Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы педагогики»

Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы педагогики».
1.Педагогика в системе наук о человеке. Объект и предмет педагогики.
2. Основные категории педагогики.
3. Становление и развитие педагогики. Связь педагогики с другими науками.
4. Современная система педагогических наук. Задачи и функции педагогики.
5. Методы педагогических исследований.
6. Структура личности и движущие силы ее развития.
7. Основные факторы развития личности (деятельность как фактор развития, развитие
и воспитание, влияние среды на развитие личности, наследственность и ее
развитие).
8. Сущность социализации. Факторы социализации.
9. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности.
10. Психолого-педагогическая характеристика этапов возрастного развития личности.
11. Роль образования в современном мире. Функции образования. Современное
состояние образования в мире.
12. Образование как система и процесс. Модели образования.
13. Система непрерывного образования.
14. Национальная система образования в Республике Беларусь и перспективы ее
развития.
15. Сущность, факторы, принципы и критерии отбора содержания образования.
16. Государственный образовательный стандарт и нормативные документы,
определяющие содержание образования.
17. Тенденции развития образования в современном мире.
18. Система образования в Республике Беларусь.
19. Государственная стратегия реформирования образования в Республике Беларусь.
20. Обучение как процесс организации развивающей образовательной среды.
21. Понятие о дидактике и процессе обучения. Функции обучения.
22. Система дидактических принципов.
23. Виды и формы обучения.
24. Методы обучения. Понятие. Классификация.
25. Сущность и содержание методов обучения.
26. Понятие мотива. Мотивация. Классификация мотивов.
27. Формирование мотивов.
28. Стимулирование мотивации учебной деятельности. Способы стимулирования
учебной деятельности.
29. Понятие о технологии обучения.
30. Программированное обучение.
31. Компьютеризация обучения.
32. Проблемное обучение.
33. Эвристическое обучение.
34. Модульное обучение.
35. Воспитание, его специфика и характерные особенности.
36. Системы и структуры воспитательного процесса.
37. Закономерности процесса воспитания.
38. Содержание процесса воспитания.
39. Базовая культура личности как основа содержания воспитания. Понятие о
мировоззрении.
40. Основные направления воспитания (гражданское воспитание в системе
формирования базовой культуры личности, формирование основ нравственной
культуры личности, трудовое воспитание, формирование эстетической культуры,
воспитание физической культуры).
41. Принципы воспитания (опора на положительное, общественная направленность
воспитания, гуманизация воспитания, личностный подход, единство
воспитательных воздействий).
42. Формы воспитания.
43. Методы и приемы воспитания.
44. Выбор методов воспитания.
45. Классификация методов воспитания.
46. Методы формирования сознания личности.
47. Методы организации деятельности.
48. Методы стимулирования.
49. Методы убеждения.
50. Семья как воспитательный институт. Характеристика современной семьи.
51. Принципы и содержание семейного воспитания.
52. Методы семейного воспитания.
53. Стили семейного воспитания. Семейные конфликты.
54. Педагогическая поддержка семьи.
55. Формирование личности в коллективе.
56. Сущность и организационные основы функционирования коллектива.
57. Этапы и уровни развития коллектива.
58. Условия развития коллектива.
59. Понятие о Я-концепции личности и ее формировании.
60. Понятие о педагогическом взаимодействии. Стили педагогического руководства.
61. Понятие о педагогическом общении. Стили профессионального общения.
62. Сущность конфликтов. Стратегии управления конфликтами.
63. Акмеологические основы самосовершенствования.
64. Пути самосовершенствования личности.
65. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений.
66. Понятие о педагогических ценностях. Классификация педагогических ценностей.
67. Образование как общечеловеческая ценность.
68. Эволюция идей научного управления социальными организациями.
69. Образовательное учреждение как социально-педагогическая система.
70. Система и функции управления образовательными учреждениями.
71. Организационная структура и организационные механизмы управляющей системы
образовательного учреждения.
72. Управление функционированием образовательного учреждения.
73. Управление развитием образовательного учреждения.
74. Конфликты в образовательном учреждении и их разрешение.
75. Общие правовые основы управления образовательными учреждениями.
76. Бюджетное финансирование и внебюджетные средства образовательного
учреждения.
77. Оплата труда педагогов и проведение их аттестации.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 29.08.2012
Протокол № 1
Зав. кафедрой
Г.В.Бороздина