Модель оценки предметных результатов по английскому языку 5

Конечный
продукт учебной
деятельности
Словарный
диктант
Грамматическая
теория
Виды письма
(личное,
официальное)
Работа с текстом
Аудирование
Говорение
(монолог)
Говорение
(диалог)
Эссе
«5»
«4»
«3»
«2»
Без ошибок
2 ошибки
4 ошибки
5 ошибок
- тема раскрыта
- логическая
последовательность
соблюдена
- правильное
оформление текста
- логика изложения
-неточность, не
мешающая
пониманию текста
- лексическая
погрешность
- полное понимание
текста
- ответы на
вопросы
- нарушение
логики
изложения
материала
- структура
соблюдена, но
имеется по
одной
лексической и
грамматической
ошибки
- неполная
информация
- отсутствие
знания
материала
- структура
текста не
последовательна
- наличие
лексических и
грамматических
ошибок
- формат письма
не соблюдается
- незнание
лексики и
грамматики
- структура
отсутствует
- понимание
основного
содержания
текста
- затруднение в
ответе на 1-2
вопроса
- текст не понят
- нет ответов на
вопросы
- понимание
основных фактов
- выделение
значимой
информации с
решением
поставленной
задачи
- логическое
построение
высказывания
- правильное
произношение
- объём – 10-15
фраз
- умение
реагировать на
реплики партнёра
- соблюдение
правил речевого
этикета
- соблюдена
структура текста с
полной
аргументацией «за»
и «против» с ярковыраженной
проблематикой
- понимание не
всех основных
фактов
- использование
2/3 информации
- неполное
понимание
текста
- частичные
ответы на
вопросы
- затруднение в
ответах на
вопросы
- неполное
понимание
текста
- отдельные
факты поняты
неправильно
- логическое
построение
высказывания
- правильное
произношение
- объём – 5-6
фраз
- реакция на
реплики
затруднена при
частичном
понимании речи
партнёра
- структура
выдержана
- нарушение
аргументации
«за» и «против»
- неумение
построить
монологическую
речь
- логическое
построение
высказывания
- правильное
произношение
- объём – 8 фраз
- реакция на
реплики
затруднена при
полном
понимании речи
партнёра
- выдержана
структура текста
с частичной
аргументацией и
проявлением
проблематики
- полное
непонимание
текста
- полное
непонимание
речи партнёра
- структура
отсутствует
- отсутствие
аргументации, но
проблема
выявлена
Модель оценки предметных результатов по английскому языку 5-9 класс