Календарно-тематическое планирование по ... 7 класс

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству
7
класс
Тема года “Изобразительное искусство в жизни человека”
№
Дата
Тема урока
1
3.09
Изображение фигуры
человека в истории
искусства.
Аналитические
зарисовки
2
10.09
Пропорции и строение
фигуры человека.
Зарисовки схемы
фигуры
3
17.09
4
24.09
Пропорции и строение
фигуры человека.
Зарисовки схемы
движения.
Лепка фигуры
человека.
Изготовление
проволочного каркаса.
5
1.10
Лепка фигуры человека
в движении на
сюжетной основе.
Тип урока
Элементы содержания
Характеристика
деятельности
обучающихся
I четверть
Изображение фигуры человека и образ человека (8 часов)
Урок
Изображение человека в древних
Иметь представление об историческом
усвоения
культурах Египта, Ассирии, Индии.
характере художественного процесса,
новых
Изображение человека в Древней
об особенностях изображения
знаний
Греции: красота и совершенство
человека в истории искусства. Уметь
конструкции идеального тела
воспринимать произведения
человека
изобразительного искусства.
Комбиниров Конструкция фигуры человека и
Понимать значение пропорций при
анный
основные пропорции. Пропорции,
изображении фигуры человека
постоянные для фигуры человека, и
их индивидуальная изменчивость.
Схемы фигуры человека
Комбиниров Схемы движения фигуры человека
анный
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
Виды скульптуры. Пластика и
выразительность фигуры человека.
Скульптурное изображение человека
в искусстве Древнего Египта, в
античном искусстве и скульптуре
Средневековья. Скульптура эпохи
Возрождения (Донателло,
Микеланджело). Изготовление
проволочного каркаса.
Лепка фигуры человека в
движении на сюжетной основетемы балета, цирка. Спорта и т.д.
Способ
проверки
достижений
обучающихся
Самоанализ
Экспрессвыставка
Экспрессвыставка
Знать виды скульптуры, материалы и
Самоанализ
выразительные средства;
представителей зарубежного искусства
и их основные произведения
(Донателло, Микеланджело). Уметь
воспринимать произведения
скульптуры, работать в выбранном
материале, используя его
выразительные возможности
(пластилин)
Экспрессвыставка,
анализ работ
6
8.10
Изображение фигуры
человека в истории
скульптуры.
Беседа.
Комбиниров
анный
7
15.10
Набросок фигуры
человека с натуры
Комбиниров
анный
8
22.10
Понимание красоты
человека в европейском
и русском искусстве.
Диспут.
9
29.10
Поэзия повседневной
жизни в искусстве
разных народов.
Изображение мотивов
из жизни разных
народов
Комбиниров
анный
Тематическая картина.
Бытовой и
исторический жанры.
Аналитическая работа
с визуальным рядом
Комбиниров
анный
2 четверть
10
12.11
Изображение фигуры человека в
истории скульптуры. Новые
представления о выразительности
скульптурного изображения человека
в искусстве конца 19- начала 20 вв.
Значение особенностей материала
для создания выразительного образа
в скульптуре. Творчество
В.И.Мухиной, С.Т. Коненков
Набросок как вид рисунка,
особенности и виды набросков.
Образная выразительность фигуры
Знать представителей зарубежного
искусства (О.Роден) и его основные
произведения. Уметь анализировать
образный язык произведений
скульптуры
Беседа
Уметь работать с графическими
материалами, используя
выразительные средства графики.
Понимать значение соблюдения
пропорций при изображении фигуры
человека
Человек- главная тема в искусстве.
Уметь ориентироваться в основных
Искусство в художественных образах явлениях русского и мирового
отражает представления о красоте
искусства
человека в различные исторические
эпохи. Восприятие произведений
изобразительного искусства
Поэзия повседневности (8 часов)
Картина мира и представления о
Уметь ориентироваться в основных
ценностях жизни в изображении
явлениях искусства Китая и Японии
повседневности у разных народов.
Бытовые темы и воплощение в
изобразительном искусстве Китая и
Японии
Экспрессвыставка,
анализ работ
Понятие «жанр» в системе жанров
изобразительного искусства.
Подвижность границ между
жанрами. Бытовой, исторический,
мифологический жанры и
тематическое богатство внутри их.
История развития бытового жанра
Анализ худ.
произведений
Знать жанры изобразительного
искусства, выдающихся
представителей зарубежного (В.Ван
Гог) искусства и их произведения
Диспут.
Экспрессвыставка
11
19.11
Сюжет и содержание
в картине. Композиция
с простым сюжетом
из своей жизни
Комбиниров
анный
12
26.11
Жизнь каждого дня –
большая тема в
искусстве.
Замысел композиции
“Жизнь моей семьи ”
Комбиниров
анный
13
3.12
Комбиниров
анный
14
10.12
15
17.12
16
24.12
Жизнь каждого дня –
большая тема в
искусстве.
