«Мотивация учения- условие успешного обучения в

«Мотивация учения- условие
успешного обучения в
современной школе»
Развитие мотивации к обучению на уроках
изобразительного искусства
Подготовила : Гордеева Я.А.
«Хорошие картины, раздвигают горизонты нашей жизни,
учат видеть мир шире, понимать явления глубже и
разностороннее. Кроме того искусство дает столько
радости самосовершенствования, утоляя жажду
прекрасного…»
Что такое мотивация ?
Успех в учебе = умение + желание +
трудолюбие
МОТИВАЦИЯ – не постоянная величина,
она изменяется в зависимости от
ситуации, настроения или предмета
изучения.
У каждого человека есть силы, благодаря
которым он способен учиться…
Виды мотивации:
* внутренняя
* внешняя
* идентифицированная
Внутренняя мотивация: занимаюсь, потому
что мне нравится учиться. Или: потому что
мне нравится рисовать…
Внешняя мотивация: занимаюсь, потому что
я хочу , чтобы учитель(родитель) был мной
доволен. Или : потому что мои родители
ждут от меня, что я тоже добьюсь успехов в
учёбе.
Идентифицированная мотивация:
занимаюсь, потому что оценка важна для
меня. Или: потому что умение хорошо
рисовать пригодится мне в будущей
профессии…
Основа любой мотивации – это способ заинтересовать ребенка,
сделать процесс обучения интересным и плодовитым.
МНОЖЕСТВО ФАКТОРОВ ФОРМИРУЮТ МОТИВАЦИЮ К
УЧЕНИЮ:
*УРОВЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕННТНОСТИ
ПРЕПОДОВАТЕЛЯ
*ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО
* СПОСОБНОСТЬ НЕ ПЕРЕСКАЗЫВАЯ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ, А
УВЛЕЧЬ ИМ УЧАЩИХСЯ
Как заинтересовать?
1.
2.
3.
4.
5.
Разными и не похожими темами
изображения.
Новым и интересным исполнением
задания.
Разными техниками изображения.
Разными материалами для
изображения композиции.
Разной системой работы над
заданием.
Учебная мотивация
Это вовлечение ребёнка в учебную
деятельность
3 типа отношения к учению:
Положительное
Отрицательное
безразличное
Положительное отношение
Характеризуются активностью учеников в учебном
процессе, умение ставить перспективные цели,
предвидеть результат своей учебной деятельности и
получить удовольствие от учёбы
ПРИЗНАКИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ
МОТИВАЦИИ
Умение
отстаивать
свое мнение
Умение
оценивать
одноклассников
Умение выбрать
посильные
задания из
предложенных
для решения
Умение
помочь и
объяснить
слабым
непонятные
места
Формирование
положительной мотивации
к учению является урок.
Урок основной элемент
образовательного процесса
На уроке работают двое
учитель и ученик и только
правильно организованная
работа побуждает ребёнка
учится
Благоприятный и продуктивный
микроклимат на уроке
1.Создание комфортной атмосферы на уроке за счет
вовлечение в деятельность всех учащихся класса.
2.Создание нестандартных ситуаций на уроке.
3.Демонстрация достижений каждого ребенка на
каждом уроке.
4.Умение создать ситуацию для каждого учащегося,
проявить себя.
5.Умение хвалить любого ученика на каждом уроке,
даже за малые достижения и успехи
Создание ситуации успеха
* Использование на уроке разные приёмы
работы: коллективную и индивидуальную.
*Использование на уроке инновационных
творческих приёмов.
*Принцип открытых перспектив.
*Организация соревнования учащихся.
Индивидуальные работы
Коллективная работа
Организация соревнований
« И при гениальном таланте только великие
труженики могут достигнуть в искусстве
абсолютного совершенства. Эта скромная
потребность к труду и составляет базу всякого
гения…» И. Е. Репин