Стратегический менеджмент - Новосибирский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Новосибирский государственный университет
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Председатель совета
__________________
«__»__________20__ г.
Программа дисциплины
Стратегический менеджмент
Направление подготовки
МЕНЕДЖМЕНТ
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Новосибирск
2012
1
Программа учебного курса (учебной дисциплины)
«Стратегический менеджмент»
Программа курса «Стратегический менеджмент» составлена в соответствии с требованиями
к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра, относится к базовой части цикла Б.3 «Профессиональный цикл» ООП, согласно ФГОС ВПО третьего поколения по направлению 080500 «Менеджмент», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.
Автор: С.А. Кузнецова, к.т.н., доцент
Факультет: Экономический
Кафедра: Менеджмента
1. Цели освоения дисциплины (курса)
Курс представляет собой изложение современной концепции стратегического управления
фирмой в условиях нестабильной внешней среды.
Целью курса является системное представление основных разделов стратегического менеджмента на уровне фирмы, приобретение студентами знаний и навыков в области формирования стратегии развития компании.
Основными задачами дисциплины являются:
формирование понимания роли стратегии для обеспечения устойчивого развития и сохранения конкурентоспособности фирмы в долгосрочной перспективе;
изучение теоретических основ, моделей и инструментария стратегического менеджмента;
анализ стратегий развития зарубежных и российских компаний;
развитие навыков разработки стратегии компании с учетом влияния корпоративной культуры и организационной структуры на стратегический процесс.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Стратегический менеджмент» читается студентам 3-го года обучения (6-й
семестр), обучающимся на отделении Менеджмента Экономического факультета НГУ. Относится
к базовой части Профессионального цикла Основной образовательной программы бакалавриата
по направлению подготовки 080200 «Менеджмент». Для освоения дисциплины обучающимся необходимы знания, приобретенные в результате освоения таких дисциплин как Общая экономическая теория, Теория менеджмента, Финансовый менеджмент, Маркетинг, Теория отраслевых рынков.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускников следующих компетенций (согласно ФГОС):
Наименование компетенции
Код компетенции
Общекультурные компетенции
ОК
Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения
Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность
2
ОК–5
ОК - 7
ОК- 8
Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
Профессиональные компетенции
ОК - 12
Организационно-управленческая деятельность
Способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений
Способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее
реализацию
Информационно-аналитическая деятельность
Знание экономических основ поведения организаций, наличие представлений о различных структурах рынков и способность проводить анализ
конкурентной среды отрасли
Умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга
Способность проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений
ПК
ПК-9
ПК-10
ПК-30
ПК-36
ПК-42
Предпринимательская деятельность
Умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулиПК-48
ровать бизнес-идею
Способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых орПК-49
ганизаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.)
Способность оценивать экономические и социальные условия осуществПК-50
ления предпринимательской деятельности
_________________________________________________________________________.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
теоретические основы и понятийный аппарат дисциплины;
методы и инструменты стратегического анализа внешней среды компании;
методы и инструменты управленческого анализа;
подходы к формированию и оценке стратегических альтернатив;
теорию конкурентных стратегий М. Портера;
теории корпоративных стратегий диверсификации.
Уметь:
проводить стратегический анализ позиции компании в хозяйственной среде;
находить, отбирать и обобщать информацию необходимую для анализа;
применять изученные модели и инструментарий в процессе разработки стратегических решений в организационном контексте;
эффективно работать в группах и представлять результаты аналитической работы.
Владеть:
пониманием целей и приоритетов развития российских предприятий;
способностью к видению перспектив, восприятию нового и выдвижению оригинальных
идей;
3
умением работать в команде и выстраивать отношения с коллегами на основе уважения и
доверия;
способностью к работе в условиях большого объема неструктурированной информации.