Работа в цвете.
Жизнь в моем городе в
прошлых веках
(историческая тема в
бытовом жанре).
Композиция.
Праздник и карнавал в
изобразительном
искусстве
Беседа, замысел
коллективного панно.
Праздник и карнавал в
изобразительном
искусстве.
Создание панно
(П.Брейгель, Ж.-Б. Шарден, В. Ван
Гог, Э.Дега). Восприятие
произведений искусства
Понятие сюжета, темы и содержания
в произведениях изобразительного
искусства. Различные уровни
понимания произведения
Произведения искусства на темы
будней и их значение в понимании
человеком своего бытия.
Поэтическое восприятие жизни.
Умение художника видеть
значимость каждого момента жизни.
Творчество Ю. Пименова, Пластова,
Дейнеки
Самоанализ
Самоанализ
Экспрессвыставка,
анализ работ
Комбиниров
анный
Бытовые сюжеты на темы жизни в
прошлом. Интерес к истории и
укладу жизни народа. Творчество
А.Рябушкина, Ап. Васнецова.
Комбиниров
анный
Сюжеты праздника в
изобразительном искусстве.
Праздник как яркое проявление
народного духа, национального
характера
Создание панно в технике
коллажа (коллективная работа).
Обобщение
Уметь применять знания основ
изобразительной грамоты в
практической работе. Уметь
воспринимать и анализировать
содержание и образный язык
произведений изобразительного
искусства
Уметь воспринимать и анализировать
содержание и образный язык
произведения станковой живописи;
работать в выбранном материале,
применяя знания языка
изобразительного искусства
Уметь творчески работать над
предложенной темой, используя
выразительные средства
художественного материала и языка
изобразительного искусства
Уметь передавать настроение
праздника, используя выразительные
возможности языка изобразительного
искусства; творчески работать в
технике коллажа
Экспрессвыставка,
анализ работ
Самоанализ
Выставка
работ.
17
14.12
Исторические и
мифологические темы
в искусстве разных
эпох. Аналитическая
работа с визуальным
рядом.
Урок
усвоения
новых
знаний
18
21.12
Тематическая картина в Комбиниров
русском искусстве 19
анный
века.
Беседа.
19
28.12
Процесс работы над
Комбиниров
тематической картиной. анный
Замысел композиции
на историческую /
мифологическую
тему. Эскиз.
20
4.02
21
11.02
Процесс работы над
тематической картиной.
Сбор натурного
материала
Процесс работы над
тематической картиной.
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
3 четверть
Великие темы жизни (10 часов)
Значительность исторического
жанра как изображения
общественно значимого события.
Жанровые разновидности
исторической картины в
зависимости от сюжета. Картина
как выражение идейно-образной
концепции автора, воплощение его
взглядов и эстетических идеалов.
Исторический и мифологический
жанры.
Значение изобразительной станковой
картины в русском искусстве.
Картина как философское
размышление. Понимание роли
живописной картины как события
общественной жизни (на примере
произведений В. Сурикова)
Тематическая картина как
выражение идейных
представлений художника, как
обобщённый образ его
наблюдений и размышлений о
жизни. Роль подготовительной
работы при создании картины.
Этапы создания картины. Замысел и
его выражение в эскизах поисках композиционного решения.
Этюды и зарисовки - сбор
натурного материала. Развитие
композиции и продолжение работы
над эскизами.
Подготовительный рисунок и
процесс творческого исполнения
Учиться рассуждать о месте и
значении исторической картины в
развитии культуры и
общественного самосознания.
Узнавать несколько классических
произведений и знать имена
мастеров исторического жанра.
Опрос
Знать: выдающихся представителей
Экспрессзарубежного искусства (В.Суриков) и выставка,
их основные произведения. Уметь
анализ работ
воспринимать произведения станковой
живописи
Уметь творчески работать над
предложенной темой, используя
выразительные средства
художественного материала и языка
изобразительного искусства. Знать
основы изобразительной грамоты
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
Подготовительный
рисунок
Процесс работы над
тематической картиной.
Живописное
исполнение
композиции.
Библейские темы в
изобразительном
искусстве.
Беседа.
произведения.
Комбиниров
анный
22
18.02
23
25.02
24
4.03
Место и роль
картины в искусстве
20 века.
Дискуссия.
25
11.03
Монументальная
скульптура и образ
истории народа .
Беседа.
Комбиниров
анный
26
18.03
Монументальная
скульптура и образ
истории народа .
