Методические рекомендации к части 2 (сочинение

Методические рекомендации к части 2 (сочинение-рассужение)
ЕГЭ по русскому языку
Критерий 2.
Композиционная схема сочинения
1. Сформулируйте проблему текста.
2. Прокомментируйте заявленную проблему.
3. Сформулируйте позицию автора.
4. Выразите своё согласие/несогласие с позицией автора. Приведите не менее двух
аргументов, подтверждающих ваше мнение.
Формулируем проблемы
Для этого:
•
нумеруем абзацы;
•
делим текст на смысловые части:

I ч. – 1-й абзац;

II ч. – 2-й абзац;

III ч. –3-й абзац;

IV ч. – 4-й абзац;
•
читаем каждую часть, ставим к ней вопрос (вопросы).
Комментируем проблемы
Для этого определяем тему каждой части и отмечаем факты (если они есть), на
которые ссылается автор.
Опыт работы по подготовке выпускников к сочинению, а также участие в проверке
письменной части экзаменационных работ в качестве эксперта окружной комиссии
позволили выявить ряд проблем, связанных с затруднениями по выполнению К2 –
комментирования заявленной проблемы.
Как известно, высшая оценка (2 балла) ставится, если проблема исходного текста
прокомментирована верно, без искажений. Фактических ошибок, связанных с
пониманием проблемы исходного текста, нет.
Что проверяет эксперт?
1) Насколько полно прокомментирована проблема (выделено ли всё, что важно для
понимания).
2) Насколько полно прокомментирована проблематика исходного текста (нет ли
искажений, неточностей, противоречий)
3) Нет ли фактических ошибок, связанных с пониманием текста
4) Комментарий выделенной проблемы показывает, насколько глубоко и полно
ученик понял эту проблему, сумел увидеть ее аспекты, намеченные автором,
сумел проследить за ходом авторской мысли.
Иначе говоря, комментирование проблемы должно показать, насколько правильно
экзаменуемый понял текст
Работу начинаем с определения этого понятия:
Комментарий – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо
•
(Большой толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
•
Комментарий – 1. пояснение; 2. примечания; 3. толкование
•
(Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
•
Комментарий к проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания по
поводу проблемы текста, объяснение того, как проблема раскрывается в
этом тексте.
Затем знакомимся с видами комментария:
Текстуальный комментарий
Текстуальный комментарий представляет собой объяснение текста, следование за
автором в раскрытии проблемы.
•
Конкретизировать содержание комментария можно с помощью следующих
вопросов:
•
1) Как, на каком жизненном материале автор раскрывает проблему?
•
2) На чем заостряет внимание? Почему?
•
3) Какие имена (факты, события) упоминает автор? Для чего?
•
4) Какие эмоции автора выражены в тексте?
•
5) Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется?
Концептуальный комментарий
При концепционном комментарии в центре внимания интерпретация проблемы текста,
ее актуальность, столкновение различных мнений поданному вопросу и т.п. Требуется
найти ответы на следующие вопросы:
•
1) К какому типу принадлежит эта проблема? (Социальная, философская,
экологическая, нравственная и т.п.)
•
2) Актуальна ли эта проблема в наши дни? В чем ее значимость для общества?
Концептуальный комментарий
•
3) Как часто мы сталкиваемся с этой проблемой? Касается ли она каждого из нас
или только людей определенного возраста, рода занятий и т.п.?
•
4) Почему эта проблема привлекла внимание автора?
•
5) Какой аспект (какую сторону) этой проблемы рассматривает автор?
•
6) К каким выводам автор подводит читателя?
Практикуем использование памяток, в которых приводим подборку клише к разным
типам комментариев, к началу и продолжению указанного критерия.
Начало комментария:
•
Проблему (чего?) автор раскрывает на примере…
•
Этот вопрос автор раскрывает, изучая…
•
Рассматривая проблему (чего?) на примере…, автор с (иронией, тревого,
возмущением и т.д.) рассказывает о том, что…
•
Комментируя данную проблему, хочется отметить ее (типичность; новизну;
актуальность ит.д.)
•
проблема актуальна особенно сегодня, потому что…
•
Комментируя эту проблему, нельзя не отметить (ряд ее интересных аспектов; ее
аспекты, которые особенно волнуют автора и т.п.)
Продолжение комментария:
•
Автор текста обращает внимание читателя на…
•
Писатель, ведя повествование от лица…, дает возможность…
•
Две контрастные картины – и читатель понимает, что…
•
Ни одна деталь не остается незамеченной автором, и поэтому…
•
Автор так воссоздает эту историю, что…
•
Каждая реплика героя (ев) текста позволяет понять, что…
•
Избранный автором художественный прием… усиливает эмоциональное
воздействие рассказа…
•
В… (диалоге, художественной детали и т.д.) проясняется художественный замысел
автора…
•
Композиционный прием (указать, какой (-ие)… помогает автору…
•
Избранный автором художественный прием (указать, какой (-ие)… помогает
глубже понять…, усиливает эмоциональное воздействие текста.
•
Проникновенность авторской речи объясняется тем, что…
•
Контраст в тексте воссоздает реальные жизненные конфликты, через которые
познается…
•
Автор объективно показал, почему…
•
… - все это дает возможность автору показать…
•
Интересен у автора способ раскрытия характера героя…
•
В читателе писатель предполагает единомышленника, и потому…
•
Автор за частными судьбами видит…, и поэтому на протяжении всего текста звучит
мысль о…
•
Текст привлекает внимание не только композиционным построением, но и
глубиной авторской мысли, …
•
… ярко выражен внутренний конфликт, благодаря чему внимание читателей
приковано к…
•
Взаимодействие текста и подтекста позволяет…
•
Художественные детали помогают автору подчеркнуть…
•
Автор почти не дает портретных характеристик, их заменяют…
•
Композиция текста помогает понять, что…
•
Автор не делает прямых выводов, а…
•
Автор убедительно показывает, что… В этом ему помогает (подтекст; прием
иронии и т.д.)
•
Писатель стремится к такому изображению жизни, когда читатель получает
возможность…
•
Автор замечает, что…
•
Художественный прием контраста, удачно примененный здесь писателем,
подчеркивает…
•
…, замечает автор,…
•
Не случайно писатель особо подчеркивает…
•
Писатель всем ходом повествования доказывает…
Автор обосновал справедливость своих суждений, используя…
Типы комментария:
Типичные ошибки при комментировании проблемы:
•
комментарий подменяется пересказом;
•
излишне подробно цитируется исходный текст;
•
формулируется одна проблема, а комментируется другая;
•
при анализе художественного текста не разграничиваются понятия «автор» и
«рассказчик».
Ошибки, допускаемые уч-ся:
Запомните!!!
Мы
•
-не пересказываем текст,
•
-не говорим об авторской позиции,
•
-не высказываем своего отношения,
•
-не рассуждаем по поводу всех проблем текста.
Чтобы составить комментарий проблемы,определяем тему каждой части и
отмечаем факты (если они есть), на которые ссылается автор.
(Презентация прилагается)