4. Структура и содержание дисциплины «Стратегический менеджмент»
Неделя
семестра
№
п/п
Раздел
дисциплины
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Лекции
Семинары
Консульт
Сам/раб
Введение в стратегический менеджмент
Основные составляющие стратегического менеджмента
6
1
2
2
0
4
6
2-3
4
4
0
10
3
Анализ внешнего окружения
6
4-5
2
6
0
8
4
Отраслевой анализ
6
6-7
2
6
0
12
5
Управленческий анализ компании
6
8
2
2
0
6
6
Ситуационный анализ
и стратегия фирмы
Стратегия и конкурентное преимущество
Корпоративные стратегии роста
Стратегический анализ диверсифицированных компаний
ИТОГО
6
911
1213
4
6
0
10
4
4
0
6
Контроль освоения теории и
разбор кейсов
1314
1516
4
4
0
6
Контрольная работа
2
2
10
10
Презентация
проектных заданий
16
26
36
10
72
1
2
7
8
9
6
6
6
6
Контроль освоения теории и самостоятельная
работа
Контроль освоения теории и
разбор кейсов
Контрольная работа
Контроль освоения теории и
разбор кейсов
Письменный
анализ кейса
Общекультурные и профессиональные компетенции формируются в процессе изучения
различных разделов курса.
Содержание раздела
Компетенции
1 Введение в стратегический менеджмент. Эволюция Затрагивает формирование ОК–
взглядов на стратегию. Развитие стратегического 5, ОК-12
управления: базисное финансовое планирование, прогнозное финансовое планирование, стратегическое
планирование, стратегический менеджмент. Школы
стратегий. Стратегическое управление как процесс
адаптации к внешней среде. Значение стратегического
управления для успеха организации.
2 Основные составляющие стратегического менедж- Формирование ОК-8, ОК-12,
4
3
4
5
6
7
8
мента. Стратегические управленческие решения.
Уровни принятия стратегических решений: корпоративный уровень, уровень бизнес-единиц, функциональный. Пирамида стратегий. Стратегические ориентиры и заинтересованные группы. Ценности, видение,
миссия и цели организации. Критерии качества целей.
Модель стратегического управления.
Анализ внешнего окружения. Стратегические факторы внешней среды: угрозы и возможности. Уровни
внешней среды: макроокружение, внешняя среда на
уровне групп влияния (микроокружение), отраслевые
рынки. Ключевые сегменты макросреды (PEST). Анализ микроокружения. Типы заинтересованных групп.
Природа влияния групп: интересы и цели. Конфликт
ожиданий стейкхолдеров. Проблема агентов. Воздействие на процесс стратегического изменения. Управление отношениями.
Отраслевой анализ. Основные аспекты отраслевого
анализа. Опытная кривая. Отраслевые сценарии. Конкурентный анализ: модель пяти факторов конкуренции
М.Портера. Стратегические группы конкурентов. Сбор
данных о конкурентах. Ключевые факторы успеха и
конкурентные преимущества компаний. Конкурентное
окружение организации и прогнозирование его изменений.
Управленческий анализ внутренней среды предприятия. Принципы управленческого анализа. Сильные и слабые стороны внутренней среды организации.
Методы управленческого анализа: цепочка ценностей
Портера, функциональный анализ. Анализ сферы маркетинга, производства, финансов, управления персоналом. Анализ конкурентоспособности издержек компании.
Ситуационный анализ и стратегия фирмы. Комплексный анализ стратегических факторов фирмы.
SWOT-матрица. Проблемы применения SWOT анализа. Товарно-рыночные стратегии – интерпретация матрицы Ансоффа. Трехмерная схема Абеля. Методы
формирования и критерии оценки стратегических альтернатив. Творчество и аналитический инструментарий.
Деловые (бизнес) стратегии. Природа и источники
конкурентных преимуществ. Типы конкурентных преимуществ. Базовые варианты конкурентных стратегий
на существующих рынках. Риски, связанные с базовыми стратегиями. Стратегия лидерства по издержкам.
Цепочки ценности и источники преимущества по издержкам.
Стратегия дифференциации. Стратегическое позиционирование. Ловушки дифференциации.
Стратегии фокусирования. Использование наступательных и оборонительных действий для завоевания и
сохранения конкурентного преимущества.
Корпоративные стратегии роста. Стратегии корпо5
ПК-9
Формирование ОК- 5, ПК-10,
ПК-50
Затрагивает формирование ОК12
Формирование ОК- 7, ПК-30
Формирование ПК-9, ПК-10
Формирование ОК- 5, ОК-7, ПК36, ПК-48
Формирование ПК-36, ПК-42
Формирование ПК-42, ПК-49,
9
•
•
•
•
•
•
•
•
ративного роста: органический рост, товарная и ры- ПК-50
ночная экспансия, интеграция, диверсификация.
