Учитель иностранного языка МОУ «СОШ №3» г Валуйки Шифферштейн Т. В Интегрированное занятие с детьми старшей группы по теме «Мои друзья- животные» (английский язык + ИЗО) Цели 1) Воспитание эстетических чувств 2) Развитие навыков рисования животных красками 3) Развитие умения называть животное на английском языке и рассказывать о нём. 4) Закрепление лексических единиц по темам «Цвета» и «Мои друзья- животные» Оборудование Макет леса, домика, игрушки (животные), кассета с записью песен, ТСО. Ход занятия Дети входят в оформленный кабинет ,где их встречают различные животные (игрушки), здороваются и рассаживаются по местам. Педагог(П) даёт звонок и проводится игра. Включение внимания (мотивация) П.: Bell rings and our lesson begins .(Звенит звонок и начинается урок) Switch on your eyes (ears, lips) (Во время игры педагог дотрагивается до той части лица, которую произносит. Дети повторяют движения и слова: eyes, lips, ears и.т.д.) П. : Do you like fairy tales?(Шепотом: «Вы любите сказки?) Д.: Да. Yes. (Ответы на английском языке поощряются) Шифферштейн Татьяна Валерьевна П.: Listen to my fairy tale!(Сказка рассказывается на английском языке, сопровождается наглядным материалом либо используется интерактивная доска, палитра, кисточки.) Once upon a time there was a small giraffe. He liked drawing very much. He had a palette and a big paint brush. On his palette there were many colours: red, yellow, white, blue, brown, black, grey, pink and orange. Repeat after me (Повторение хором и индивидуально) There were so many colours on his palette. Let’s count them! One, two, three… (Дети считают цвета на палитре) . He could draw any animal in the forest. Look! Who is that? Дети: A brown bear, a yellow lion, a white hare, a black cat, a red fox, a pink pig, a blue bird. П. : Наш симпатичный жирафик очень любит играть, а мы? Let’s play! Игра: «What is missing?» (На столе расположены игрушки. Дети в течение минуты запоминают, затем по команде «Shut your eyes!»закрывают глаза . Убирается одна игрушка. По команде «Open your eyes!»дети открывают глаза и отвечают на вопрос:”What is missing?” “A fox is missing.”) П.: Жирафик научит вас сегодня петь одну замечательную песенку. Let’s listen to the song: ”Spring is green, summer is bright, autumn is yellow, winter is white. ” (Данная песенка разучивается при помощи интерактивного диска по строчке.) П.: «Однажды к жирафу прибежал лягушонок и попросил нарисовать его портрет. Посмотрел жирафик на свою палитру и понял, что не может его нарисовать, потому-то у него нет краски такого цвета. А какого цвета не хватает жирафу?» Дети: «Зеленого». Шифферштейн Татьяна Валерьевна Шифферштейн Татьяна Валерьевна П.: « Well done! You are right! А что же делать? Как ему помочь?» Дети обращаются за помощью к педагогу ИЗО, он объясняет, что зеленый цвет можно получить смешав два цвета – синий и желтый. Детям раздаются листы бумаги, на которых изображены контуры животных, их нужно обвести. П.: «Я предлагаю вам вспомнить, как бы этих животных назвал наш жираф. Ведь он говорит поанглийски» Дети: «This is a bear. This is a hare. (И.т.д.) » П.: «Let’s paint out animals!». Дети берут краски и раскрашивают животных. Когда работа закончена, детям предлагается рассказать об этих животных. П.: «Tell us about your animals!» Дети : «My cat is black. My mouse is blue. My pig is pink. My bear is brown. (И.т.д.) » П .: «Well done! Your cat is beautiful. You have such a nice bear. Шифферштейн Татьяна Валерьевна Шифферштейн Татьяна Валерьевна П.: «Давайте вспомним песенку о временах года, и какого они цвета. А что мы скажем жирафу за его рассказ?» Дети: «Thank you very much! » П.: «А дома вместе с вашими родителями вы должны составить предложения по картинкам, где живут эти животные. Например: A fox lives in the forest. » П.: «Thank you very much for your work! Say “Good bye” to our giraffe! » Дети: «Good bye!» После занятия в группе можно устроить выставку детских работ и поставить урну для голосования. Родители детей всех групп могут принять участие в голосовании и выбрать самую лучшую работу. Шифферштейн Татьяна Валерьевна