Сочинение «ШКОЛА БУДУЩЕГО» Интересно думать о том

Сочинение «ШКОЛА БУДУЩЕГО»
Интересно думать о том, какой станет школа в будущем.
Я думаю, что школа сильно изменится.
Школа будущего представляется мне как большое и светлое здание,
окруженное парком. Вместо раздевалки у каждого ученика будет свой
шкафчик, а вместо учебников – компьютеры и планшеты. В столовой будут
работать роботы: повара и официанты. Меню будет составлено по вкусовым
предпочтениям каждого ученика. В классах вместо доски электронная
интерактивная доска с сенсорным управлением. Ученики будут сидеть на
удобных рабочих местах.
Иногда уроки проводятся вне школы. Например, биологию можно будет
изучать на природе, где некоторые виды растений и животных можно будет
увидеть вживую. На уроках истории можно будет путешествовать во
времени, использовать 3D фильмы, побывать в прошлом и тем самым
изучить историю. Уроки физкультуры будут проходить в спортивном зале с
тренажерами и в бассейне.
Также ученик с пятого класса может выбрать курс, по которому будет
учиться дальше. Если ученик больше любит математику и информатику, то
он пойдет на математический курс, а если больше любит русский язык и
литературу, то пойдет на гуманитарный курс.
Я думаю, что в школе будущего будут оценки не только те, которые ставят
учителя, но и ученики тоже будут оценивать друг друга. Ребята будут
приходить на конференции и рассказывать о своих успехах и достижениях в
изучении предмета, о сделанных научных проектах.
Перемены будут проходить весело, ведь в школе много всего интересного,
каждый найдет себе занятие по душе. В рекреации стоят мягкие диваны и
кресла, можно выйти на улицу и провести время на свежем воздухе, играя с
одноклассниками в подвижные игры.
Занятия в школе будут необязательными. Но кто не будет ходить в такую
замечательную школу? Ее будут посещать все.
Вот такой я представляю школу будущего.
Жарова Анна 6 «А» класс
Сочинение на тему:
«Школа будущего»
Я учусь в прекрасной школе. В ней познавательно и весело учиться. В
школе всегда происходит очень много интересных событий.
Итак, что касается «школы будущего», то я совершенно уверена, что она
должна быть, как наша школа, только чуть-чуть с изменениями. Например,
мне хотелось бы, чтобы каждый преподаватель видел в каждом ребенке
личность, даже если у этого ученика нет особых дарований. Если ребенок
тихий и застенчивый, не надо от него ожидать каких-то грандиозных
поступков. Еще мне хотелось бы, чтобы юноши «школы будущего» были
более воспитаны и галантны. Может, ввели бы урок этики и норм поведения
молодых людей не только по отношению к своим же одноклассникам, но и по
отношению к преподавателям.
А во всем остальном у нас очень современная и интересная школа, с
очень профессиональным преподавательским составом.
Школа будущего – это очень неоднозначное понятие, и, на мой взгляд,
очень трудно представить такую школу, ведь у каждого поколения свои
школьные годы, которые они принимают как должное.
Новикова Анастасия 6 «А» класс
Сочинение на тему:
«Школа будущего: реальность или мечта?»
Сейчас в СМИ встречается большое количество информации о том, что
современные
школы
делают
мышление
шаблонным.
Поэтому
разрабатывается
новая
образования.
Главные
ее
компьютеризация
черты
–
молодых
людей
типовым,
концепция
системы
обучения,
высококвалифицированный педагогический состав, комплексный подход к
изучению всех предметов, внимание к способностям каждого ученика и т. д.
Без долгих раздумий можно понять, что воплощение всех этих планов в
жизнь займет много времени и средств, как духовных, так и материальных.
Но, во-первых, не во всех населенных пунктах получится создать такие
технологически развитые учебные заведения. Особенно это касается
сельских школ и школ в малоразвитых районах. В данном случае, на мой
взгляд, все будет зависеть от той социальной политики, которую будет
проводить государство. Во-вторых, возможно, не все школы возьмутся за
такие изменения. Если правительство придумает какие-нибудь конкурсы,
программы, мотивирующие любую школу принимать участие в этом, то дело
развития системы образования пойдет куда быстрее.
