Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.5 «Антропология» 37.03.01 "Психология" 1. Цели и задачи дисциплины. Цель - изучения антропогенеза, морфологии и этнических особенностей человека с учетом его биосоциальной сущности. Задачи: - углубить общие представления о формирование организма человека в процессе эволюции, учитывая адаптационные изменения в органах, происходящие под влиянием экологических и социальных факторов; - изучить особенности и закономерности роста и развития человека на разных этапах онтогенеза; - ознакомиться с учением о конституции с позиции качественного единства биологической организации человека, для которого характерно стремление увязать между собой различные аспекты проблемы: морфологический, физиологический, психологический, эволюционный, онтогенетический; - изучить процесс расогенеза как результат сложного взаимодействия наследственных и средовых факторов в ходе реализации генетической программы развития. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП. Дисциплина «Антропология» относится к базовой части дисциплин по направлению 37.03.01 "Психология", изучается в 1 семестре. Изучение этой дисциплины базируется на предметах школьного курса «Человек», «Общая биология», знание которых необходимы для освоения нового содержания. Полученные знания, умения и навыки создают основу для изучения таких дисциплин как «Зоопсихология и сравнительная психология», «Психофизиология», «Психология развития». Общая трудоемкость – 3 ЗЕТ (очная форма обучения), 2 ЗЕТ (заочная форма обучения) 3. Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ПК-7. 4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: специфику человека как объекта естественнонаучного и социального исследования; естественную историю человечества и биосоциальные особенности ископаемых популяций; методы, используемые в антропологических исследованиях; основные гипотезы гоминизации; социальные аспекты происхождения человека; онтогенез человека, факторы расообразования. Уметь: использовать теоретические принципы учения о конституции как комплексной биосоциальной отрасли знаний о человеке, объединяющей различные аспекты: морфологический, физиологический, психологический, эволюционный, онтогенетический, в практике психологического исследования. Владеть: системой знаний о взаимодействиях физического, психологического и социального статусов человека. 5. Содержание дисциплины Предмет и задачи антропологии. Методы антропологии. Краткий исторический очерк развития антропологии. Место человека в системе животного мира. Человек как примат. Ранние этапы эволюции гоминид Родословная человека. Социальные аспекты происхождения человека Возрастная антропология. Периодизация онтогенеза человека. Конституциональная антропология. Состав тела. Морфологические и функциональные аспекты конституции. Конституциональная антропология. Состав тела. Медицинские аспекты конституции Экологические аспекты конституции Популяционный полиморфизм и географическая изменчивость человека Происхождение полиморфизма и политипии у человека (расогенез). Расовые классификации. Морфологическое описание «больших» рас Географическое локализация и краткое описание основных антропологических типов. 6. Виды учебной работы Лекции, самостоятельная работа. 7. Технические, программные средства, интернет- и интернет ресурсы nrc.edu.ru - "Биологическая картина мира" - раздел электронного учебника "Концепции современного естествознания". Концепции происхождения жизни и теории эволюции. evolution.powernet.ru - "Теория эволюции как она есть". История развития жизни. http://edu.kzn.ru/ http://en.edu.ru/ http://www/twirpx.com/index/ EntrezPubMed (электонная база биологических данных Стэндфордского университета). 8. Формы текущего контроля успеваемости студентов. Проверка конспектов лекций, проверка терминологического словаря, оценка работы с учебно-методическими материалами 9. Виды и формы промежуточной аттестации. Экзамен в форме тестирования и в устной форме. Разработчик аннотации: доцент кафедры Физиологии и психофизиологии А.М. Садовникова