П.И.Чайковский и его музыка.

П.И.Чайковский и его музыка.
Музыкально-комплексные занятии для детей
старшего дошкольного возраста.
Современная дошкольная педагогика нацелена на поиск инновационных
методов и форм воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В своей
работе мы используем такую нетрадиционную форму организации
образовательной деятельности по развитию музыкальных и творческих
способностей у дошкольников как «Музыкальная гостиная».
Творческие находки по организации «Музыкальной гостиной», которые мы
используем своей работе, позволяют нам создать в музыкальном зале
атмосферу некоего волшебства, таинства, присущего общению детей с
музыкой. Неизменным атрибутом является и портрет композитора, о
творчестве которого пойдет речь на занятии. Для этого в детском саду
создана коллекция портретов как классиков отечественной и мировой
музыки, так и современных детских композиторов. Композитор П. И.
Чайковский предстает перед нами в образе русского интеллигента 19 века.
Кроме того, при организации и проведении «Музыкальной гостиной»
возникла необходимость в создании библиотеки биографических данных и
этапах творческого пути композиторов.
Для более полного восприятия музыкальных произведений, мы стараемся
подбирать и подходящий по смысловой структуре литературный материал.
Если это «Щелкунчик» Чайковского, то невозможно познакомить детей с
музыкой, не используя фрагменты сказки Гофмана. Это – нарядная елка,
подарки и, конечно же, кукла – Щелкунчик. Красота и Любовь, которые
дарит нам Чайковский, найдут отклик в детских сердцах, откроют новую
возможность эстетического и нравственного отношения к окружающему
миру…
Цель занятия. Обогащение мировосприятия детей красотой и лиризмом
музыки Чайковского. Развитие творческого воображения, способности к
художественному взаимодействию с музыкой Чайковского посредством
рисунка, танцевального движения, проникновенного слова.
Занятие №1
Дети входят в зал под пение птиц (фонограмма). Воспитатель загадывает им
незнакомую загадку о весне. Дети отгадывают.
Музыкальный руководитель: Есть и музыкальная загадка для вас.
Послушайте её! (Исполняет пьесу «Песнь жаворонка» из «Детского
альбома».) Можно ли отгадать, о чём рассказала музыка? (Ответ детей.) А
как вы догадались, что это музыка о весне? (Ответы детей, характеризующие
настроение пьесы, особенности её звучания, высказывания о своих
музыкальных впечатлениях.) Прозвучала «Песнь жаворонка»
Чайковского…Пётр Ильич очень любил весну. Он говорил, что нет для него
большей радости, чем встречать её не в городе, а в сельской местности, на
природе. Как вы думаете почему? (Ответы детей.)
«Весенняя радость» - так называется наше занятие. О весенней радости
можно рассказать, песенку спеть, музыку послушать.… А можно весеннюю
радость передать в движении? Представим себе нежный голубой
подснежник, который пробился из-под снега и тянется к солнышку. Кто из
девочек потанцует под весеннюю музыку Чайковского?
Две-три девочки импровизируют: танцуют свободно, легко и выразительно
под звучание в фонограмме пьесы «Подснежник» («Времена года»).
Музыкальный руководитель: Весной расцветает вся природа. Мы
любуемся зелёной травой, первыми листочками на деревьях, красивыми
цветами на лугах.… А как цветут сады, сирень, черёмуха! Аромат весеннего
цветения разносится по всей земле. Весну воспевали художники,
композиторы, поэты.
Ребёнок читает стихотворение «Черёмуха» С.Есенина.
Музыкальный руководитель: Ребята, а вам хотелось бы нарисовать весну?
А что вы нарисуете? (Ответы детей.) Вспомним, какие краски принесла с
собой весна. Зимой все было белым от снега, а пришла весна и раскрасила
природу… (Дети говорят о весенней палитре.) Цвета природы каждый из нас
видит немножко по-своему. Но не забудьте о светлых нежных тонах, потому
что весна - очень нежное время года. Рисуйте то, что вам больше всего
понравилось весной, пусть это будет ваша фантазия.
Дети рисуют красками. Звучат в фонограмме произведения Чайковского:
пьеса «Мелодия», романс «То было раннею весной»
Музыкальный руководитель: (после рассматривания рисунков). В ваших
рисунках столько нежности, красоты… Весной вместе с природой
пробуждается и наша душа: мы мечтаем о любви, о счастье… Сегодня
звучала прекрасная музыка Чайковского, и мы ещё ярче почувствовали
весеннюю радость… Помните, как пелось в романсе: «О лес! О жизнь! О
солнца свет! О свежий дух берёзы!»
Занятие «Мама»
Дети входят в зал под звуки пьесы «Сладкая греза» Чайковского. Слушают
музыку.
Музыкальный руководитель:
Только просыпаюсь – улыбаюсь я,
Солнышко целует ласково меня,
Я смотрю на солнце – маму вижу я,
Моё солнце – мамочка моя!
(В.Крючков)
Самая добрая, самая родная… А как вы думаете, почему мы так любим
наших мам? (Ответы детей.)
Сегодня мне хочется рассказать вам, как любил свою маму композитор
Чайковский. Мама пела ему в детстве красивые песни, романсы… Один из
них, «Соловей», Петя запомнил на всю жизнь. И когда, будучи уже
взрослым, он слушал этот романс, то всегда вспоминал о своей маме: какой
она была ласковой, заботливой, как радовалась успехам своего сына,
огорчалась его неудачам. Когда мальчик подрос и пришло время учиться, он
собрался в дальнюю дорогу, в Петербург. Мама с сестрёнкой проводили его
на станцию, попрощались с ним и поехали домой. Но Петя так расстроился,
так разволновался, что бросился догонять их, чтобы ещё раз увидеть свою
маму, прижаться к ней покрепче. Этот момент расставания композитор тоже
запомнил на всю жизнь.
Пётр Ильич Чайковский сочинил для детей много музыки. Помните, мы
слушали с вами пьесы из «Детского альбома»? Есть среди них и пьеса
«Мама». Чайковский напоминает детям, чтобы они любили своих мам,
никогда о них не забывали! Послушаем музыку о маме и подумаем, о ней!
(Исполняет пьесу «Мама»)
Дети делятся своими впечатлениями о пьесе, о её настроении,
высказывают предположение о том, что «рассказывает» музыка о маме.
Музыкальный руководитель: Все мамы очень любят красивые цветы…
Давайте придумаем (каждый – для своей мамы) волшебный цветок. Хотите
нарисовать такой? Приступайте, а нежная, ласковая музыка Чайковского
будет помогать вам фантазировать.
Дети рисуют красками. Звучит «Наталия – вальс» в фонограмме.
Музыкальный руководитель: (после рассматривания рисунков). Какие
красивые, волшебные цветы вы подарите сегодня вашим мамам! Не
стесняйтесь сказать им о своей любви, поцеловать их. Для каждой мамы
дороже всего на свете её дети.