ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Овощи и фрукты» Вид проекта: творческий. Продолжительность: долгосрочный. Участники: воспитатели, родители, дети старшей «А» группы. Образовательная область: Развитие речи, познание, социально - коммуникативное, художественно- эстетическое творчество, физическая культура. Актуальность: дети старшей «А» группы в недостаточной степени имеют представление об овощах и фруктах, где они растут, как за ними ухаживают и т.д. Не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предмет, т.к. у детей крайне бедный запас прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте «Чудо огород» позволит максимально обогатить знания и представления об овощах, их свойствах, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность. Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Овощи и фрукты». Задачи: 1. обогатить представление об овощах, произрастающих в регионе и за пределами. Овощи - томат, тыква, баклажан, репа, свёкла, лук, капуста и фрукты - яблоко, банан, груша абрикос, персик и т.д. 2. обогатить словарь за счёт обозначения качеств (вкуса, цвета, величины). 3. развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах; 4. воспитывать культуру поведения за столом при дегустации блюд. Основные направления реализации проекта: Занятие «Овощи»; «Фрукты» Домашнее задание для детей и родителей – совместное изготовление «чудесных» овощей с составлением описательного рассказа о своём овоще; Работа в группе с воспитателями – создание «дневника наблюдений» за овощами на окне огороде. Рисунки детей на тему: «Овощи» и «Фрукты» Предварительная работа: Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Овощи» и «Фрукты»; Поисковая работа по подбору семян произрастающих в нашем регионе; Рассматривание репродукций картин: А. Куприна «Натюрморт с кабачками и корзиной», Ван Гога «Картофель»; Чтение русской народной сказки «Вершки - корешки»; Прослушивание аудиозаписи сказки «Чиполлино»; Подвижные игры «Помощники», «Капуста», «Урожай»; Разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла»; Разучивание стихотворений: К. Тангрыкулиева «Капуста», Е. Благининой «Приходите в огород»; Дидактические игры: «В огороде у козы Лизы», «Повар и овощи», «Сбор урожая»; Разработка папки – передвижки «Огород на окне»; Выставка детских рисунков «Чудесные овощи». Обеспечение: «Огород на окне» - земля, семена, овощи, орудия труда и т.д.; Настольно – печатные игры; Специально – методическая литература и художественная; Аудио – и видеозаписи по теме. Предлагаемый результат: Знать семена и называть овощи, их части; Владеть обобщающим понятием; Определять на ощупь, по вкусу и узнавать по описанию; Находить сходства и различия по нескольким признакам; Составлять описательный рассказ об овоще с использованием опорной схемы; Знать, как растут овощи, где и как ухаживать за ними, о полезных свойствах, время сбора овощей, что можно приготовить из них, подбирать интересный познавательный материал к своему произведению. Продукт проектной деятельности: Изготовление «Чудо - овоща» из природно – бросового материала с составлением описательного рассказа о нём. Презентация проекта: Оформление уголка «Огород на окне».