Аннотация к рабочей программе по истории 6 класс

Аннотация
к рабочей программе по истории
6 класс
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы
основного общего образования по истории.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит
350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного
общего образования, в том числе: в V, VI, VII, VIII, и IX классах по 70 часов, из расчѐта 2
учебных часа в неделю. В 6 классе на изучение курса «Истории средних веков»
отводится 35 часов, на изучение курса «История Отечества» - 35 часов.
Цели обучения:
- воспитание уважения к истории, правам и свободам человека, демократическим
принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Требования к уровню подготовки выпускников по истории средних веков:
 Называть хронологические рамки Средневековья.
 Назвать: имена наиболее известных правителей, общественных и религиозных
деятелей, первооткрывателей, учѐных, представителей духовной, художественной
культуры средневековья, участников и результаты наиболее значительных
социальных, религиозных движений в средние века.
 Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового
мира.
 Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах Европы и
Востока.
 Составлять описание средневековых памятников: жилых и общественных зданий,
храмов, предметов быта, произведений искусства.
 Называть характерные черты: политического устройства средневековых обществ в
Европе и на Востоке; социальное положение людей в средние века; представлений
средневекового человека о мире, религиозных воззрений, ценностей,
государственных и средневековых обществах.
 Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община,
феодальные отношения, сословие, иерархия (феодальная, церковная), монархия,
политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение,
гуманизм.
Требования к уровню подготовки выпускников по истории России с древнейших
времѐн до XV века.
 Указывать: хронологические рамки существования Древнерусского государства, даты
крещения Руси, сражение русских воинов против завоевателей, становления
Русского государства.
 Называть: место, обстоятельства, участников событий, князей, политических
общественных и военных деятелей, наиболее значительных представителей и
достижения культуры древней и средневековой Руси.
 Называть, показывать
на исторической карте:
территории
расселения
восточнославянских племѐн, основные древнерусские города, крупнейшие русские
земли периода политической раздробленности, основные центры собирания
русских земель, территорию Русского государства в XV веке.
 Описывать занятия, образ жизни населения древней и средневековой Руси.
 Составлять описание памятников древнерусской культуры: жилых построек, храмов,
предметов труда и быта, произведений художественной культуры.
 Соотносить факты и общие процессы борьбы русского народа против захватчиков,
становления и развития Русского государства.
 Называть характерные, существенные черты: экономических и социальных
отношений, положения разных групп населения; развитие русских земель под
властью Орды; политического устройства Древнерусского государства и
Московского государства.
 Объяснять значение понятий: Древнерусское государство, Монголо-татарское иго,
политическое объединение русских земель, централизованное государство.
 Сравнивать: развитие
раздробленности.
отдельных
русских
земель
в
период
политической
 Излагать суждения о причинах и последствиях: политической раздробленности
русских земель, зависимости Руси от Орды; объединения русских земель вокруг
Москвы, социальных движений.
Перечень учебно-методического обеспечения
Учебник. История России с древнейших времен до конца 16 века. Косулина С.Г., Данилов
А.А., М: Просвещение, 2009 год.
Поурочное планирование История России с древнейших времен до конца 16 века.
Коменченко Н.Ю. М: Просвещение, 2008 год.
Учебник. История средних веков 6 класс, Агибалова Е.В., Донской Б.Н.; М: Просвещение,
2010 год.
Поурочные разработки. История средних веков, Агибалова Е.В., Донской Б.Н.М:
Просвещение,2008
Книга для чтения. Запорожская Н.И. М: Просвещение, 2009 год.
• для учащихся:
Учебник. История России с древнейших времен до конца 16 века. Косулина С.Г., Данилов
А.А., М: Просвещение, 2009 год.
Учебник. История средних веков 6 класс, Агибалова Е.В., Донской Б.Н.; М: Просвещение,
2010 год.
Атлас. Отечественная история с древнейших времен до конца 16 века. Роскартография,
2009год.
Рабочая тетрадь, выпуск 2. Агибалова Е.В. М: Просвещение, 2009 год.