Вертикальная интеграция. Альтернативы вертикальных отношений. Выгоды и издержки вертикальной интеграции. Диверсификация. Тенденции диверсификации в мировой экономике. Мотивы и риски диверсификации. Альтернативные направления и масштабы
диверсификации. Диверсификация и специализация.
Стратегический синергизм. Механизмы и организационные формы внешнего развития.
Стратегический анализ диверсифицированных Формирование ПК-36, ПК-48
компаний. Портфельные матрицы. Цели и этапы методов портфельного анализа. Матрица Бостонской
консультационной группы («рост/доля рынка»). Матрицы Маккинси - Дженерал Электрик («Экран бизнеса»). Портфельный анализ и выбор направлений диверсифицированного роста. Возможности и ограничения инструментария.
5. Образовательные технологии
Ориентация курса как на получение знаний по стратегическому менеджменту, так и на развитие компетенций студентов в области проведения стратегического анализа компаний, разработки и реализации стратегий бизнес-организаций, предопределяет использование в процессе преподавания разнообразных методов и технологий обучения:
лекционно-семинарские занятия
дискуссии
активное обсуждение понятийного аппарата, возможностей и границ использования методов и инструментов стратегического менеджмента
анализ конкретных ситуаций из практики российских и зарубежных компаний
проблемно-ориентированная групповая работа
групповые проектные задания с презентацией и обсуждением результатов.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Разнообразие методов обучения порождает использование традиционных и новых форм
контроля:
Традиционные: тесты, задачи, теоретические вопросы.
Новые: эссе, анализ кейсов, презентации результатов выполнения проектного задания.
Проектное задание (см. ниже) выполняется малыми группами, которые выбирают в качестве
объекта исследования глобальную компанию – мирового лидера, самостоятельно осуществляют
поиск, систематизацию и обобщение информации и в заключительной части курса представляют
результаты своей работы. Данный формат обучения подкрепляется часами, предусмотренными на
консультирование студентов по выполняемым проектам.
Проектное задание по курсу Стратегический менеджмент
«Анализ стратегий глобальных компаний»
Проектное задание «Анализ стратегий глобальных компаний» ориентировано на развитие
практических навыков стратегического анализа компаний и выявление на этой основе факторов
успеха компаний-лидеров, а также подготовку и проведение презентаций результатов исследования. В качестве объекта анализа группа (3 студента) должна выбрать глобальную компанию, например, General Electric, Siemens Group, Samsung Electronics, Sony, Nokia, IBM, Microsoft, Toyota
Motor, Ford Motor, Nestle, Procter & Gamble, Coca-Cola.
6
Этапы выполнения задания:
Этап 1. Анализ ретроспективы
Содержание этапа: изучить историю компании, представить портреты ведущих менеджеров. Охарактеризовать вклад компании в теорию и практику менеджмента.
Этап 2. Позиция компании сегодня
Содержание этапа: провести анализ сегодняшней позиции компании на мировом рынке
(рассмотреть показатели хозяйственной деятельности в динамике и по сравнению с конкурентами,
охват рынков, организационную структуру и систему управления, продуктовый портфель).
Этап 3. Факторы успеха стратегии
Содержание этапа: для выбранной компании выделить этапы развития компании, идентифицировать корпоративную стратегию на каждом этапе, определить факторы успешного развития
и перспективы данной компании.
Примеры контрольных тестов и заданий:
- Стратегия дифференциации предусматривает достижение устойчивых конкурентных преимуществ за счет:
а) построения отдельной стратегии для каждого из сегментов рынка
б) разделения стратегий на разных стадиях жизненного цикла спроса
в) достижения большей ценности для потребителя, чем у конкурента
- В качестве инструмента сравнительного анализа издержек конкурирующих фирм используется:
a) SWOT-матрица
b) Матрица Ансоффа
c) Цепочка ценностей Портера
d) Портфельный анализ
- Если товары фирм-конкурентов в отрасли не дифференцированы, то
а) ценовая конк уренция обостряется;
б) неценовая конкуренция обостряется;
в) степень дифференциации товаров не оказывает влияния на интенсивность ценовой
конкуренции.
