Культура речи

Аннотация рабочей программы дисциплины
Б1.В.ОД.4
Культура речи
Направление подготовки 080200.62 Бакалавр менеджмент
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Культура речи (для нефилологов)» нацелен на повышение уровня
практического владения современным русским литературным языком у специалистов
нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в
письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой
области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания
основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи
информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на
владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом
русского языка.
Целью курса является развитие языковой компетенции студентов, создание у них
мотивации к изучению родного языка путем углубления знаний по русскому языку,
полученных в школе, и выполнения действий, приводящих к формированию навыков
успешной коммуникации.
Задачи:
Задачи курса состоят в формировании у студентов основных навыков, которые
должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей
специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых
различных сферах – бытовой, юридически-правовой, экономической, научной,
политической, социально-государственной:
- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на
разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и
ситуацией общения;
- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление
речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового
коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в
устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы
построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем
языковым уровням, – фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому
(сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование,
морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка
включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при
продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.
Повышение речевой и письменной квалификации студентов.
Задачи:
- выявление проблемных случаев применения правил русского языка;
- построение системы применения правил;
- практические навыки письменной и устной речи.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Коды
Название циклов,
Содержательно-логические связи
циклов,
дисциплин
(модулей)
практик
1
Б1
Б 1.В
Б1.В.ОД
Б1.В.ОД.4
разделов, дисциплин
(модулей), практик
2
ГУМАНИТАРНЫЙ,
СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНО-МИЧЕСКИЙ
ЦИКЛ
Вариативная часть
Обязательные
дисциплины
Культура речи
Коды учебных дисциплин (модулей) практик
(и их разделы)
на которые
опирается
содержание
для которых содержание
данной
данной учебной дисциплины
учебной
(модуля) практики
дисциплины
выступает опорой
(модуля)
практики
4
5
-
Б1.Б.1, Б1.Б.2
Курс опирается на систему лингвистических знаний, полученных в средней школе
в курсе изучения современного русского языка, и является базовой дисциплиной в
формировании коммуникативной и лингвистической компетенции будущего специалиста.
Данный курс входит в федеральный компонент блока общепрофессиональных дисциплин,
предназначен для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «Менеджмент».
Изучение данной дисциплины направлено на представление русского литературного
языка как орудия культуры речи в современном осмыслении. Это предполагает, прежде
всего, владение языковыми нормами (в области произношения и ударения,
словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать
выразительные средства русского языка в различных коммуникативных ситуациях.
3. Формируемые компетенции
Студент должен:
1. обладать владением культурой мышления, способностью к восприятию,
обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
2. обладать умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
3. стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
4. обладать способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19)
4.Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: правила русского языка, основные случаи употребления сложных грамматических
и лексических конструкций;
уметь: составлять деловые документы, эссе, письма;
владеть: основами деловой лексики и грамматики.
5. Содержание дисциплины
Тема. 1. Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис,
функционально-стилистический состав книжной речи.
Тема 2. Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов.
Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи.
Тема 3. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты
официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех
языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в
публичном стиле.
Тема 4. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды
аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало,
развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды
вспомогательных материалов. Словесное
оформление публичного выступления.
Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
Тема 5. Языковые формулы официальных документов. Приемы
унификации языка
служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой
письменной речи.
Тема 6. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль
коммерческой
корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в
деловой речи. Правила
оформления документов. Речевой этикет в документе.
Тема 7. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое
взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и
письменной речи.
Тема 8. Культура речи и совершенствование грамотного письма и
говорения
(литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов,
словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и
научной сфер деятельности.
6. Виды учебной работы
Лекции, семинары.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и Интранет-ресурсы
ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбук HP ns6120 PM750 (1,86Ghz 2Mb, 533Mhz),15"XGA,
60Gb 5.4krpm, 512MB, DVD+/-RW (DL), Intel900 UMA, 56K, BT, 802, 11b/g, Giqab, 2.7kg,
WXPPRus, (Sonoma/Centrino), проектор SONY Sony VPL-CX76, LCD, 2500 ANSI
Lm,XGA, беспроводное устройство 2,9 кейс
СДО ГЕКАДЕМ
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
1) после каждой лекции студентам предлагается выполнить тест или практическую
работу по данной теме.
2) в течение семестра необходимо освоить наиболее трудные темы самостоятельно,
поэтому по ним проводятся контрольные работы.
Тематика:
 Языковые нормы современного русского языка.
 Функционально-смысловые типы речи.
 Средства логических связей в тексте.
 Редактирование научного текста.
 Средства выразительности речи.
 Правила оформления цитат, библиографии, ссылок.
 Виды конспектов, правила их оформления.
 Особенности подготовки рефератов.
 Составление деловой документации (заявление, доверенность, объяснительная
записка, расписка).
 Деловое письмо.
 Резюме, реклама.
 Русский национальный язык: формирование и развитие. Литературный язык как
высшая разновидность русского национального языка. Просторечие,
территориальные диалекты (говоры), социальные диалекты, жаргоны. Устная и
письменная формы русского литературного языка. Кодификация языка. Русский
язык в современном мире.
 Вербальное и невербальное общение как особый вид взаимодействия людей.
 Общение, коммуникация — специфическая форма взаимодействия людей.
Основные функции и единицы общения. Предмет, проблема, процесс общения.
Вербальные и невербальные средства коммуникации. Условия эффективности
бытового общения. Деловое общение: кодекс, некоторые формы деловых
коммуникаций, национальные особенности.
 Функциональная стилистика как наука о функциональных стилях языка и стилях
речи. Проблемы стилистики текста. Культура речи как совокупность и система ее
коммуникативных качеств, обеспечивающих целесообразное применение языка в
разных сферах общения. Взаимосвязь учения о культуре речи и стилистики.
Соотношение функциональных стилей языка и речи и коммуникативных качеств
речи.
 Стили языка как типы его функционирования, его структурно-функциональные
варианты, соотнесенные с основными типами социальной деятельности языкового
коллектива. Жанровые, профессиональные, тематические, хронологические,
ситуативные, индивидуально-авторские разновидности стилей языка. Соотношение
стиля и формы речи.
 Научный стиль, его стилевая определенность и речевое варьирование. Особенности
функционирования языковых единиц в научном стиле. Функциональное
своеобразие коммуникативных качеств речи в научном стиле и их иерархия.
Точность и логичность как доминирующие качества научной речи.
 Правила оформления отдельных видов текстового материала.
 Правила оформления цитат.
 Правила оформления библиографии.
 Правила оформления перечислений.
 Правила написания количественных и порядковых числительных.
 Правила записи и употребления сокращенных слов.
 Правила текстового оформления таблиц и рисунков.
 Особенности функционирования языковых единиц в текстах делового
стиля. Функциональное своеобразие коммуникативных качеств речи в










