Основы организации труда

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА
Направление подготовки
080400 – УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Профиль подготовки
Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»
(протокол № ___ от
20____г.)
Одобрено кафедрой
(протокол № _____ от
20___ г.)
Зав.кафедрой ______________________________
Москва
2012
Автор-составитель:Старший преподаватель Елена Игоревна Лунёва
Основы организации труда: рабочая программа для студентов, обучающихся по
направлению 080400 «Управление персоналом», профиль – Управление персоналом
организации.
Рецензенты: Козина О.А., к.ф.н. , зав.кафедрой УП НОУ ВПО «МПСУ».
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» и современного
уровня знаний.
В рабочей программе представлены тематический план изучения дисциплины, тематика
и планы практических и интерактивных занятий, методические рекомендации преподавателям
и студентам, задания для самостоятельной работы, формы текущего контроля знаний,
образовательные технологии формирования соответствующих компетенций.
Программа предназначена для студентов специальности «Управление персоналом» всех
форм обучения.
1. Цели освоения учебной дисциплины
1.1. Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к
следующим видам профессиональной деятельности:
 организационно-управленческая и экономическая;
 информационно-аналитическая;
 социально-психологическая;
 проектная.
1.2. Целями освоения учебной дисциплины «Основы организации труда» является
изучение теоретических основ и получение практических навыков в части, касающейся
научной организации труда.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов представления о
сущности, задачах и принципах регламентации и проектирования организации труда.
1.3. В рамках дисциплины «Основы организации труда» бакалавр способен решать
следующие профессиональные задачи:
участие в организационно-управленческой и экономической деятельности, в ходе
которой бакалавр получает основы знаний по разработке принципов организации трудового
процесса и стратегии применения научной организации труда.
участие в информационно-аналитической деятельности, в ходе которой бакалавр
получает навыки анализа принципов нормирования труда, социальных процессов а также
анализа системы и процессов управления персоналом организации;
участие в социально-психологической деятельности, в ходе которой бакалавр получает
основы знаний по тайм-менеджменту, спецификой воздействия условий труда на физиологию
человека и результаты его трудовой деятельности.
участие в проектной деятельности, в ходе которой бакалавр готов применять
современные методы научной организации труда.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина
«Основы организации
труда» входит в базовую
часть
профессионального цикла ООП и объединяет знания и использует методы психологии,
социологии и других гуманитарных наук, с одной стороны, и экономико-управленческих – с
другой. При разработке новых теорий организационно-распорядительной деятельности
персонала ученые используют принципы и методы, заимствованные из таких научных
дисциплин как: философия, социология, теория организации, психология, менеджмент,
экономика и социология труда, нормирование и организация труда и заработной платы, основы
управления персоналом и многих других. В то же время результаты научных исследований в
области научной организации труда персонала используют специалисты различных областей
знания: философы, социологи, юристы, экономисты, психологи. Знания, полученные
студентами при изучении организации труда персонала, дополнят такие дисциплины как
«Теория организации», «Социальная психология», «Разработка управленческих решений»,
«Управление персоналом» и др.
Условия для успешного освоения дисциплины – овладение знаниями, умениями и навыками:
в области знаний:
сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе;
порядок организации процессов труда по управлению коллективом;
принципы и правила планирования рабочего времени руководителя (специалиста);
в области понимания:
понимать современные принципы организации труда и методы организации рабочего
места .
в области умения, навыка:
самостоятельно осуществлять регламентацию и проектирование организации труда;
организовывать рабочие места и создавать благоприятные условия труда;
изучать затраты рабочего времени и содержание труда персонала организации.
Уяснение материала курса основывается на положениях и выводах дисциплин ООП,
входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины «Основы организации труда» обучающийся
должен:
Знать: основы научной организации и нормирования труда, владением навыками
анализа работ и проведения анализа рабочих мест и умением применять их на практике
