Рабочий лист группы № 1 К. Сен-Санс. Сюита «Карнавал животных» 1. Состав группы: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Руководитель: _______________________________________________________ Основные требования к работе: 1. Распределите роли в группе (ответственный за время, помощник руководителя). 2. Внимательно прочитайте задание. 3. Каждому члену группы необходимо оценить свою работу и работу товарищей на уроке. Задание 1. Вы находитесь перед павильоном «Экзотариум» Московского зоопарка. Как вы думаете, кто может жить в этом павильоне? Мы с вами встретимся с жителями аквариума этого павильона. Кто обитает в аквариуме? Запишите свой ответ. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 2. Какая из рыб аквариума привлекла ваше внимание больше других, чем? Сформулируйте и запишите 3 определения, которыми можно описать её внешний вид. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 3. Как вы думаете, каким может быть характер данной рыбы? Подберите 2-3 определения, которыми можно его описать. Запишите ваш ответ. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 4. Послушайте три музыкальных фрагмента из сюиты К. Сен-Санса «Карнавал животных». Подберите к каждому произведению 2-3 определения, которыми можно описать характер музыки. ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 5. Какой из представленных музыкальных фрагментов по своему характеру похож на подводный мир аквариума, чем? Сформулируйте ответ 1 предложением, запишите его. ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Сравните свой ответ с ответами других участников группы. Обсудите их. Задание 6. Как вы думаете, каких животных изобразил композитор в двух других пьесах? Обсудите ваши аргументированные предположения с группой, запишите общий вывод по алгоритму: «Музыкой этого1 фрагмента композитор изобразил ____ животное, потому что музыка звучит ___, ___, ___». ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Задание 7. Пройдите к следующим точкам вашего маршрута. Проверьте правильность ваших предположений, познакомившись с обитателями вольеров. Если есть необходимость, на представленных ниже строках скорректируйте свои ответы из Задания 6. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Задание 8. Какие музыкальные инструменты вы узнали в каждом из прослушанных фрагментов? Запишите названия инструментов каждого из произведений. Фрагмент № 1 _________________________________________________________ Фрагмент № 2 ________________________________________________________ Фрагмент № 3 _________________________________________________________ Как вы думаете, почему композитор обращается именно к этим инструментам для изображения представленных животных? Обсудите свое мнение с группой. Сформулируйте ответ в одно предложение. Запишите его. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1 - заменить на номер фрагмента в последовательности