Тема: «Автоматизация звука З в слогах, словах». Цель

Тема: «Автоматизация звука З в слогах, словах».
Цель: Закрепление правильного произношения звука З в прямых слогах, словах;
выделение звука З из ряда звуков; закрепление навыка звукового анализа прямых
слогов; чтение прямых слогов.
Оборудование: зеркало, Петрушка, набор картинок со звуком З в прямом слоге, слоговые
карточки, фишки для фонемного анализа, пособие для автоматизации
звука З в слогах.
Ход занятия.
I.
Уточнение артикуляции звука З.
Изолированное произнесение (Д/И «Комар звенит»).
II.
Закрепление произношения звука З в прямых слогах (Д/И «Ромашка»).
III. Д/И «Угадай».
Логопед скрывает лицо, произносит ряд звуков и просит ребенка хлопать в ладоши, когда
произносится звук З.
с з ш ж з щ с щ з ж ш з ц ш щ с з ц ш щ з
IV. Закрепление правильного произношения звука З в словах. Д/И «Научи Петрушку».
Ребенку предлагается набор картинок со звуком З в прямом слоге:
заяц, забор, зонт, коза, глаза, фазан, зубы, язык, ваза, блуза, завод, береза, арбузы
Логопед изображает Петрушку и просит ребенка научить его говорить эти слова. Ребенок
проговаривает слова, а Петрушка их повторяет.
V. Закрепление навыка фонемного анализа прямых слогов.
Ребенку предлагаются карточки со словами и фишки. Ребенок читает слоги.
- Какой звук первый? Какой он, гласный или согласный? Твердый или мягкий?
Выкладывается фишка определенного цвета.
- Какой звук второй? Гласный или согласный?
Выкладывается фишка определенного цвета.
VI. Итог