Аннотация рабочей программы дисциплины
ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ
1. Планируемые результаты обучения по дисциплине
Цель изучения дисциплины – овладение системой научных
представлений о распространенной человеческой патологии – психических расстройствах.
Основные задачи курса:
формирование знаний по общим вопросам психиатрии, связанным с историей её становления и развития как науки, с этиологией,
патогенезом и общими представлениями о психических расстройствах, с процедурой проведения психиатрического обследования;
освещение социальных и правовых аспектов психиатрии;
изучение частных психических расстройств человека, их этиологии, диагностики, клинических проявлений, лечения и профилактики.
В результате освоения курса обучающихся, обучающиеся по направлению подготовки «Психология», должны:
знать историю становления психиатрии, а также биографии врачей и ученых, внесших основной вклад в этот процесс; сущность,
этиологию и патогенез психических расстройств; социальные и правовые аспекты психиатрии; процедуру проведения психиатрического
обследования; границы своей компетенции в оказании помощи больному с психическим заболеванием; этиологию и клинические проявления психических расстройств человека, а также способы их лечения и профилактики;
уметь использовать критерии выявления патологии психической
деятельности; использовать средства выявления возможных нарушений в психической сфере в обычной жизненной и профессиональной
практике;
владеть научными критериями выделения системы психических
расстройств и умением обосновать принципы выбора методических
средств при решении проблем клиническо-психологической диагностики.
Процесс изучения дисциплины «Основы психиатрии» направлен
на формирование у обучающих направления подготовки «Психология» следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций (согласно ФГОС ВПО):
проведению библиографической и информационно-поисковой
работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.(ОК-9);
способностью и готовностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и
личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в
различных видах деятельности (ПК-1);
реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности,
функционированию людей с ограниченными возможностями, в том
числе и при различных заболеваниях (ПК-13).
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Основы психиатрии» является дисциплиной по выбору математического и естественнонаучного цикла учебного плана
по направлению подготовки «Психология» и преподается обучающимся в 1-м семестре в объеме 2-х зачетных единиц (72 часа).
Освоение дисциплины «Основы психиатрии» основывается на
знаниях, приобретенных в процессе изучения учебного курса «Анатомия центральной нервной системы».
Данный курс является предшествующим для дисциплин: «Введение в клиническую психологию», «Основы нейропсихологии», «Основы патопсихологии» и «Основы психосоматики».
Программа курса состоит из 8 тем и не предусматривает написание курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом
изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, такие,
как: общие вопросы психиатрии; социальные и правовые аспекты
психиатрии; эпилепсия; маниакально-депрессивный психоз; шизофрения; олигофрения; психогенные заболевания; расстройства личности и влечений.
На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков
и усвоения следующих тем: этиология и патогенез психических рас-
стройств; генеалогический и близнецовый методы; факторы риска
возникновения психической патологии; психиатрическое обследование.
Самостоятельная работа обучающихся направлена на изучение
отдельных тем и вопросов рабочей программы. Таких, как: концепции «стеснения - нестеснения»; советский период развития психиатрии; развитие судебно-психиатрической экспертизы в России; иски о
признании брака недействительным или о его расторжении в случае
психического заболевания одного из супругов; работы Дж. Х. Джексмона, В. Пенфилда, Ж. Фальре; эпилептическая болезнь, эпилептический синдром и эпилептические реакции; направленность терапевтических мероприятий на уменьшение частоты припадков, смягчение
личностных изменений и купирование эпилептических психозов; инволюционная меланхолия, реактивная депрессия; «синдромы первого
ранга»
К. Шнайдера; вялотекущая шизофрения; правовое регулирование диагностики умственно отсталых; социальная реабилитация умственно
отсталых; социальная реабилитация; систематика психогений в МКБ
– 10 (по критерию ведущий синдром); лечение реактивных психозов;
отличие психопатий от других заболеваний, в том числе и психических; акцентуации характера и психопатии; лечение и профилактика
психопатий.
Формой промежуточного контроля знаний обучающихся является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний
и навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в
общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
Похожие документы
Скачать