Обобщение
Комбиниров
анный
Реальность жизни и
художественный образ. Обобщение
и детализация. Завершение работы
над композицией, выставка и
обсуждение работ
История создания и анализ
произведений станковой живописи:
Леонардо да Винчи «Тайная вечеря»,
Рембрандт «Возвращение блудного
сына», И.Иванов «Явление Христа
народу»
Множественность направлений и
образных языков изображения в
искусстве ХХв. Драматизм истории
и личностные переживания в
искусстве ХХвека. Проблема
взаимоотношений между
поколениями, личностью и
обществом, природой и человеком.
Беспредметное, абстрактное
искусство ХХв.
Виды скульптуры. Роль
монументальных памятников в
формировании исторической памяти
народа народного самосознания. Э.М. Фальконе «Медный всадник», И.
Мартос « Памятник Минину и
Пожарскому»
Создание проекта памятника,
посвящённого выбранному
историческому событию или
Экспрессвыставка,
анализ работ
Знать выдающихся
представителей зарубежного
и русского изобразительного
искусства (Леонардо да
Винчи, Рембрандт) и их
произведения. Уметь
анализировать произведения
станковой живописи
Приобретать представление о
метафорическом претворении
реальности в изобразительном
искусстве. Осознавать возрастание
личностной позиции художника в
ХХ в. Анализировать
художественно-выразительные
средства произведений
изобразительного искусства ХХ
века. Участвовать в дискуссиях о
современном искусстве
Знать виды скульптуры, выдающихся
деятелей искусства и их произведения
(Э.-М. Фальконе «Медный всадник»).
Уметь анализировать произведения
монументальной скульптуры,
творчески работать над предложенной
темой, используя приобретенные
знания
Беседа
Дискуссия.
Беседа
Экспрессвыставка
Создание проекта
памятника.
историческому герою.
4 четверть
Реальность жизни и художественный образ (8
Урок
Виды графики: книжная графика.
усвоения
Слово и изображение. Способность
новых
иллюстрации выражать глубинные
знаний
смыслы литературного произведения,
стиль автора, настроение и
атмосферу произведения, а также
своеобразие понимания его
художником. Известные
иллюстраторы книги (В. Фаворский и
др.)
Комбиниров Язык искусства и средства
анный
выразительности. Понятие
«художественный образ»
27
1.04
Искусство
иллюстрации. Слово и
изображение.
Эскиз страницы
книги.
28
8.04
Зрительские умения и
их значение для
современного человека.
Аналитическая работа
с визуальным рядом
29
15.04
Комбиниров
анный
Стили и направления в русском
искусстве Нового времени
(классицизм, символизм, модерн).
Творчество М.рубеля.
Художественные объединения: «Мир
искусства» и др.
30
22.04
История искусства и
история человечества.
Стиль и направление в
изобразительном
искусстве.
Аналитическая работа
с визуальным рядом.
Крупнейшие музеи
изобразительного
искусства и их роль в
культуре.
Беседа
Комбиниров
анный
31
29.04
Художественнотворческий проект
Комбиниров
анный
Роль художественного музея в
национальной и мировой культуре.
Ценности музейных собраний и
потребность людей в общении с
искусством. Крупнейшие
художественные музеи России и
мира
Работа над проектом
(индивидуальная или коллективная
часов)
Уметь : анализировать образный язык
произведений книжной графики;
применять выразительные средства
изобразительного искусства в
творческой работе
Экспрессвыставка
Уметь анализировать содержание,
образный язык, средства
выразительности (линия, цвет, объем,
композиция и др.) произведений
изобразительного искусства разных
жанров
Уметь ориентироваться в основных
явлениях русского искусства. Знать
выдающихся представителей русского
изобразительного искусства и их
произведения (М. Врубель)
Анализ худ.
произведений
Знать крупнейшие художественные
музеи России и мира. Понимать
значение изобразительного искусства
в художественной культуре
Беседа
Уметь самостоятельно определять
цели своей деятельности, ставить
Самоконтроль
Анализ худ.
произведений
32
6.05
33
13.05
34
20.05
Планирование
деятельности
Художественнотворческий проект
Сбор материала
Художественнотворческий проект.
Выполнение проекта
в материале
Художественнотворческий проект.
Защита проекта.
Комбиниров
анный
Обобщение
работа) осуществляется в течение
всей темы самостоятельно. На
последних уроках работа над
проектом завершается в классе в
сопровождении учителя.
Этапы работы над проектом:
-выбор и обоснование темы
-замысел и разработка эскизов
-сбор материала
-развитие и уточнение идеи
-выполнение проекта в материале
- защита проекта
для себя новые задачи. Учиться
самостоятельно планировать пути
достижения целей, осознанно
выбирать наиболее эффективны
способы решения поставленных
задач. Организовывать учебное
сотрудничество. Осуществлять
контроль своей деятельности.
Использовать полученный
творческий опыт в разработке
собственной идеи. Уметь
использовать полученные знания о
средствах художественной
выразительности в собственном
творчестве.
Самоконтроль
Самоконтроль
Защита
проекта