«ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ»

«ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ»
программа кружка
для учащихся 6-7 классов
Автор: Третьякова И.Н. -- учитель географии
Предмет экология должен помочь школьникам осознать себя частью нашей планеты,
Космоса, полюбить свою Землю, леса, воды, животных, растения. Научиться любоваться
природными явлениями, воспевать их. Научиться правильно трудиться, общаться с
другими людьми.
Программа кружка рассчитана на 3 года обучения. Данная программа является
интегрированным курсом экологии и географии. Содержание первого года обучения
рассчитано на 34 часа (1 час в неделю) для учащихся 6-7 классов. Материал кружка даётся
на уровне осведомлённости детей данного возраста об основных направлениях развития
экологии и географии, познания закономерностей живого.
Толчком к созданию данной программы явилось активное занятие автором
инновационной деятельностью по экологическому направлению, которое является
приоритетным в школе. Начинать работать с учащимися над проектами необходимо с
младших классов, поэтому данный кружок позволяет освоиться с основными
экологическими понятиями, даёт хотя бы небольшую
возможность манипулировать
ими, конструировать экологические ситуации, предугадывать возможное развитие
событий. С нарастанием технического прогресса, созданием мощных промышленных
предприятий влияние антропогенного фактора на природную среду усилилось. Поэтому
изучение взаимоотношений человека и природы, попытка оценить возможные
последствия такого воздействия, нахождение путей восстановления окружающей среды и
решения экологических проблем становится всё более актуальным на сегодняшний день.
Целью предлагаемой программы кружка является освоение основных экологических
понятий, развитие разносторонних интересов и способностей учащихся по экологии и
географии. Занятия по программе позволяют учащимся осознать, что они находятся
внутри экосистемы, что человек – часть природы, а не её властелин.
Задачи:
1. Расширение и углубление знаний по экологии и географии, развитие интереса
учащихся к данным предметам.
2. Формирование экосистемного взгляда на мир.
3. Развитие у школьников чувство самоуважения, сопереживания, сострадания в
достижении целей улучшения природной среды и самообразования.
4. Вовлечение учащихся в природоохранную деятельность.
5. Подготовка к активной проектно-исследовательской деятельности учащихся в
старших классах.
При изучении данного курса предполагается проведение занятий в трёх формах:
лекционные, групповые, индивидуальные. В курсе используется большое количество
разнообразного
наглядного
пособия,
дополнительного
статистического,
энциклопедического и
иллюстративного материала, а также стихи, рассказы,
видеоматериалы. В работе будут использоваться различные графики, таблицы, схемы,
диаграммы, логические задачи. Каждая тема данной программы предполагает наличие
тестовых заданий, позволяющих оценить степень усвоения пройденного материала.
Важный элемент занятий – проведение тематических экскурсий в городской музей.
Выход на природу поможет развитию творческих способностей детей через осознания
её красоты и гармонии.
Большое внимание уделяется творческим заданиям, выработке умения
самостоятельного поиска знаний. В процессе всей деятельности развиваются
коммуникативные качества, умение работать с различными источниками информации,
осознание значимости общечеловеческих ценностей,
способность к постоянному развитию и самосовершенствованию.
Обитая на планете, человек вынужден подчиняться экологическим правилам и
законам. И если он хочет счастливой жизни для себя и людей, то просто обязан знать и
охранять природу родного края.