(ПК-10);. основы организационного проектирования системы и процессов управления
персоналом, (ПК-73)
Уметь: эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов
групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11); уметь осуществлять
распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73).
Владеть: способностью находить организационно-управленческие и экономические
решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их
результаты (ОК-9); навыками контроля за использованием рабочего времени (ПК-53);
готовностью к разработке процедур, методов контроля и оценки деятельности персонала (ПК75).
Таким образом, в рамках данной дисциплины студент осваивает одну общекультурную
компетенцию (ОК-9)и пять профессиональных (ПК-10, ПК-11, ПК-53, ПК-73, ПК-75)..
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Основы организации труда» составляет 108 часов, 3
зачетные единицы.
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
6
9
1
2
6
4
12
2
2
2
6
4
14
2
2
4
6
4
12
2
2
2
6
4
10
2
2
6
Курсовая работа
4
Контрольная работа
Тема 6.
Дисциплина труда - как
4
2
Самостоятельная работа
6
2
Интерактив
5
14
Практическ.занятия
/семинары
4
4
Практикум
Лаборатор
3
Лекции
2
Тема1.Экономическая
сущность и содержание
научной организации
труда
Тема 2. Регламентация и
проектирование
организации труда
Тема 3. Характерные
свойства и виды труда ,
критерии их
классификации
Организация трудовых
процессов, их
классификация.
Тема 4. Организация
технического
нормирования труда
персонала в современных
условиях
Тема 5. Рабочее место:
понятие, классификация,
организация, планировка и
оснащение. Паспорт
рабочего места.
Регламентация
проведения аттестации
рабочего места.
ВСЕГО
1
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
7
8
9
10
форма организации
порядка на предприятии и
важнейший фактор
повышения
эффективности и качества
деятельности
сотрудников. Способы её
построения,
регламентации, измерения
и контроля.
Тема 7. Организация
процессов труда по
управлению коллективом.
Особенности организации
труда руководителя.
Тема 8. Формы и
принципы создания
трудовых коллективов и
роль кадровых служб в
повышении уровня
организации труда на
предприятии.
Тема 9. Значение целей в
деятельности
организации. Техники
постановки целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной
организации труда и
индивидуальный рабочий
стиль
ИТОГО:
4
11
2
1
4
8
2
4
10
2
4
8
1
1
4
108
18
10
2
6
6
2
6
6
20
Зачёт
60
Заочная форма обучения (3 года, на базе ВПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Интерактив
Практическ.занятия
/семинары
Практикум
Лаборатор
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема1.Экономическая
сущность и содержание
научной организации
труда
Тема 2. Регламентация и
проектирование
организации труда
Тема 3. Характерные
свойства и виды труда ,
критерии их
классификации
Организация трудовых
процессов, их
классификация.
Тема 4. Организация
технического
нормирования труда
персонала в современных
условиях
Тема 5. Рабочее место:
понятие, классификация,
организация, планировка и
оснащение. Паспорт
рабочего места.
Регламентация
проведения аттестации
рабочего места.
Тема 6.
Дисциплина труда - как
форма организации
порядка на предприятии и
важнейший фактор
повышения
эффективности и качества
деятельности
сотрудников. Способы её
построения,
регламентации, измерения
и контроля.
Тема 7. Организация
процессов труда по
управлению коллективом.
Особенности организации
труда руководителя.
Тема 8. Формы и
принципы создания
трудовых коллективов и
роль кадровых служб в
повышении уровня
организации труда на
4
14
4
9
4
12
1
4
14
1
0,5
4
12
1
0,5
4
10
0,5
4
11
4
8
13,
5
0,5
9
11
10,
5
10,
5
9,5
0,5
0,5
2
2
8,5
7,5
9
10
предприятии.
Тема 9. Значение целей в
деятельности
организации. Техники
постановки целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной
организации труда и
индивидуальный рабочий
стиль
ИТОГО:
4
10
10
4
8
8
4
108
4
2
4
Зачёт
98
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
9
5
12
1
5
14
1
0,5
1
0,5
5
12
9
11
2
10,
5
10,
5
Курсовая работа
5
13,
5
0,5
Контрольная работа
14
Самостоятельная работа
5
Интерактив
5
Практическ.занятия
/семинары
4
Практикум
Лаборатор
3
Лекции
2
Тема1.Экономическая
сущность и содержание
научной организации
труда
Тема 2. Регламентация и
проектирование
организации труда
Тема 3. Характерные
свойства и виды труда ,
критерии их
классификации
Организация трудовых
процессов, их
классификация.
Тема 4. Организация
технического
нормирования труда
персонала в современных
условиях
Тема 5. Рабочее место:
понятие, классификация,
ВСЕГО
1
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
организация, планировка и
оснащение. Паспорт
рабочего места.
Регламентация
проведения аттестации