деловом стиле и их иерархия. Точность, логичность, стандартность как
доминирующие качества деловой речи.
Типы документов. Внутренняя и внешняя деловая переписка.
Официальные письма. Структура и содержание служебных документов.
Инструктивно-методическая и распорядительная документация.
Коммерческая корреспонденция. Речевые штампы и клише. Официальноделовой этикет.
Публицистический стиль, его функции, стилевые черты и особенности
речевого варьирования. Экспрессия и стандарт в газетной публицистике.
Газетная заметка. Хроника. Монологические жанры публичного
выступления. Ответы на вопросы аудитории.
Взаимодействие научного и официально-делового стиля с
публицистическим.
Риторические приемы и принципы построения публичной речи. Способы
привлечения внимания, доказательства и опровержения. Организация
начала и конца речи. Средства структурирования текста.
Художественный стиль, его существенные признаки и языковые средства
их выражения. Художественный стиль языка как реализация всех
коммуникативных качеств речи. Выразительность и изобретательность как
доминирующие качества речи. Вопрос о месте языка художественной
литературы в системе функциональных связей.
Стилевое разнообразие разговорно-бытового стиля языка
(неофициальность, спонтанность, устная форма речи, диалогичность) и
языковые средства его воплощения. Отсутствие доминанты в системе
коммуникативных качеств и отчетливая выраженность специфики каждого
из них как особенность разговорно-обиходного стиля.
Язык, речь и речевая деятельность. Языковая норма. Язык и речь.
Проблемы разграничения. Культура языка как степень развитости его
системы и культура речи. Проблема языковых и речевых стилей. Связь
речи с неречевыми системами как условие формирования
коммуникативных качеств речи. Системная взаимосвязь коммуникативных
качеств грамотной речи. Коммуникативные качества – структурные и
функциональные.
Языковая норма, разные подходы к ее осмыслению. Орфоэпические,
акцентологические, орфографические, грамматические (морфологические
и синтаксические) и лексические нормы современного русского языка.
Логическая, предметная и понятийная точность.
Содержание речи. Установление логических связей в предложении.
Лексические повторы, синонимия, анафорические местоимения как
средства построения логичного высказывания. Абзацы в общей
композиции текста.
Диалектизмы, варваризмы, жаргонизмы, канцеляризмы, слова-паразиты,






заимствования.
Стилевая, контекстуальная, личностно-психологическая уместность.
Риторика (красноречие) – искусство или наука? Ораторское искусство
античности. Основы теории красноречия. Эристика (наука убеждения).
Софизм. Сократические диалоги. Теория Марка Туллия Цицерона.
Риторические традиции в России. Древнерусское красноречие:
дипломатическое, торжественное, проповедническое. Светское публичное
красноречие. Формирование и расцвет академического красноречия (18,19,
20 вв.). Риторика в современном мире.
Выбор темы речи; определение цели выступления; выработка авторской
позиции как компоненты инвенции. Основные, групповые и конкретные
интересы аудитории. Виды речи: развлекательная, агитационная и
информативная. Текстовая реклама.
Компоненты диспозиции – композиция речи, расположение накопленного
и отобранного материала. Составление плана. Функциональные типы речи
– описание, повествование, рассуждение. Дедуктивный и индуктивный
методы рассуждения. Виды аргументов. Проблемное изложение. Парадокс,
цитирование, риторический вопрос, настораживающее заявление.
Специальные приемы поддержания и активизации внимания.
Орфографические, пунктуационные навыки. Устная речь (речевые
ошибки): употребление просторечий; нарушение лексической
сочетаемости; неверное употребление паронимов и парономазов,
синонимов в качестве однородных членов предложения; неоправданное
повторение и др.
Порядок слов как смыслоразличительное и стилистическое средство.
Лексическая и синтаксическая синонимия. Повторная (именная и
глагольная) номинация в тексте.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет, в устной форме.
10. Разработчик аннотации
Доцент, к.ф.н., Егорова Н.Б.