t

t
Рабочая программа составлена на основании программы по курсу «Концепции
современного естествознания» для высших учебных заведений.
При разработке программы в основу положен Государственный образовательный
стандарт по специальности 080507.65 Менеджмент организации
Выписка из ГОС
Естественнонаучная и гуманитарная культура; научный метод; история
естествознания; панорама современного естествознания, тенденция развития.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и
беспорядок в природе, хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макрои мега миры; пространство, принципы относительности; принципы симметрии; законы
сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы
суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические
закономерности в природ^, законы сохранения энергии в макроскопических
процессах; принципы возрастания энтропии. Химические системы, энергетика
химических
процессов,
реакционная
способность
веществ.
Особенности
биологического уровня и организации материи; принципы эволюции, воспроизводства
и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и
устойчивости биосферы; генетика и эволюция. Человек: физиология, здоровье,
эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические
циклы; ноосфера. Необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой
природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики
Протокол № /
Заведующий кафедрой физики
Рабочую программу разработал:
Преподаватель кафедры физики
И.А. Галеева, ассистент E-mail:
« 1»
2008 г.
____ __________ "С.И. Челомбитко
1.Цели и задачи дисциплины.
1.1. Цель дисциплины сформировать представления об основных
закономерностях естествознания в рамках научных парадигм от момента
рождения Вселенной, формирования взаимодействия и вещества, законов
динамики
(классическая
динамика,
термодинамика,
электродинамика),
самоорганизации неживой и живой природы до физиологических основ
организма, популяции человека, экосистем, психической деятельности, ноосферы
и рационального природопользования.
1.2. Задачи дисциплины:
- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов
культуры, ее связей с особенностями мышления;
- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий
естественнонаучного мышления;
понимание
сущности
трансдисциплинарных
идей
и
важнейших
естественнонаучных
концепций,
определяющих
облик
современного
естествознания;
- формирование представлений о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как
глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие
естественного мира;
- осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями
естествознания.
1.3. Результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: современные концепции естествознания.
Уметь: самостоятельно анализировать проблемы в смежных областях
различных сфер человеческой деятельности.
Демонстрировать способность и готовность: ориентироваться в потоке научной
и технической информации; использовать полученные знания для решения задач в
тех областях, в которых они специализируются.
2. Место данной дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Концепции современного естествознания» является базой
для следующих дисциплин: безопасность жизнедеятельности, экология, основы
технологии
3
3. Содержание дисциплины
3.1. Содержание лекционных занятий
№
недел
и
Наименование тем и их содержание
1 семестр
Колво
часов
Методы
преподава
-ния
1-3
Естественнонаучная и гуманитарная культура; 6/2/1
научный метод; история естествознания; панорама
современного естествознания, тенденция развития.
Нагляд
ные
методы
4-9
Корпускулярная и континуальная концепции 12/2/1
описания природы; порядок и беспорядок в природе,
хаос; структурные уровни организации материи; микро, макро- и мега миры (криологический аспект);
пространство, принципы относительности; принципы
симметрии; законы сохранения; взаимодействие;
близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы
суперпозиции, неопределенности, дополнительности;
динамические и статистические закономерности в
природе;
законы
сохранения
энергии
в
макроскопических процессах; принципы возрастания
энтропии
Иллюстра
ция,
дискуссия
10,11
Химические системы, энергетика химических 4/2/1
процессов,
реакционная
способность
веществ
(криологический аспект). Формирование чувства
патриотизма на примере работы Менделеева.
Иллюстра
ция,
дискуссия
12-15
Особенности
биологического
уровня
и 8/4/1
организации
материи;
принципы
эволюции,
воспроизводства
и
развития
живых
систем;
многообразие живых организмов - основа организации
и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.
Формирование чувства патриотизма на примере работы
Вернадского.
Человек: физиология, здоровье, эмоции, 2/21творчество, работоспособность; биоэтика; человек,
биосфера
и
космические
циклы;
ноосфера
(криологический аспект).
Иллюстра
ция,
дискуссия
16
5
Иллюстра
ция,
дискуссия
Необратимость времени; самоорганизация в
17,18
4/2/-
живои и неживои природе; принципы
универсального эволюционизма; путь к единой
Иллюстрация,
дискуссия
культуре.
3.2. Содержание практических занятий
Наименование тем и их содержание
№
Колво
часов
Методы
преподава
ния
Современные основания целостности естествознания.