рабочего места.
6
7
8
9
10
Тема 6.
Дисциплина труда - как
форма организации
порядка на предприятии и
важнейший фактор
повышения
эффективности и качества
деятельности
сотрудников. Способы её
построения,
регламентации, измерения
и контроля.
Тема 7. Организация
процессов труда по
управлению коллективом.
Особенности организации
труда руководителя.
Тема 8. Формы и
принципы создания
трудовых коллективов и
роль кадровых служб в
повышении уровня
организации труда на
предприятии.
Тема 9. Значение целей в
деятельности
организации. Техники
постановки целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной
организации труда и
индивидуальный рабочий
стиль
ИТОГО:
5
10
0,5
9,5
5
11
5
8
5
10
10
5
8
8
5
108
0,5
2
0,5
4
8,5
7,5
2
4
98
Зачёт
Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
В
С
Е
Г
О
Кур
сов
ая
Кон
раб
тро
ота
Са
льн
мос
ая
тоя
раб
тел
ота
ьна
я
раб
ота
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
4
5
6
Тема 6.
Дисциплина труда - как
форма организации
порядка на предприятии и
важнейший фактор
повышения
эффективности и качества
деятельности
сотрудников. Способы её
построения,
регламентации, измерения
и контроля.
4
14
4
9
4
12
1
4
14
1
0,5
4
12
1
0,5
4
10
0,5
Интерактив
3
Практическ.занятия
/семинары
2
Практикум
Лаборатор
Лекции
1
Тема1.Экономическая
сущность и содержание
научной организации
труда
Тема 2. Регламентация и
проектирование
организации труда
Тема 3. Характерные
свойства и виды труда ,
критерии их
классификации
Организация трудовых
процессов, их
классификация.
Тема 4. Организация
технического
нормирования труда
персонала в современных
условиях
Тема 5. Рабочее место:
понятие, классификация,
организация, планировка и
оснащение. Паспорт
рабочего места.
Регламентация
проведения аттестации
рабочего места.
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
13,
5
0,5
9
11
2
10,
5
10,
5
9,5
7
8
9
10
Тема 7. Организация
процессов труда по
управлению коллективом.
Особенности организации
труда руководителя.
Тема 8. Формы и
принципы создания
трудовых коллективов и
роль кадровых служб в
повышении уровня
организации труда на
предприятии.
Тема 9. Значение целей в
деятельности
организации. Техники
постановки целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной
организации труда и
индивидуальный рабочий
стиль
ИТОГО:
4
11
0,5
2
4
8
4
10
10
4
8
8
4
108
0,5
8,5
7,5
4
2
4
Зачёт
98
Заочная форма обучения (срок обучения 3,5 года, на базе СПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
9
1
11
Курсовая работа
12
13,
5
Контрольная работа
4
Самостоятельная работа
9
0,5
Интерактив
4
Практическ.занятия
/семинары
14
Практикум
Лаборатор
3
4
Лекции
2
Тема1.Экономическая
сущность и содержание
научной организации
труда
Тема 2. Регламентация и
проектирование
организации труда
Тема 3. Характерные
свойства и виды труда ,
ВСЕГО
1
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
4
5
6
7
8
9
10
критерии их
классификации
Организация трудовых
процессов, их
классификация.
Тема 4. Организация
технического
нормирования труда
персонала в современных
условиях
Тема 5. Рабочее место:
понятие, классификация,
организация, планировка и
оснащение. Паспорт
рабочего места.
Регламентация
проведения аттестации
рабочего места.
Тема 6.
Дисциплина труда - как
форма организации
порядка на предприятии и
важнейший фактор
повышения
эффективности и качества
деятельности
сотрудников. Способы её
построения,
регламентации, измерения
и контроля.
Тема 7. Организация
процессов труда по
управлению коллективом.
Особенности организации
труда руководителя.
Тема 8. Формы и
принципы создания
трудовых коллективов и
роль кадровых служб в
повышении уровня
организации труда на
предприятии.
Тема 9. Значение целей в
деятельности
организации. Техники
постановки целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной
организации труда и
индивидуальный рабочий
14
1
0,5
4
12
1
0,5
4
10
0,5
4
11
4
8
4
10
10
4
8
8
10,
5
9,5
0,5
0,5
2
10,
5
4
2
8,5
7,5
стиль
ИТОГО:
4
108
4
2
4
Зачёт
98
Содержание дисциплины (программа курса)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
Тема 1. Экономическая сущность и содержание научной организации труда (2 часа)
Понятие и значение научной организации труда (НОТ). Экономическая задача НОТ.
Полное
использование
оборудования,
производительности труда.
материалов,
сырья,
обеспечение
повышения
Психофизиологическая задача НОТ. Создание благоприятных
производственных условий. Сохранение здоровья и работоспособности персонала. Социальная
задача НОТ как фактор повышения удовлетворенности условиями и результатами труда.
Сущность, особенности и специфика взглядов ведущих ученых на проблемы
организации труда персонала. А.Смит и его последователи о проблемах организации труда
персонала. К.Маркс и его теория антагонизма труда и капитала. Кейнсианский подход к
