèÿ [8, ñ. 21].  òðàêòîâêå Â.Ã. Ëåîíòüåâà, ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì – ýòî «ñèñòåìà ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííàÿ äëÿ ïðåîáðàçîâàíèÿ è ôîðìèðîâàíèÿ àêòèâíîñòè, âû­ðàæåííîé îäíèì èëè íåñêîëüêèìè ìîòèâàìè, â òðåáóåìóþ àêòèâíîñòü, âûðà­æåííóþ äðóãèìè ìîòèâàìè» [ 6, ñ. 11]. Ñîãëàñíî ìíåíèþ À.Â. Ñåðîãî ïîíÿòèå «ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì» ÿâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íî øèðîêèì è ïîä­ðàçóìåâàåò ñîâîêóïíîñòü ôàêòîðîâ, óñëîâèé è çàêîíîìåðíîñòåé âçàèìîäåéñòâèÿ ëè÷íîñòè ñ îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, îáåñïå÷èâàþùèõ ôóíêöèîíèðîâàíèå ÷åëîâåêà â ìèðå [8, ñ. 21]. À.Ô. Àäûãåçàëîâ 72 Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû èìåþò ðàçíóþ ñòåïåíü îáîáùåííîñòè è êîíêðåòèçàöèè, õàðàêòåðèçóþòñÿ íåîäíîðîäíîñòüþ è ðàçíîóðîâíåâîñòüþ. Ïî ñëîâàì Â.È. Ìåëüíèêîâà îäíè èç íèõ ôóíêöèîíèðóþò òîëüêî â êàêîé-òî îäíîé ñèòóàöèè, ïîñêîëüêó îáëàäàþò âûñîêîé èçáèðàòåëüíîñòüþ. Äðóãèå ÿâëÿþòñÿ áîëåå îáîáùåííûìè è ïðîÿâëÿþòñÿ â áîëåå øèðîêîì ñïåêòðå óñëîâèé è ñèòóàöèé [6, ñ. 11]. Èõ ìîæíî íàçâàòü ÷àñòíûìè ìåõàíèçìàìè. Òðåòüè æå èìåþò ñòàòóñ âñåîáùèõ, ãåíåðàëèçîâàííûõ, ïîñêîëüêó èõ äåÿòåëüíîñòü ïðîñìàòðèâàåòñÿ ïðàêòè÷åñêè âî âñåõ ñëó÷àÿõ ïîâåäåíèÿ è äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà. Íà îñíîâàíèè àíàëèçà ëèòåðàòóðû è ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ è åãî âëèÿíèÿ íà ëè÷íîñòü, áûë âûÿâëåí ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Ïðè àíàëèçå ó÷èòûâàëèñü, êàêèå ôóíêöèè âûïîëíÿåò ïåðåæèâàíèå: – âî-ïåðâûõ, îòðàæàòåëüíàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, â ïðîöåññå êîòîðîé ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå ëè÷íîñòíîãî îòíîøåíèÿ ñóáúåêòà Назначенный срок наказания ê ïðîèñõîäÿùåé äåéñòâèòåëüíîñòè. Îíî ôîðìèðóåòñÿ â ðåçóëüòàòå àêòèâíîé ïñèõè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, âêëþ÷àþùàÿ â ñåáÿ ïåðåðàáîòêó èíôîðìàöèè î ñèòóàöèè è ôîðìèðîâàíèå îïðåäåëåííîãî åå îáðàçà. Ïðîèñõîäèò òðàíñôîðìàöèÿ ñìûñëîâîãî îòíîøåíèÿ ê ïðîèñõîäÿùåìó è ïåðåîöåíêà çíà÷åíèÿ ñîáûòèÿ; – âî-âòîðûõ, ðåãóëÿòèâíàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðàÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ ïóòåì ïåðåñòðîéêè öåííîñòíî-ñìûñëîâîé ñôåðû ëè÷íîñòè ïîä âîçäåéñòâèåì âîçíèêøåé ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè, ÷òî â äàëüíåéøåì ñîçäàåò ìîòèâ ê äåÿòåëüíîñòè ïî åå ïðåîäîëåíèþ; – â-òðåòüèõ, ôîðìèðóþùàÿ ôóíêöèÿ ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðàÿ âûïîëíÿåòñÿ ïóòåì ïåðåîñìûñëåíèåì äåéñòâèòåëüíîñòè è ñâîåãî íàêàçàíèÿ â