Аннотация История ЭУ ИВТ новая

Приложение к рабочей программе
Дисциплины «История экономических учений»
Шифр, наименование направления подготовки, уровень образования
_________09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»
бакалавриат__________________
профиль (специализация), программа
АННОТАЦИЯ
__ Б1.В.ДВ.2.2 _«История экономических учений» __
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
_________базовая ___________________________________
статус дисциплины - базовая, вариативная, по выбору
_________________очная, заочная____________________________
форма обучения - очная, заочная, очно-заочная
Составитель аннотации – ______________ Луцык С.М..________________
ФИО разработчика, уч.степень, уч.звание, название кафедры, подпись
Общая
трудоемкость
дисциплины
(ЗЕТ / час.)
Цель изучения
дисциплины
3 ЗЕТ, 108 часов
Цели и задачи курса «История экономических учений» сформировать понятие о возникновении и эволюции основных
экономических воззрений; показать на примерах взаимосвязь и
преемственность различных экономических концепций; выявить
общее и особенное в российской и мировой истории экономических
учений.
Тема 1. Предмет и метод изучения курса. Экономическая мысль
Содержание
дисциплины
Древнего мира.
(основные темы,
разделы, модули) Тема 2. Экономическая мысль Средневековья.
Тема 3. Экономическая мысль в средневековой России.
Тема
4.
Меркантилизм—первая
концепция
рыночной
экономической теории.
Тема 5. Зарождение классической политической экономии.
Физиократия.
Тема 6. Экономическое учение А. Смита.
Тема 7. «Классическая школа» в трудах последователей
А.Смита.
Тема 8. Экономическое учение К. Маркса. Экономический
романтизм. Социализм-утопизм.
Тема 9. Развитие экономической мысли в России в XIX- начале
XX веков.
Тема 10-11. Маржинальная революция.
Тема 12. Учение Дж. Кейнса.
Тема 13. Неокейнсианство. Посткейнсианство.
Тема 14. Теория о рынке с несовершенной конкуренцией.
Тема 15. Консерватизм в экономической науке. Монетаризм.
Тема 16. Антимонопольная направленность американского
институционализма.
Тема 17. Экономические концепции в России в XX веке.
Формируемые
компетенции
(коды)
ОК-3 Способностью использовать основы экономических знаний в
различных
сферах
деятельности.
ОК-7 Способностью к самоорганизации и самообразованию.
ОПК-3 Способностью разрабатывать бизнес-планы и технические
задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и
сетевым оборудованием.
Наименование
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
«История»
Цели и задачи курса «История экономических учений» сформировать понятие о возникновении и эволюции основных
экономических воззрений; показать на примерах взаимосвязь и
преемственность различных экономических концепций; выявить
общее и особенное в российской и мировой истории экономических
учений.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь
представление:
2
-об объективных закономерностях развития экономики;
-об истории экономических учений как науке, ее месте в
системе гуманитарного и экономического знания;
-об основах исторического и экономического мышления;
-об источниках по изучению истории экономических учений и
приемах работы с ними;
-о тенденциях современного экономического процесса.
Студент должен уметь:
-различать основные экономические модели;
-выражать и обосновывать свою позицию по важнейшим
экономическим вопросам в их историческом аспекте;
-применять категории и понятия экономического анализа
различных исторических периодов;
-выделять элементы
рыночной экономики;
традиционной,
нерегулируемой
и
- уметь анализировать в общих чертах основные экономические
события в нашей стране и за ее пределами, находить и использовать
информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих
проблемах экономики.
Студент должен знать:
-типы экономических систем и основные экономические
институты;
- главные термины и понятия экономической науки;
- характерные признаки переходной экономики.
Образовательные Для максимального усвоения дисциплины предлагается изложение
лекционного материала с элементами обсуждения, а также с
технологии
использованием графического сопровождения лекций (презентации на
мультимедийном проекторе).
В качестве методики проведения практических занятий можно
предложить:
- информационные технологии: презентации, технология
компьютерной проверки знаний обучающихся;
- использование электронных образовательных ресурсов (электронные
учебные пособия, статьи, домашние задания, рассылаемые на
электронную почту студентов) при подготовке к лекциям,
практическим занятиям и для самостоятельной работы;
- технологию «обучение в сотрудничестве»: работа в команде при
3
выполнении групповых домашних заданий;
- семинар-диспут: интерактивная форма проведения занятия,
предполагающая публичное обсуждение спорных вопросов изучаемой
темы;
- игровые технологии: применение приемов деловых и ролевых игр,
ориентированных на активное участие в обсуждении конкретных
ситуаций большего числа студентов (интерактивная форма проведения
занятия);
Формы текущего текущий контроль успеваемости в форме тестов и письменных
домашних заданий, рубежный контроль в форме тестов и контрольных
контроля
работ.
успеваемости
(контрольная,
работа,
коллоквиум, тест
и т.п.)
Зачёт
Форма
промежуточной
аттестации
(экзамен, зачет)
Зав. кафедрой ИВТ ____________ Леонтьев Н.А.
подпись
4