организации труда.
Обзор основных подходов и научных школ менеджмента. Взгляды Ф.Тейлора на
проблемы научной организации труда. А.Файоль – родоначальник административной системы
управления. Влияние воззрений Э.Мэйо на организационно-распорядительную деятельность
персонала управления.
Тема 2. Регламентация и проектирование организации труда (1 час)
Характеристика
и
перечень
нормативно-правовых
документов,
определяющих
организацию труда. Разделение и кооперация труда – важнейшие составляющие НОТ.
Сокращение времени производственного цикла. Высокий уровень специализации как фактор
культуры производства.
Тема 3. Характерные свойства и виды труда , критерии их классификации . Организация
трудовых процессов, их классификация (2 часа).
Содержание труда, как показатель уровня развития производительных сил. Связь
характера труда с общественно-экономической формацией. Процесс труда как взаимодействие
человека с орудиями и предметами труда,
Виды классификации труда по содержанию, характеру, продукту, времени затраты , степени
участия человека в процессе труда, методам привлечения людей к труду, предмету труда,
условиям труда, принадлежности к носителю трудовых функций.
Организация трудовых процессов, как организационное обеспечение трудовой деятельности:
определение приемов и методов, с помощью которых может быть выполнен конкретный вид
работы.
Производственный, технологический и трудовой процессы : признаки классификации.
Тема 4. Организация технического нормирования труда персонала в современных
условиях (2 часа).
Значение нормирования в системе организации труда. Нормирование труда и его
совершенствование — одно из направлений организации труда. Обоснование норм затрат
живого труда. Установление норм затрат рабочего времени на производство единицы
продукции при условии прогрессивного использования машин и механизмов. Система норм
промышленного предприятия: нормы времени, нормы выработки, нормы времени на
обслуживание, нормы обслуживания, норматив численности, норматив управляемости.
Рациональные режимы труда и отдыха: рабочее время и его использование, понятие
работоспособности
человека.
Организация
контроля
рабочего
времени,
методы
и
диагностики. Фотография рабочего дня.
Тема 5. Рабочее место: понятие, классификация, организация, планировка и
оснащение. Паспорт рабочего места. Регламентация проведения аттестации рабочего
места. (2 часа).
Организация рабочих мест и создание благоприятных условий труда. Устройство и
планировка помещений и размещение рабочих мест. Профессионально-квалификационное
разделение труда. Значение и принцип организации цехов. Тип производства: единичное,
мелкосерийное, крупносерийное, массовое. Организация коллективных трудовых процессов в
бригаде.
Планировка рабочего места как элемент планировки цеха. Порядок организации и
устройства рабочего места. Общая (пространственно-технологическая), частная, внутренняя
планировки рабочего места. Классификация рабочих мест. Основные элементы оснащения
рабочего места. Эффективность организации обслуживания рабочих мест.
Принципы составления паспорта рабочего места, документы и источники информации.
Аттестация рабочего места – законодательно обусловленная процедура.
Тема 6. Дисциплина труда - как форма организации порядка на предприятии и
важнейший фактор повышения эффективности и качества деятельности сотрудников.
Способы её построения, регламентации, измерения и контроля. (2 часа).
Дисциплина труда, как отношение подчинения определенным правилам, требованиям,
установленному порядку в процессе трудовой деятельности. Сознательность и добровольность
в
исполнении
норм
дисциплины
труда.
Дисциплина
труда,
как
составная
часть
организационной культуры. Основные источники дисциплины. Трудовая, технологическая и
производственная дисциплина. Виды экономических потерь из-за низкой дисциплины.
Регламентация
требований
соблюдения
дисциплинарных
правил.
Абсентизм
и
дисциплинарные меры, направленные на его снижение.
Тема 7. Организация процессов труда по управлению коллективом. Особенности
организации труда руководителя(2 часа).
Виды умственного труда. Методы и средства выполнения управленческих операций.
Организация
проектирования
распорядительная
деятельность
труда
управленческого
персонала
управления
персонала.
как
форма
Организационноосуществления
управленческого решения.
Особенности организации труда руководителя: классификация функций. Функции,
методы и технологии управленческой деятельности. Индивидуальное планирование рабочего
времени руководителя. Принципы и правила планирования рабочего времени. Делегирование
полномочий. Роль и место информации в организации труда управленческого персонала:
источники сбора, автоматизация и использование.