íåé, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ïðîèñõîäèò ïðåîáðàçîâàíèå ïðåäñòàâëåíèé è îòíîøåíèé ê ïðîèñõîäÿùåìó, êîòîðîå è âûðàæàåò ñîáîé èçìåíåíèå ëè÷íîñòè. Íà îñíîâàíèè ïðèâåäåííûõ ïîëîæåíèé è ðåçóëüòàòîâ ïñèõîëîãè÷åñêîãî àíàëèçà áûëà ñîñòàâëåíà ñõåìà âëèÿíèÿ, ïðåäñòàâëåííàÿ íà ðèñóíêå. Этап отбытия Наличие прежней судимости Восприятие ситуации нахождения в воспитательной колонии. Возникновение переживаний Ранее сформированные личностные качества Оценка значения данной ситуации и ее личностный смысл Реакция на возникшее переживание: эмоциональный фон (настроение.) психологические защиты Формирование личностных качеств, необходимых для адаптации и преодоления переживаний Фиксация новообразований - личностных качеств Ðèñóíîê – Óñëîâèÿ, âëèÿþùèå íà âîçíèêíîâåíèÿ ïåðåæèâàíèé Психологический журнал, 2011, № 1–2 Ïñèõîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íàêàçàíèÿ... Öåëåñîîáðàçíî ðàñêðûòü ñóòü êàæäîãî ýëåìåíòà â ìåõàíèçìå âëèÿíèÿ ïåðåæèâàíèé íà ëè÷íîñòü íåñîâåðøåííîëåòíåãî îñóæäåííîãî. Íàçíà÷åííûé ñðîê íàêàçàíèÿ, ïåðèîä îòáûòèÿ, íàëè÷èå îïûòà îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ (ðàííÿÿ ñóäèìîñòü), ñ îäíîé ñòîðîíû, è ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà, ñ äðóãîé ñòîðîíû, ñîçäàþò ïðåäïîñûëêè ê âîçíèêíîâåíèþ ïåðåæèâàíèé. Ïîëó÷åííûå ðåçóëüòàòû ýìïèðè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ î âëèÿíèè ñðîêà è ýòàïà îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ ñâèäåòåëüñòâóþò î ñëåäóþùåé çàêîíîìåðíîñòè: ÷åì áîëåå äëèòåëüíûé ñðîê íàêàçàíèÿ, òåì áîëüøåå êîëè÷åñòâî íåñîâåðøåííîëåòíèõ îñóæäåííûõ ïåðåæèâàþò òðåâîãó, âèíó, íåäîâîëüñòâî ñîáîé. Òàêæå ñëåäóþò îòìåòèòü, ÷òî êîëè÷åñòâî îñóæäåííûõ èñïûòûâàþùèõ ýòè ïåðåæèâàíèÿ ñíèæàåòñÿ â ïðîöåññå îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ, à ïåðåæèâàíèÿ çëîáû è îáèäû, íåäîâîëüñòâî ñîáîé â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî èõ èçîáëè÷èëè â ïðåñòóïëåíèè, óâåëè÷èâàåòñÿ. Äàííàÿ çàêîíîìåðíîñòü õàðàêòåðíà äëÿ áîëüøèíñòâà îñóæäåííûõ çà èñêëþ÷åíèåì ëèö, êîòîðûì íàçíà÷åí ñðîê ëèøåíèÿ ñâîáîäû îò øåñòè ëåò è âûøå. Ó íèõ âåäóùèìè ïåðåæèâàíèÿìè ÿâëÿþòñÿ âèíà, áåñïîêîéñòâî, íåäîâîëüñòâî ñîáîé â ñâÿçè ñ òåì, ÷òî ñîâåðøèë ïðåñòóïëåíèå. Òàêæå ïðîÿâëÿåòñÿ òåíäåíöèÿ ê óâåëè÷åíèþ ÷èñëà îñóæäåííûõ, èñïûòûâàþùèõ âûøå ïåðå÷èñëåííûå ïåðåæèâàíèÿ â ïðîöåññå îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ. Äàííàÿ çàêîíîìåðíîñòü òàêæå õàðàêòåðíà è äëÿ ëèö ðàíåå îòáûâàâøèõ íàêàçàíèÿ. Íàëè÷èå ïðåæíåãî îïûòà îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ îêàçûâàåò ñóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà õàðàêòåð è ïðîòåêàíèå