- Если барьеры выхода достаточно высоки, то
а) конкуренция в отрасли обостряется
б) конкуренция в отрасли ослабевает
в) выходные барьеры к силе конкурентного давления внутри отрасли отношения не имеют
- Эталонные конкурентные стратегии Портера включают (отметьте лишние):
a)
лидерство по издержкам
b)
массовый рынок
c)
фокусирование
d)
фланговая атака
- ОАО «Холод» имеет в структуре 5 стратегических бизнес-единиц, выпускающих продукцию: П1, П2, П3, П4, П5 соответственно. Данные о продажах этих СБЕ и их конкурентов приведены в табл. Проанализируйте портфель предприятия методом БКГ (постройте матрицу) и дайте
свой диагноз его состояния. Какую стратегию следует выбрать для каждой СБЕ?
СБЕ
П1
Продажи
(млн. шт).
20
Количество
Конкурентов
3
Продажи 3 главных
Конкурентов
20 \18 \13
Темп роста рынка
(%)
2
П2
30
4
30 \22 \14
1
П3
5
12
16 \12 \10
4
П4
6
7
13 \9 \8
15
7
П5
2
9
10 \7\5
20
- Используя классификацию стратегий роста, определите какой тип стратегии реализует компания:
А. Компания P&G выходит на мировой рынок кофе, приобретая Folgers
…………………………………………………………………………………..
Б. Создание GM совместного предприятия с российским АвтоВАЗом
………………………………………………………………………………….
В. Крупное московское издательство приобретает книготорговую сеть
…………………………………………………………………………………….
- В 1915 Компания P&G построила свои первые производственные мощности за пределами США,
в Канаде. По матрице Ансоффа это стратегия:
……………………………………………………………………………………
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Маркова В.Д., Кузнецова С. А. Стратегический менеджмент. М.: ИНФРА-М, 1999-2007
2. Портер М. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и конкурентов / Пер. с англ. –
М.: Альпина Бизнес Букс, 2006.
3. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ,
2000.
б) дополнительная литература:
1. Аакер Д. Бизнес-стратегия: от изучения рыночной среды до выработки беспроигрышных решений / Пер. с англ. – М.: Эксмо, 2007.
2. Азоев Г.Л., Челенков А.П. Конкурентные преимущества фирмы. – М.: ОАО «Типография «Новости», 2000.
3. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. СПб.: «Питер»,1999.
4. Боумен К. Стратегия на практике /Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2003.
5. Виханский О.С. Стратегическое управление. – М.: Гардарика, 1998.
6. Дженстер П., Хасси Д. Анализ сильных и слабых сторон компании. – М.: «Вильямс», 2003.
7. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент. Теория и практика. – М.: Аспект Пресс, 2002
8. Гурков И.Б. Стратегия и структура корпорации. – М.: Дело, 2006.
9. Карлоф Б. Деловая стратегия. – М.: Экономика, 1991.
10. Клейнер Г.Б. Стратегия предприятия. – М.: Дело, 2008.
11. Коллис Дж., Монтгомери А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер. с англ. – М.:
ЗАО «Олимп-Бизнес», 2007.
12. Кузнецова С.А., Маркова В.Д. Конкретные ситуации по стратегическому менеджменту. Новосибирск, НГУ, 2001.
13. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. СПб: «Питер», 2000.
14. Омае К. Мышление стратега. Искусство бизнеса по-японски. /Пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
15. Портер М. Конкуренция. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000.
16. Рудык Н.Б., Семенкова Е.В. Рынок корпоративного контроля: слияния, жесткие поглощения и
выкупы долговым финансированием. – М.: Финансы и статистика. 2000.
17. Фляйшер К., Бенсуссан Б. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
www.mckinsey.com – McKinsey Quarterly
www.e-xecutive.ru – Интернет сообщество профессиональных менеджеров
http://www.gks.ru – Официальный Интернет-сайт Федеральной службы государственной статистики
http://proquest.umi.com/login - ProQuest: ABI /Inform Global - полнотекстовая база данных по бизнесу, менеджменту и экономике
8
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Интернет-ресурс
2. Оборудование для презентаций
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от ___________ года.
9