Программные требования к экзамену по учебной дисциплине

Программные требования к экзамену по учебной дисциплине
«ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»
для студентов 3-го курса дневной формы получения высшего образования
и 4-го курса заочной формы получения высшего образования
всех факультетов
1. Психология физической культуры и спорта как отрасль психологической науки.
2. Психологическая характеристика деятельности в физическом воспитании, ее
отличие от спортивной.
3. Объект, предмет и задачи психологии физической культуры и спорта.
4. Методы исследования в психологии физической культуры и спорта.
5. Психологические основы диагностики в спорте.
6. Межотраслевые и межпредметные связи психологи физической культуры и спорта.
7. Этапы становления отечественной психологии физической культуры и спорта.
8. Актуальные проблемы психологии физической культуры и спорта на современном
этапе ее развития.
9. Значение спортивной психологии в подготовке спортсменов.
10. Особенности деятельности учителя физической культуры, критерии ее
эффективности.
11. Адаптация к профессиональной деятельности учителя физической культуры.
12. Психологические основы профессионального мастерства учителя физической
культуры.
13. Педагогические способности учителя физической культуры.
14. Стили деятельности и руководства учителя физической культуры
15. Психологические особенности физического воспитания личности учащихся.
15.2. Учащиеся как субъекты познания на уроках физической культуры.
15.3. Эмоционально-волевая сфера личности учащегося, ее формирование.
16. Психологические особенности воспитательных задач на уроках физической
культуры.
17. Психологические основы активизации деятельности учащихся на уроке
физической культуры.
18. Методы и правила психолого-педагогического изучения личности школьника
учителем физической культуры.
19. Психологическая характеристика спорта как вида деятельности.
20. Психологическая структура спортивной деятельности, ее особенности.
21. Понятия: мотив, мотивация, потребностно-мотивационная сфера в спортивной
деятельности.
22. Особенности мотивации спортивной деятельности на различных этапах
достижения спортивного мастерства, ее формирование.
23. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений.
24. Психологические основы физической подготовки спортсмена (по избранному
виду спорта).
25. Психологические основы технической подготовки спортсмена (по избранному
виду спорта).
26. Психологические основы формирования двигательных навыков в спорте.
27. Представление движений. Сущность идеомоторной тренировки.
28. Психологические основы тактической подготовки спортсмена (по избранному
виду спорта).
29. Особенности
тактического
мышления
спортсмена,
методы
его
совершенствования (по избранному виду спорта).
30. Психологические основы отбора на этапе спортивной ориентации,
комплектования команды, спортивной селекции.
31. Психологические основы формирования личности в процессе занятий физической
культурой и спортом.
32. Особенности проявления основных свойств нервной системы и темперамента у
спортсменов различных видов спорта.
33. Индивидуальный стиль деятельности спортсмена.
34. Проблема психической надежности в спортивной деятельности.
35. Специальные спортивные способности, их диагностика.
36. Понятие о спортивной команде как малой группе.
37. Совместимость в спорте и ее роль в эффективности деятельности.
38. Проблема лидерства в спорте, функции, классификация типов.
39. Руководство спортивной командой и эффективность деятельности.
40. Взаимоотношения в системе: «тренер-спортсмен», «спортсмен-спортсмен»,
«тренер-родитель», «тренер-психолог», «спортсмен-психолог»…
41. Конфликты в спортивной деятельности, (описание, причины и факторы, их
обусловливающие).
42. Содержание психологического обеспечения спортивной деятельности.
43. Психологические особенности спортивного соревнования.
44. Особенности стресса в спортивной деятельности.
45. Предсоревновательные, соревновательные и послесоревновательные состояния
спортсменов.
46. Психологические особенности учебно-тренировочного процесса.
47. Психические состояния спортсменов в учебно-тренировочном процессе («угроза
отказа», «мертвая точка»).
48. Психические состояния спортсменов в учебно-тренировочном процессе
(монотония, психическое пресыщение).
49. Психические состояния спортсменов в учебно-тренировочном процессе
(утомление, переутомление).
50. Психическое напряжение и перенапряжение спортсменов в учебнотренировочном процессе.
51. Значение и место психологической подготовки в системе подготовки спортсмена.
52. Виды психологической подготовки спортсмена.
53. Психическая готовность спортсмена, ее компоненты
54. Волевая подготовка спортсмена как часть общей психологической подготовки.
55. Структура волевых качеств спортсменов различных видов спорта.
56. Значение психорегуляции в спортивной деятельности,
57. Классификация методов психорегуляции.
58. Характеристика методов гетерорегуляции.
59. Характеристика простейших методов саморегуляции.
60. Характеристика комплексных методов саморегуляции.
61. Диагностика психических процессов спортсменов.
62. Диагностика психомоторных процессов спортсменов.
63. Диагностика психических состояний спортсмена.
64. Диагностика свойств личности спортсмена.
65. Диагностика социально-психологических явлений в спортивной команде.
Заведующий кафедрой психологии
Дата утверждения 04.11.2015 (протокол №4)
В.Г.Сивицкий