Тема 8. Формы и принципы создания трудовых коллективов и роль кадровых служб
в повышении уровня организации труда на предприятии. (2 часа).
Первичные трудовые коллективы, численность и принцип распределения обязанностей.
Условия возникновения потребности в кадровой службе. Гуманизация условий труда как
многоаспектный процесс. Основное содержание работы по гуманизации условий труда. Цена
рабочей силы. Отношение к здоровью персонала. Улучшение условий труда. Усиление
правового и экономического регулирования всех субъектов социально-трудовой сферы.
Система стимулирования улучшения условий труда.
Тема 9. Значение целей в деятельности организации. Техники постановки целей. (2
часа).
Целевое планирование: постановка долгосрочных целей и разработка количественных
критериев, их достижение в организации. Функции целей. Типы целей. Формирование
жизненных целей работников. Оптимизация внутрифирменных целей организации и
жизненных целей сотрудников по критерию качества трудовой жизни. Правила эффективной
постановки целей. Модель СМАРТ. Принципы построения и использования дерева целей.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной организации труда и
индивидуальный рабочий стиль. (1час).
Оценка
результатов
труда
персонала
организации.
Классификация
факторов,
учитываемых при проведении оценки эффективности результативности труда. Перечень
показателей оценки результатов труда. Основные методы оценки результатов труда
управленческих работников. Факторы качества труда. Оценка экономической и социальной
эффективности научной организации труда. Индивидуальный рабочий стиль- как фактор
успеха в конкурентных отношениях предприятий рыночной экономики. Основные элементы и
направления совершенствования индивидуального рабочего стиля.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Экономическая сущность и содержание научной организации труда (2 часа)
Устные выступления студентов по вопросам 1 час:
1.
Что является предметом изучения курса «Основы организации труда»?
2.
Какое место данная дисциплина занимает в системе наук об управлении?
3.
Дайте определение организации труда и ее социально-экономической сущности.
Опрос (или блиц-опрос) по контрольным вопросам 1 час
1. Как А.Смит объяснял необходимость разделения труда?
 Как взгляды отечественных ученых повлияли на становление научной
организации труда?
 Какие элементы формируют содержание организации труда?
 Какие взаимосвязанные задачи решает научная организация труда?
 Как организация труда связана с техникой и технологией?
 Какое влияние на организацию труда оказывают тип и характер производства?
 Какие задачи решает организация труда как социотехническая система?
Тема 3. Характерные свойства и виды труда , критерии их классификации . Организация
трудовых процессов, их классификация.(2 часа).
Разработка таблиц с примерами классификаций по различным признакам трудовых,
производственных и технологических процессов.
Подготовка устных сообщений по темам:
1. Взаимозависимость профессиональной деятельности и индивидуальных,
типологических особенностей человека как субъекта труда;
2. Проблемы психологической классификации профессий в целях профориентации;
3. Специфика образа мира и самосознания у представителей разнотипных профессий;
4. Вопросы отечественной истории психологических знаний о труде и трудящемся.
Е.А.Климов.
5. Оцените сущность и структуру производственной операции и ее роль в национализации
приемов и методов труда.
6. Как
оценить
социально-экономическую
эффективность
мероприятий
по
совершенствованию организации труда?
Тема 4. Организация технического нормирования труда персонала в современных
условиях (2 часа)
Опрос (или блиц-опрос) по контрольным вопросам
1.
Назовите и дайте характеристику видам норм труда.
2.
В чем принципиальное отличие понятий «нормы» и «нормативы»?
3.
Как осуществляется выбор наилучшего варианта нормы оптимальности с учетом системы
ограничений?
4.
Какие факторы используют в процессе комплексного обоснования норм?
Тема 5. Рабочее место: понятие, классификация, организация, планировка и
оснащение. Паспорт рабочего места. Регламентация проведения аттестации рабочего
места. (2 часа)
Опрос (или блиц-опрос) по контрольным вопросам
1. Каким образом планировка рабочего места оказывает влияние на производительность
труда организации?
2. Как Вы понимаете организационную оснастку рабочего места?
3. Классифицируйте рабочие места по числу исполнителей. Дайте характеристику
организации рабочих мест.
4. Какие требования к ней предъявляются?
5. Каким образом должно быть организовано обслуживание рабочих мест?
Тема 7. Организация процессов труда по управлению коллективом. Особенности
организации труда руководителя. (1 час)