21-1-
Активные,
Основные идеи трансдисциплинарного подхода к описанию
природы.
Сравнительный анализ классической и неклассической
стратегий естественнонаучного мышления.
21-/-
консультация
Активные,
недели
1 семестр
1
2
3
21-1-
консультация
Творческие
задания,
консультация
Работа с
книгой
4
Контролируемые и неконтролируемые воздействия в 2/1/природе. Механизм и фундаментальные характеристики
контролируемого воздействия на объект
5
Общая характеристика методов научного познания природы.
2/1/-
6
Два типа времени Аристотеля и отражение в природе.
21-1-
Практичес
кие,
консультация
Консультация
7
Атомизм и непрерывность в современном естествознании.
2/1/-
Активные,
8,9
Особенности описания природы в рамках классического
естествознания.
41-1-
консультация
10
Физические основы классической механики. Однозначный 2/1/детерминизм и классическая логика. Принципиальная
контролируемость и устранимость воздействий. Наглядность
и онтологизация как характерные черты классических
представлений в естествознании.
Практичес
кие,
консультация
11
Особенности описания природы в рамках неклассического 2/1/естествознания. Основы
5
консультация
Работа с
книгой
4.Основы термодинамики. Закон возрастания энтропии.
5 .Фундаментальные взаимодействия.
6. Пространство и время.
7. Понятие пространства и времени в теории относительности А. Эйнштейна.
8. Принципы современной физики.
Вопросы к 3-й аттестации
1. Концепции химических наук.
• Основные понятия химии.
• Основные законы химии.
2. Концепции биологических наук.
• Особенности биологического уровня организации материи.
• Эволюция форм жизни на Земле.
• Биосфера, её структура и функции.
Домашняя контрольная работа
1. Деятельность людей и экологическая катастрофа
2. Проблемы сохранения озонового слоя
3. Экологическое состояние водных ресурсов
4. Этапы образования и развития вселенной
5. Поиск внеземных цивилизаций
6. Планеты земной группы
7. Основные задачи современной химии
8. Достижения генной инженерии
9. Учение Вернадского о ноосфере Ю.Генетика и эволюция
11.Уникальность биосферы Земли 12.Энергетика будущего
13.
Неординарные способности и возможности человека
14.
Мозг
как орган сознания
15.
Гидросфера и атмосфера Земли
16.
Солнечная
система.
17.
Солнечная
система.
18.
Планеты земной группы.
19.
Солнце
- ближайшая к нам звезда.
20.Этапы образования и развития Вселенной 21.Законы движения планет
Кеплера.
Космологическая модель расширения Вселенной.
22.
Система
мира, предположенная Коперником.
23.Кометы.
24.
Современные
модели Вселенной и попытки построения
единой физической теории.
25.
Геоцентрическая
система мира Аристотеля.
3.5. Рейтинговая оценка знаний студентов Максимальное количество баллов за каждую
текущую аттестацию
1 аттестация
20
2 аттестация
30
3 аттестация
50
Итого
100
Виды контрольных мероприятий в баллах
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Виды контрольных мероприятий
Баллы
№
недели
1 семестр
Практическая работа по теме «Общенаучные методы
эмпирического познания»
Теоретический коллоквиум
ИТОГО
Работа на семинарских занятиях
Работа на практических занятиях
Теоретический коллоквиум
ИТОГО
Работа на семинарских занятиях
Работа на практических занятиях
Теоретический коллоквиум
Творческая работа на лекционных и практических занятиях
ИТОГО
ВСЕГО
0-10
3
0-10
0-20
0-10
0-10
0-10
0-30
0-20
0-10
0-10
0-10
0-50
0-100
6
7-12
7-12
12
13-18
13-18
18
1-18
4. Содержание самостоятельной работы студентов
В ходе самостоятельной работы студента с преподавателем
развиваются коммуникативные умения студента (речевые навыки, способность к
диалогу, толерантность).
4.1. Календарный график самостоятельной работы студентов по дисциплине
1-18
1-18
1-18
Подготовка к семинарским занятиям
Выполнение индивидуальных
заданий
Индивидуальные консультации
18
15
1
контроля
опрос
Контр.
работа
18
15
1
Литература
Методы
с группой
без
преподавателя
№ недели
1 семестр
с
преподавателем
Самостоятельная
работа
Кол-во часов
Виды самостоятельной работы
1-5
1-3
5