Цель. Воспитание у детей слуховой сосредоточенности отзывчивости на музыку. Задачи: продолжать знакомить с творчеством П.И.Чайковского; и эмоциональной закреплять умение ритмично двигаться посредством малых форм детского фольклора; стимулировать деятельность детей по самостоятельной оркестровке музыкальных произведений; развивать чистоту интонирования в пении; давать детям представления о народной музыке и о музыке композиторов; развивать умения деятельности. сотрудничества и сотворчества в коллективной Непосредственная образовательная деятельность. Дети заходят в зал под музыку «Сладкая грёза» П.И. Чайковского, становятся в круг. Музыкальный руководитель (м. р.). Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы. Поздороваемся с нашими гостями и пожелаем им доброго утра. А какая музыка встречала вас? Ответ детей. ( «Сладкая грёза») Музыкальный руководитель. Какой композитор написал её? Ответ детей. ( П.И. Чайковский) Дети отвечают на вопрос «Что такое грёза». Музыкальный руководитель (м. р.). Сегодня мы с вами помечтаем и вместе с музыкой композитора П.И.Чайковского отправимся в зимний лес. А поможет нам волшебный платочек, кому он в руки попадёт, тот нас в лес и поведёт. На тихую музыку мы будем передавать друг другу его, а когда звучание музыки станет громче, тот у кого окажется платочек поведёт нас по извилистой дорожке в лес. Звучит Первая симфония (2-я часть «Зимние грёзы») П.И.Чайковского. Дети змейкой двигаются по залу. Музыкальный руководитель. Вот мы и в зимнем лесу. А какое музыкальное произведение помогло нам попасть в лес. Ответ детей. ( «Зимняя грёза» П.И.Чайковского). Музыкальный руководитель. Кого можно встретить в лесу зимой? (Ответ детей) Проводится игра со словом «Лиса» Дети выкладывают на нотбуке ритмический рисунок последней фразы. «Себе пару, мужу трое, а детишкам по лаптишкам» Затем дети закрепляют этот рисунок в движении. Музыкальный руководитель. А хорошо нам подвигаться по ровной дорожке поскоками. Мы знаем, что начинаем двигаться после вступления. Дети двигаются поскоками (2 раза), затем шагают маршем. Музыкальный руководитель исполняет вступление к песни «Что нам нравится зимой». Дети узнают её. Музыкальный руководитель. Давайте расскажем и покажем, за что мы любим зиму. Исполняется хоровод «Что нам нравится зимой» Т.Попатенко. Музыкальный руководитель. Ребята, а вы видели, как блестит снег на солнце. На что это похоже? (Ответ детей) Зима – это серебряная Фея природы. Вспомните известные строчки С.Есенина. Белая берёза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром. П.И. Чайковский написал произведение, которое так и называется « Танец Феи серебра» из балета «Спящая красавица». Я предлагаю украсить её своими музыкальными инструментами. Звучит «Танец Феи серебра» П.И.Чайковского в исполнении шумового оркестра. Музыкальный руководитель. Вот мы и нагулялись в лесу, пора возвращаться в дом. Под музыку «Сладкая грёза» П.И.Чайковского дети садятся на стулья. Музыкальный руководитель. Пришли мы домой, так хорошо после зимней прогулки погреться у камина, или у камелька. Камелёк или камин это небольшая открытая печка, в котором видно, как горит огонь, слышно, как трещат дрова. У Петра Ильича Чайковского есть альбом, называется «Времена года», в котором есть пьесы о зиме: одна из них называется «Январь. У камелька». Послушайте её. Исполняется пьеса П.И.Чайковского «У камелька». Музыкальный руководитель. Какая по характеру музыка (спокойная, нежная, под неё можно помечтать, почитать книгу, тихо побеседовать.) Согрелись? Ребята, а в старину после работы молодёжь собиралась на посиделки. Беседовали, пели песни. А не пора ли нам петь песни, они будут о зиме. Мы уже начали разучивать русскую народную песню «Здравствуй, гостья зима» М.р. исполняет песню. Музыкальный руководитель. Согреем наши голоса. Дети исполняют фразу «Здравствуй, гостья зима» Исполняют 1-й куплет. Музыкальный руководитель знакомит со вторым куплетом. Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют всю песню. Музыкальный руководитель. А чем ещё занималась молодёжь на посиделках? (рукоделием, играли в игры.) Поиграем в «Кострому»? Проводится игра «Кострома». Музыкальный руководитель. А вот и гости приехали с ярмарки. Расскажем про нашу ярмарку. Исполняется песня «Ярмарка». Музыкальный руководитель. Понравились вам зимние путешествия. Что вам больше всего понравилось. (Ответы детей). А вам пора отправляться в группу. Под музыку «Сладкая грёза» П.И.Чайковского дети выходят из зала. Цикл непрерывной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе «Зимние фантазии» НОД «Вместе с музыкой П.И.Чайковского» МДОУ ДС №58 «Щелкунчик» Музыкальный руководитель Зимятова Н.И. Январь 2014 года