ïåðåæèâàíèé. Ýòî ñâÿçàííî ñ òåì, ÷òî ðàíåå îòáûâàâøèå ëèøåíèå ñâîáîäû óæå çíàêîìû ñ îáñòàíîâêîé è æèçíüþ â êîëîíèè è áûñòðî àäàïòèðóþòñÿ ê ýòèì óñëîâèÿì, ÷òî è ïðèãëóøàåò íåêîòîðûå îòðèöàòåëüíûå ïåðåæèâàíèÿ èëè âûçûâàåò äðóãèå ïåðåæèâàíèÿ, îòëè÷àþùèåñÿ îò ïåðåæèâàíèé âïåðâûå îòáûâàþùèõ íàêàçàíèÿ . Ïðîâåäåííûé àíàëèç ýìïèðè÷åñêèõ äàííûõ ïîçâîëèë âûÿâèòü èõ. Òàê äëÿ âïåðâûå îòáûâàâøèõ â ïðîöåññå îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ õàðàêòåðíî âîçðàñòàíèå ÷èñëà îñóæäåííûõ ïåðåæèâàþùèõ òðåâîãó, âèíó, íåäîâîëüñòâà ñîáîé, à äëÿ ðàíåå îòáûâàâøèõ õàðàêòåðíû ïåðåæèâàíèÿ îäèíî÷åñòâà, òðåâîãè, òîñêè, çëîáû è îáèäû íà îêðóæàþùèõ. Âûäåëåíèå ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ ðàíåå ñôîðìèðîâàííûõ, â óñëîâèÿõ âîçíèêíîâåíèÿ ïåðåæèâàíèé, îñíîâàíî íà ìíåíèè, âûñêàçàííîì Психологический журнал, 2011, № 1–2 73 Ë.È. Àíöûôåðîâîé. Îíà óòâåðæäàëà, ÷òî ïåðåæèâàíèÿ çàâèñÿò îò ëè÷íîñòíûõ ñâîéñòâ, ñêëîííîñòè îïðåäåëåííûì îáðàçîì ïåðåæèâàòü êðèòè÷åñêèå ñèòóàöèè è âíóòðåííèå ïðîòèâîðå÷èÿ. Ïðè «… âîçíèêíîâåíèè êðèçèñíûõ ñèòóàöèé îïðåäåëÿþòñÿ ëè÷íîñòíûå õàðàêòåðèñòèêè, êîòîðûå ëèáî ñïîñîáñòâóþò, ëèáî ïðåïÿòñòâóþò èíäèâèäó ñîâëàäàòü ñ ñèòóàöèÿìè, çàêëþ÷àþùèìè â ñåáå óãðîçó ÷åëîâå÷åñêèì öåííîñòÿì: æèçíè, çäîðîâüþ, ñàìîóâàæåíèþ, ñìûñëó ñóùåñòâîâàíèÿ» [1, ñ.4]. Âîñïðèÿòèå ñèòóàöèè, îòáûâàíèÿ íàêàçàíèÿ, çàâèñèò îò âûøå ïðèâåäåííûõ óñëîâèé (ñðîê, ïåðèîä îòáûòèÿ, ïîâòîðíîñòü îòáûòèÿ íàêàçàíèÿ, ðàíåå ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà). Ñèòóàöèÿ ìîæåò áûòü âîñïðèíÿòà íåñîâåðøåííîëåòíèìè îñóæäåííûìè, êàê êðèòè÷åñêàÿ, ëèáî êàê îáûäåííîå ÿâëåíèå. È íà îñíîâàíèè ýòîãî ó íèõ âîçíèêàþò ðàçëè÷íûå ïåðåæèâàíèÿ, êîòîðûå ñâÿçàíû ñ àíàëèçîì ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè è îöåíêîé åå çíà÷åíèÿ è ëè÷íîñòíîãî ñìûñëà. Òàêàÿ îöåíêà âëèÿåò íà õàðàêòåð è ñèëó âîçíèêàþùåãî ïåðåæèâàíèÿ. Ïîñëåäñòâèåì äàííîé îöåíêè ÿâëÿåòñÿ àêòèâèçàöèÿ ñïåöèôè÷åñêîé ñèñòåìû ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ ïðåîäîëåíèÿ òðóäíîñòåé èëè óìåíüøåíèÿ èõ îòðèöàòåëüíûõ ïîñëåäñòâèé. Îñóùåñòâëåíèå ýòîãî äîñòèãàåòñÿ ïóòåì âêëþ÷åíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ çàùèò, êîòîðîå ñîïðîâîæäàåòñÿ ýìîöèÿìè, ïîêàçûâàþùèå îòíîøåíèå ëè÷íîñòè ê ïðîèñõîäÿùåìó. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïåðåîñìûñëåíèå, ïåðåñòðîéêà èëè çàêðåïëåíèå ðàíåå ñôîðìèðîâàííûõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ çàâèñÿò îò òîãî, êàêèå çàùèòû è ýìîöèè ïðåîáëàäàþò ó îñóæäåííûõ. Ïîëó÷åííûå ýìïèðè÷åñêèå äàííûå ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî: ïåðåæèâàíèÿ çëîáû, îáèäû ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ è ôîðìèðîâàíèþ òàêèõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ, êàê ýãîèçì, èìïóëüñèâíîñòü, íåñîãëàñèå ñ îáùåñòâåííûìè ìîðàëüíûìè íîðìàìè. À ïåðåæèâàíèÿ âèíû, ñòûäà ñïîñîáñòâóþò ïðîÿâëåíèþ è ñëåäîâàòåëüíî ôîðìèðîâàíèþ îòâåòñòâåííîñòè, ýìîöèîíàëüíîé óñòîé÷èâîñòè, ñîãëàñèå è ñîáëþäåíèå îáùåñòâåííûõ ìîðàëüíûõ íîðì, óâåðåííîñòü â ñâîèõ óñïåõàõ è âîçìîæíîñòÿõ. Ñôîðìèðîâàííûå ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà ïðîÿâëÿþòñÿ â ïîâåäåíèè. Òàê áûëî âûÿâëåíî, ÷òî ïåðåæèâàíèÿ çëîáû, îáèäû è ëè÷íîñòíûå êà÷åñòâà, ïðèñóùå äëÿ ëèö äîïóñêàþùèõ íàðóøåíèå ðåæèìà ñîäåðæàíèÿ. À ïåðåæèâàíèÿ 74 À.Ô. Àäûãåçàëîâ âèíû è ñòûäà ñïîñîáñòâóåò ïðàâîïîñëóøíîìó ïîâåäåíèþ. Âûâîäû. Ïîäâîäÿ èòîã íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî âûøå âûÿâëåííûå çàêîíîìåðíîñòè ïåðåæèâàíèÿ íàêàçàíèÿ â âèäå ëèøåíèÿ ñâîáîäû èìååò âàæíîå çíà÷åíèå äëÿ âûðàáîòêè ïñèõîëîãè÷åñêèõ ðåêîìåíäàöèé ñîòðóäíèêàì âîñïèòàòåëüíîé êîëîíèè ïî èñïðàâèòåëüíî-âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòå ñ íåñîâåðøåííîëåòíèìè îñóæäåííûìè. À òàêæå ïðîâåäåíèþ ïñèõîêîððåêöèîííîé ðàáîòû ïî ïðåäóïðåæäåíèþ ïåíèòåíöèàðíîé äåôîðìàöèè ëè÷íîñòè è ïîâûøåíèþ ãîòîâíîñòè ê ïðàâîïîñëóøíîìó îáðàçó æèçíè ïîñëå îñâîáîæäåíèÿ. 3. 4. 5. 6. 7. ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ 1. Àíöûôåðîâà, Ë.È. Ëè÷íîñòü â òðóäíûõ æèçíåííûõ óñëîâèÿõ: ïåðåîñìûñëèâàíèå, ïðåîáðàçîâàíèå ñèòóàöèé è ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çàùèòà //Ïñèõîëîãè÷åñêèé æóðíàë. – 1994. – ¹1. – Ñ. 3–18. 2. Âûñîòèíà, Ë.À. Ïåäàãîãè÷åñêèå îñíîâû ïðîöåññà èñïðàâëåíèÿ è ïåðåâîñïèòàíèÿ îñóæäåííûõ â 8. ÈÒÓ/ Ë.À Âûñîòèíà. – Ì.: Þðèäè÷åñêàÿ ëèòåðàòóðà, 1977. – 200 ñ. Ãëîòî÷êèí, À.Ä. Ýìîöèè è ÷óâñòâà ÷åëîâåêà, ëèøåííîãî ñâîáîäû / À.Ä. Ãëîòî÷êèí, Â.Ô. Ïèðîæêîâ. – Ì., 1974. – 45 ñ. Åëåîíñêèé, Â.À. Îòíîøåíèå îñóæäåííûõ ê íàêàçàíèþ / Â.À. Åëåîíñêèé. – Ðÿçàíü, 1976. – 200 ñ. Ëèòâèøêîâ, Â.Ì. Ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèå îñíîâû èñïðàâëåíèÿ íåñîâåðøåííîëåòíèõ îñóæäåííûõ: ó÷åá.-ìåòîä. ïîñîáèå/ Â.Ì. Ëèòâèøêîâ. – Ì., 2006. – 460 ñ. Ìåëüíèêîâ, Â.È. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû êîððåêöèè ñòðåññîâûõ ñî­ñòîÿíèé ëè÷íîñòè: àâòîðåô. äèññ. êàíä. ïñèõîë.: 19.00.05 /Â.È. Ìåëüíèêîâ. –Íîâîñèáèðñê, 2000. – 26 ñ. Ìóçäûáàåâ, Ê. Ñòðàòåãèÿ ñîâëàäàíèÿ ñ æèçíåííûìè òðóäíîñòÿìè: òåîðåòè÷åñêèé àíàëèç / Ê. Ìóçäûáàåâ //Æóðíàë ñîöèîëîãèè è ñîöèàëüíîé àíòðîïîëîãèè. – 1998. – Ò. 1. – ¹ 2. – Ñ. 100–111. Ñåðûé, À.Â. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñèñòåìû ëè÷íîñòíûõ ñìûñëîâ / À.Â. Ñåðûé. – Êåìåðîâî: Êóçáàññ âóç. èçäàò, 2002. –183 ñ. Психологический журнал, 2011, № 1–2