АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА Направление подготовки:

АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА
Направление подготовки: 49.03.01 Физическая культура
Профиль подготовки: Спортивная тренировка в избранном виде спорта
1. Цели и задачи освоения программы дисциплины.
Цель: расширить область знаний студентов направления подготовки «Физическая
культура», связанную с проблематикой основ психологических знаний в спортивной
деятельности, а также способствовать освоению студентами закономерностей психической
деятельности отдельных людей и коллективов в процессе спортивной деятельности с целью
дальнейшего обеспечения психологической эффективности учебно-тренировочного процесса,
подготовки спортсменов к соревнованиям и успешному их выступлению.
Задачи:
- изучить категориально-понятийный аппарат дисциплины;
- ознакомить студентов с основами знаниями психологии спорта как науки (ее
историей, методологией и предметом);
- обогатить студентов знаниями закономерностей проявления и развития психики в
специфических условиях спортивной деятельности;
- обеспечить специальное профессиональное образование бакалавров путем
обогащения их знаниями закономерностей проявлений и развития психики в специфических
условиях спортивной деятельности;
- способствовать выработке у студентов умений и навыков применять полученные
теоретические знания в практике спорта, а также приобретению опыта анализа
профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального
общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и
развития деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Психология спорта» относится к
дисциплинам по выбору
вариативной части в структуре ОП.
Предшествующими дисциплинами являются: «Психология физической культуры»,
«Педагогика физической культуры», «Основы психорегуляции в спорте». Освоение
дисциплины
является
условием
успешного
прохождения
профессиональноориентированной практики.
Объем дисциплины составляет 144 часа. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
способен
определять
анатомо-морфологические,
физиологические,
биохимические, биомеханические, психологические особенности физкультурноспортивной деятельности и характер её влияния на организм человека с учётом пола и
возраста (ОПК-1)
- способностью использовать знания об истоках и эволюции формирования теории
спортивной тренировки, медико-биологических и психологических основах и технологии
тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенических основах деятельности в
сфере физической культуры и спорта (ПК-8);
- способностью формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта,
воспитывать у обучающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК9);
- способностью реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в
избранном виде спорта с использованием современных методик по определению
антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10);
- способностью использовать актуальные для избранного вида спорта технологии
управления состоянием человека, включая педагогический контроль и коррекцию (ПК13).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- Личностные особенности спортсмена и социально-психологические аспекты
психологии спорта.
- Истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки.
- Особенности мотивации спортсмена. Способы концентрации во время
соревнований.
- Методы психологического отбора и спортивной ориентации в избранном виде
спорта.
- Закономерности психического развития. Психические состояния спортсмена.
Уметь:
- Формировать двигательный навык, опираясь на психологические особенности
спортсмена выявлять личностные особенности спортсмена в различных видах спорта,
анализировать психологические особенности спортивных команд.
- Определять общие и конкретные цели и задачи в области спортивной подготовки
как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее психического
здоровья, физического совершенствования; использовать в своей деятельности
профессиональную лексику.
- Давать характеристику мотивационно-ценностной сферы личности спортсменов.
- Использовать психологические методы отбора и спортивной ориентации в спорте.
- Определять психические состояния. Использовать психодиагностические методы
по выявлению тревоги, стресса и др. психических предстартовых состояний.
Владеть:
- Приемами психологической подготовки; методами диагностики личности
спортсмена и спортивных команд.
- Навыками анализа и обобщения результатов накопленных знаний в области
психологии спорта.
- Методами и способами формирования мотивации.
- Современными методиками психологического отбора и спортивной ориентации в
спорте
- Методами регуляции психически состояний и поддержания психического
здоровья.
4. Краткое содержание разделов.
Раздел 1. Введение в психологию спорта. Общая характеристика раздела «Введение
в психологию спорта». Психические процессы у спортсменов. Психологическая
характеристика видов спорта. Психологические особенности учебно-тренировочной работы в
спорте. Психология спортивного соревнования.
Раздел II. Психологические основы обучения и совершенствования в спорте.
Психологические основы физической подготовки в спорте. Психологические основы
физической подготовки в спорте. Психологические основы тактической подготовки в спорте.
Волевая подготовка спортсмена как важнейшая составная часть психологической подготовки.
Раздел Ш. Социальные параметры в спорте. Психология личности спортсмена.
Психологические особенности спортивного коллектива.
Раздел IV. Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Общая и
специальная психологическая подготовка к соревнованию. Спортивная психодиагностика.
Психологическое обеспечение спортивной деятельности в детском и юношеском спорте.
Психологические аспекты спортивного отбора. Психогигиена и психопрофилактика в спорте.
Основы психорегуляции спортсменов.
Составитель Г.Л. Шубина
Дата « 10 » ноября 2015 г