Отчет о проделанной работе в рамках «Недели психологии

Отчет о проделанной работе в рамках «Недели психологии»
педагога-психолога Городовой Н.В.
С 16 по 20 11. 2015 года в школе-интернате стартовала «Неделя
Психологии», план работы был составлен в соответствии с рекомендациями
Методического объединения психологов г. Копейска, УО администрации
КГО и утвержден директором школы-интерната.
Все мероприятия проходили строго по плану и были выполнены в срок.
В начале недели в старшей школе провели диагностическую акцию
«Радуга настроения», в которой приняли участие все учащиеся школы с 5 по
9 класс. В рамках этой акции, мы предложили ребятам определить, с каким
настроением они приходят в школу. По результатам работы на радуге мы
увидели, что 88% учеников в школу приходят с отличным настроением, 8% с хорошим, 3% - со спокойным и лишь 1% - с плохим настроением.
Для того чтобы настроение детей было отличным, мы провели
несколько упражнений это «Комплимент»
и «Волшебная шкатулка».
Выполнение этих упражнений вызвало большой интерес и бурю
положительных эмоций, как в дальнейшем признались сами ученики,
получать и дарить комплименты, слышать приятные слова очень приятно
каждому человеку.
В конце дня повторяя диагностическую акцию «Радуга настроения» мы
видим, что настроение учеников изменилось: у 90 % учеников сохраняется
отличным настроение, у 10 % - хорошим, детей с плохим и спокойным
настроением нет.
Во второй день мы повторили акцию «Радуга настроения» для учителей.
В результате мы видим, что учителя школы-интерната с удовольствием
приходят на работу и оценивают свое настроение на отлично 80% и 20% определяют настроение как хорошее.
После проведения акции «Радуга настроения», для учителей, мы вместе
с учениками подарили учителям коллективное пожелание «Всем, всем
хорошего настроения!»
В конце дня показатели настроения не изменились.
В этот же день был объявлен старт акции «Тайный друг» для учеников 8
класса.
В третий день недели состоялся семинар с элементами тренинга для
педагогов. Тема семинара – «Конфликт и стили его разрешения».
Цели семинара:
 Повышение психологической компетентности педагогов в области
конфликтологии.
 Развитие у участников семинара навыков рефлексии собственной
деятельности и навыков предъявления позиции «Взрослого» в
педагогическом взаимодействии.
 Создание психологической среды для отработки в тренинговом
режиме, навыков оптимального партнерского взаимодействия.
На семинаре педагоги освежили в памяти «Что такое конфликт»,
«Стратегии поведения в конфликте» и т.д.. Была проведена экспрес –
диагностика и тренинговые задания по моделированию ситуаций
оптимального педагогического взаимодействия.
В этот же день стартовала акция «Письмо самому себе», ученики
старательно писали письма, отвечали на вопросы прописанные в бланке
письма, упаковывали их, для того чтобы распечатать эти письма в мае. Во
время оформления писем ученики задавали,
очень много вопросов,
советовались, правильно ли они пишут и как лучше написать. К оформлению
письма самому себе ребята подошли очень ответственно.
В течение предыдущей недели, совместно с учениками 6 – х классов мы
подбирали интересные задачи,
не сложные логические загадки,
занимательную информацию в мире психологии, и в «День открытий» 18.11.2015 г. оформили стенд под названием «Занимательное в психологии».
В день игры прошла акция «Винни пух и все – все – все». Как
выяснилось, что все ребята очень любят мультфильм Винни пух, знают всех
сказочных героев, могут дать им небольшие характеристики, и поэтому
ученики без труда смогли определить героя, с которым они схожи. Таким
образом, в школе-интернате больше всего детей похожих на сказочного героя
тигруля – 50%, винни пухов – 28%, кроликов – 10%, сов – 6%, пяточков и
осликов по 3%.
В день подведения итогов на большом экране в холле школы интерната
транслировалась презентация фотографий, которые были сделаны в рамках
недели психологии, составлен отчет о проделанной работе психолога по
утвержденному плану «Недели психологии».
Важными особенностями акций хотелось бы отметить ненавязчивость и
необычность для школьной жизни, эти акции на небольшой промежуток
времени создали в нашей школе определенный настрой, доминирующее
эмоциональное состояние – благополучия, гармонии и доброты. Очень
многие за этот промежуток времени немножко подумали о себе и других, о
том, как проявляется их настроение и как влияет на окружающих.
Педагог-психолог
Городова Н.В.