Опрос (или блиц-опрос) по контрольным вопросам .
1.
Назовите классификацию видов трудовой деятельности.
2.
Что такое сетевой график?
3.
Назовите характерные ошибки делегирования полномочий.
Тема 10. Экономическая
эффективность научной организации труда и
индивидуальный рабочий стиль. (1 час)
Опрос (или блиц-опрос) по контрольным вопросам
1.
Чем отличаются условия труда рабочих и руководителей (специалистов)?
2.
Какие вам известны основные критерии конечных результатов деятельности
организации?
3.
Какие факторы должны учитываться при оценки результатов труда?
4.
Какие показатели социальной эффективности деятельности организации Вам известны?
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Экономическая сущность и содержание научной организации труда
Интерактивное занятие 1 (2 часа), интерактивное занятие 2 (2 часа).
Тематические дискуссии по основным подходам к научной организации труда.
Проблемные вопросы:
1. В чем заключается практическая значимость организации труда персонала в системе
подготовки менеджеров
2. За счет чего в настоящее время появилась возможность снять противоречия между
интересами работника и интересами работодателя?
3. Определите задачи и функции научной организации труда при рыночных отношениях
в экономике.
4.
Как организация труда соотносится с организацией производства и организацией
управления?
Тема 2. Регламентация и проектирование организации труда
Интерактивное занятие 3 (2 часа),
Обсуждение в группах вопросов:
1. За счет чего происходит повышение производительности при разделении труда?
2. Почему сокращение длительности производственного цикла является центральной задачей
организации труда?
3. Какие факторы влияют на уровень специализации?
4. Охарактеризуйте формы разделения и кооперации труда.
Тема 3. Характерные свойства и виды труда , критерии их классификации . Организация
трудовых процессов, их классификация.
Интерактивное занятие 4 (2 часа).
Проведение тестирования по дифференциально-диагностическому опроснику (ДДО)
Е.А.Климова. Анализ результатов. Связь с классификацией труда и трудовых процессов.
Тема 4. Организация технического нормирования труда персонала в современных
условиях
Интерактивное занятие 5 (2 часа), интерактивное занятие 6 (2 часа).
Построение Дерева решений по выбору метода проведения диагностики эффективного
использования рабочего времени различных профессий в определённой организации.
Обсуждение предложений по повышению эффективности использования рабочего времени.
Работа в группах.
Тема 5. Рабочее место: понятие, классификация, организация, планировка и
оснащение. Паспорт рабочего места. Регламентация проведения аттестации рабочего
места.
Интерактивное занятие 7 (2 часа).
Кейс-методы: составления Паспорта рабочего места на конкретном примере. Работа в
группах.
Тема 6. Дисциплина труда - как форма организации порядка на предприятии и
важнейший фактор повышения эффективности и качества деятельности сотрудников.
Способы её построения, регламентации, измерения и контроля.
Интерактивное занятие 8 ( 2 часа).
Тематические дискуссии по применению мер по борьбе с абсентизмом.
Тема 7. Организация процессов труда по управлению коллективом. Особенности
организации труда руководителя.
Интерактивное занятие 9 ( 2 часа).
Мозговой штурм: модель ключевых компетенций успешного руководителя.
Тема 9. Значение целей в деятельности организации. Техники постановки целей.
Интерактивное занятие 10 ( 2 часа).
Кейс-методы: формулировка различных типов целей с использованием модели СМАРТ
для конкретных предприятий с учётом конкретных условий их создания и развития. Работа в
группах с последующим выбором оптимального варианта всей группой.
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии рассматриваются как пути и способы выработки
компетенций посредством системной организации учебного процесса. Цель образовательной
технологии – овладение компетенциями ОК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-53,ПК-73, ПК-75.
Основными видами образовательных технологий являются: чтение лекций,
дистанционное обучение, компьютерные технологии (виртуальные и сетевые интернеттехнологии), технологии интерактивного обучения, информационно-коммуникационные
технологии (компьютеры, телекоммуникационные сети, средства мультимедиа).
Эффективность образовательных технологий зависит от активных методов обучения.
Активные методы должны вносить элементы существенного приближения учебного процесса
к практической профессиональной деятельности, тем самым способствуя формированию и
оцениванию общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося.
Методика чтения лекций. Лекции являются одним из основных методов обучения по
дисциплине «Основы организации труда персонала». Они должны решать следующие задачи:

