Антропология - Кировский филиал "МГЭИ"

Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Московский гуманитарно-экономический институт
(АНО ВПО МГЭИ)
Кировский филиал
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«АНТРОПОЛОГИЯ»
Направление подготовки
37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
профиль «Индивидуальное психологическое консультирование»
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Киров
2015
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины
«АНТРОПОЛОГИЯ»
подготовки бакалавров по направлению «Психология»
Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении школьного
курса биологии и вузовских дисциплин: «Анатомия ЦНС», «Нейрофизиология».
Знания, полученные в ходе изучения курса «Антропология», закладывают
необходимое основание для изучения дисциплин: «Основы психогенетики», «Психология
личности», «Этнопсихология», «Психология развития и возрастная психология»,
«Дифференциальная психология».
Цель изучения дисциплины – формирование системы представлений об эволюции
человека, конституциях человека и их изменениях.
Основные задачи дисциплины:
овладение знаниями об отличительных особенностях человека как биологического
вида, о морфологии и конституциях человека, о возрастных, расовых и экологических
различиях в конституциях человека, о влиянии экологических факторов на развитие
конституции, об антропогенезе и эволюционном древе человека, о характеристиках
древнейших, древних и современных людей.
Программа курса состоит из 7 тем и не предусматривает написание курсовой работы.
В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины
проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в
аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.
В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в
рабочую программу: введение в антропологию; основы приматологии; антропогенез;
возрастная антропология; основы конституциональной антропологии; общая
характеристика рас и этносов; экология человека.
На практических занятиях подробно изучается программный материал в плоскости
отработки практических умений и навыков. Таких, как: систематизация
антропологических признаков, биологических и социальных эволюционных факторов;
методы оценки биологического и психологического возраста; классификация возрастных
изменений организма; определение нормы реакции и развития детей; расчет
антропометрических коэффициентов; определение типа конституции; использование
результатов антропометрии в работе психолога.
Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса
студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Психология», должны:
знать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации, для совершенствования и развития общества на принципах гуманизма,
свободы и демократии; характеристику основных направлений антропологии; связь
антропологии с другими науками; доказательства эволюции человека; факторы эволюции
человека; особенности строения тела и образа жизни австралопитека, человека умелого,
питекантропа, синантропа, неандертальца и кроманьонца; черты сходства человека и
черты отличия человека от человекообразных обезьян; описание и отличительные
характеристики представителей отряда приматов; закономерности роста и развития
человека; понятия паспортного, биологического и психологического возраста;
особенности онтогенеза человека; морфологические характеристики человека; основные
типы телосложения и конституции; основные характеристики рас; антропологическую
позицию критики расизма; экологические аспекты конституции; особенности адаптации к
абиотическим и биотическим факторам среды, факторы климатической адаптации;
региональные адаптивные типы;
уметь использовать системы категорий и методов, необходимых для решения
типовых задач в различных областях профессиональной практики; использовать
информацию из разных отраслей науки, изучающих человека и среду его обитания;
применять методы антропологии в практической деятельности; определять прогрессивные
черты в строении скелета в эволюционном ряду человека; определять биологический и
психологический возраст; определять влияние факторов окружающей среды на процессы
роста и развития человека; определять размеры, формы и пропорции человеческого тела;
рассчитывать антропометрические коэффициенты; определять тип телосложения и
конституции; описывать расовые и этнические признаки, региональные адаптивные типы,
этнические характеристики;
владеть культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов
и теоретических положений; понятийным аппаратом научной антропологии; умением
организовывать и проводить антропометрические измерения; умением объяснять
эволюционное развитие человека, опираясь на изученный материал; умением применять
антропологические характеристики к описанию поведения человека.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
профессиональных (ПК) компетенций:
способности к выявлению специфики психического функционирования человека с
учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его
принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам (ПК-4).