Открывая дверь школы, попадаешь в ... взаимодействия между взрослыми

Открывая дверь школы, попадаешь в мир активного психологического
взаимодействия между взрослыми и детьми, осуществляемого
посредствам общения…
Без дружбы никакое общение
между людьми не имеет ценности.
Сократ
Общение, что может быть радостнее и счастливее
этого момента в жизни человека, что может быть
огорчительнее и печальнее, что может быть сложнее...
Встречаются два человека из разных миров, один из
которых уже забыл мир детства, другой еще не познал
мир взрослого. Как найти точки соприкосновения? Как
построить общение так, чтобы затронуть все его
стороны и, посредством общения формировать
качества личности, которые отвечали бы нормам
морали и нравственности?
Основная цель общения между людьми —
достигнуть взаимопонимания. Но это сделать
непросто. Почему с одними людьми нам легко
общаться, а с другими — трудно? Отчего с кем-то мы
ладим, а с кем-то все время ссоримся?
Существуют психологические правила, нарушая которые мы рискуем естественное
желание быть понятыми превратить в искусственное препятствие на пути к правильному
пониманию своей позиции.
Некоторые из этих правил общения очень просты и знакомы каждому:
 Старайтесь войти в контакт, сосредоточить на себе внимание партнёра. Это умение
даётся нелегко, однако оно абсолютно необходимо. Основным средством этого общения
является слово. «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать и нежным,
благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и
раскалённым железом, и комьями грязи… Мудрое слово доставляет радость, глупое и
злое, необдуманное и бестактное приносит беду», - писал В.А. Сухомлинский.
 Уважайте собеседника. Понимание должно предшествовать советам. Когда отец и
мать настроены агрессивно, с установкой доказать или оправдаться перед учителем, они
не способны его слушать, принимать советы и рекомендации. А если ещё и учитель
ответит грубостью, тогда не избежать того, что идеально подходит для выражения «нашла
коса на камень». Кому это надо? Отцу, матери? И уж во всяком случае, не ребёнку. А
учителю и подавно. Ведь он заинтересован так же, как и родители, в положительном
исходе общения.
 Понимание должно завершаться «развивающим» советом и готовностью партнёра
(родителя, педагога) действовать самостоятельно.
 Придерживайтесь открытого общения. Обе стороны должны посвящать друг друга
во всё, что помогает понять ребёнка и проблемы, связанные с его воспитанием.
 Умейте говорить и слушать партнёра.
 Старайтесь «отражать» мысли и чувства партнёра по общению. Если учитель
(родитель) встречает собеседника улыбкой, тот отвечает тем же. Если в голосе учителя
«металл», родители тут же настраиваются на аналогичный тон.
 Не забывайте, что главная цель общения – ребёнок.
Если между учителем и родителями существует неприязнь друг к другу, то её необходимо
преодолеть во имя ребёнка.
Вот далеко не полный набор правил общения, которые помогут родителям,
учащимся и учителям лучше понимать друг друга.
Существует ряд упражнений, которые помогут вам стать более раскованным,
общительным, понимающим и изменят ваши отношения с другими людьми
к лучшему:
 Каждый день начинайте с улыбки своему отражению в зеркале, постройте рожицы,
спойте себе песенку.
 Приглядывайтесь к окружающим вас людям, их лицам, походке, одежде, рукам,
их дому, книгам и т.п., пытаясь определить их профессию, семейное положение,
увлечения, интересы, характер, мысли и настроение в данный момент.
 Попытайтесь изобразить различные эмоции на лице, поотгадывайте их на лицах
товарищей.
 Разыгрывайте различные ситуации общения и обсуждайте, как нужно в них
поступать.
 Постоянно практикуйте свое умение вступать в контакт с незнакомыми людьми,
особенно с неприветливыми (спрашивайте дорогу, время, …).
 Учите наизусть анекдоты, тосты, шутки, загадки, истории, чтобы блеснуть
в компании. Тренируйтесь рассказывать их перед зеркалом.
 Ведите активный образ жизни: посещайте кружки, секции, клубы по интересам,
соревнования, представления. Там вы найдете много друзей и не будете скучать, у вас
будет о чем рассказать.
Рассмотренные правила, рекомендации, конечно же, не исчерпывают весь круг
вопросов, связанных с общением и взаимопониманием. В человеческих
взаимоотношениях исключений гораздо больше, чем правил. Психологические правила
будут полезны только тому, кто сумеет увидеть за ними бесконечно разнообразный мир
индивидуальных проявлений человеческой психологии и самостоятельно найдет
достойное место правилам в мире исключений.
В завершение выше сказанного хотелось бы сказать, занимайтесь
самообразованием, читайте книги по психологии общения и применяйте в жизни
полученные знания.
Психолог школы: Архипова И.А.