Проблем с повышением квалификации преподавателей, думаю, не будет,
т. к. сейчас многие учителя мыслят прогрессивно.
Единственное, что еще придется пересмотреть, так это подход к самим
ученикам. Ведь учителям нужно видеть индивидуальность каждого, а это
подчас непросто: все мы слишком разные. И трудность состоит не только в
том, чтобы разглядеть эту индивидуальность. Нужно пустить ее в правильное
русло и помочь развиться. Но и с этим можно справиться с большим успехом.
Итак, школа будущего может стать реальностью, если общество и
государство приложат необходимые усилия.
Дрозд Марина 11 «В» класс
Сочинение на тему:
«Школа будущего»
Мы живем в 21 веке, веке информационных технологий. Это значит, что
все в мире сейчас развивается стремительно и, словно комета, летит с
огромной скоростью к новым открытиям. Во всех областях общественной
жизни и экономической деятельности происходят постоянные изменения и
преобразования. Сейчас, как никогда, требуется умение быстро и эффективно
овладевать знаниями. Все это наталкивает на мысли о будущем, заставляет
задуматься о том, какой будет наша школа через пятьдесят или сто лет.
Современная техника все больше входит в нашу жизнь, и мы уже не
можем представить себе ее без разнообразных гаджетов. Компьютеры,
интернет-технологии станут неотъемлемой частью обучения в школе.
Возможно, в скором времени ученикам даже не понадобятся обычные книги
и тетради, ведь все задания они будут выполнять за партой, снабженной
портативным ноутбуком.
Объем
знаний,
необходимый
освоить
детям,
с
каждым
годом
увеличивается. Поэтому одна из основных задач школы будущего —
доходчиво, просто и наглядно донести знания до учеников, заинтересовать их
в процессе обучения. Для этого введут больше практических занятий.
Уроки биологии и географии проводить в основном на природе: в лесу, в
поле, у реки; мировой художественной культуры — в музеях, театрах,
выставочных галереях. Обсуждение и дискуссию сделать естественной
формой обучения, чтобы дети учились думать и выражать свои мысли.
Мне кажется, очень интересно изучать иностранные языки, общаясь со
сверстниками из других стран. Было бы здорово, если была бы возможность
выезжать целым классом за границу и обучаться. Так ученики быстрее бы
освоили язык и стали лучше его понимать.
В начальных классах лучше проводить уроки в игровой форме, это бы
стимулировало интерес детей и помогало лучше усвоить материал.
В пятом классе можно будет выбрать направление более углубленного
изучения предметов, исходя из собственных интересов и склонностей.
Появится индивидуальная программа для каждого ребенка.
В старших классах интересно было бы применить свободное расписание.
Ученик сам определяет, какие уроки ему интересно и необходимо посещать.
Таким образом, у ребят развивалась бы ответственность и самостоятельность
в принятии решений.
В будущем школа будет раскрывать таланты всех детей. Если ученик не
может открыть в себе способности к какой-либо деятельности, специалисты в
школе помогут ему. После основных предметов можно будет остаться в
школе до самого вечера и заниматься дополнительно тем, что интересно.
В современном мире очень важно владеть искусством коммуникации.
Умение общаться и строить отношения с другими людьми делает нас более
гармоничными, уверенными в себе, а значит, более счастливыми. Чтобы
овладеть этим навыком, правильно было бы изучать в школе ораторское
мастерство, конфликтологию, психологию отношений.
Одну из самых важных ролей в школе играет учитель. Учитель будущего
должен быть интересным, идущим в ногу со временем человек. Человеком,
уважающим личность учащегося, способным воспринимать точку зрения
ученика. Важно, чтобы учитель любил свой предмет, умел заинтересовать
детей, показать, насколько необходимы им знания, полученные на
протяжении всего обучения, в дальнейшей жизни. Задача школы будущего —
сформировать
человека
мыслящего,
интересующегося,
способного
реализовать себя в жизни.
Мамонтова Влада 9 «А» класс