Изложить важнейший материал программы курса, освещающий вопросы организации
труда персонала;

Ознакомить с теоретическими и законодательными основами в области организации и
рационализации труда на современных предприятиях и в организациях;

Развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебником, научной
литературой, профильными периодическими изданиями, интернет- ресурсами.
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее
основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до студентов структуру курса
и его разделы.
Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Крайне желательно,
чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла
собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва
ее на таком месте, когда основная идея раздела еще полностью не раскрыта. В лекционном
курсе необходимо подчеркнуть важность применения современных методов организации труда
персонала. Изучить основные принципы организации рабочих мест и создания благоприятных
условий труда. Познакомить с основными правилами устройства и планировки помещений и
размещения
рабочих
мест.
Рассмотреть
основные
задачи
нормирования
труда.
Охарактеризовать объекты и методы нормирования труда.
Методика проведения практических занятий. Целью практических занятий является:

Проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и в
учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами;

Применение теоретических знаний в реальной практике решения задач и кадровых
ситуаций;

Восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказания помощи
в его освоении.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает
овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе
проведения практических и интерактивных занятий, а также целенаправленную,
систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению
знаний данной дисциплины.
В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы,
учебных вопросов и основные блоки теоретического материала,
то есть, сделанные
преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае, если
какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно
убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у
студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для подготовки
к практическим и интерактивным занятиям.
Основной целью практических, интерактивных занятий
является комплексный
контроль усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной
работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия. Ряд
вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, заслушиваются на
практических занятиях в форме подготовленных студентами выступлений (7 – 10 минут) с
последующей их оценкой всеми студентами группы.
Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания,
полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с
научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное
мышление обучаемых, их креативные качества, формирование общекультурной
компетенции:ОК-9 и профессиональных компетенций. ПК-10, ПК-11, ПК-53,ПК-73, ПК-75.
Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой
формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения дисциплины «Основы
организации труда персонала» применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа
основной и дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той
или иной работы фиксируются в рабочей тетради, наличие которой у студента обязательно.
При устном выступлении студенту следует придерживаться регламента, т.е. соблюдать
указанное преподавателем время выступления. Как правило, продолжительность выступления
с докладом на занятии не превышает 10 – 15 минут. Далее, целесообразно перед началом
презентации материала уточнить форму и порядок ответов на вопросы аудитории, т.е.
предусмотреть такую возможность по ходу выступления либо по его окончании.
Основные формы самостоятельной работы:
 поиск необходимой литературы и электронных источников информации по
изучаемой теме;
 изучение рекомендуемой литературы и лекционного материала (заполнение рабочей
тетради);
 выполнение задания по теме практического и интерактивного занятия;
 написание и оформление реферата;
 самостоятельная подготовка выступления на предложенную тему;
 выполнение задания для самостоятельной работы по выбору;
 подготовка к практическим и интерактивным занятиям;

подготовка к зачёту.
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:

определения учебных тем/аспектов/вопросов, которые студенты должны изучить
самостоятельно;

подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и
изучения;

поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут
обращаться по желанию, при наличии интереса к данной теме;

определения контрольных вопросов и практических заданий, позволяющих
студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;

организации консультаций преподавателя со студентами для разъяснения
вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного
материала.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.
Сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе.
2.
Место дисциплины в системе наук об управлении
3.
Представители основных экономических школ о необходимости организации труда
персонала с научных позиций.
4.
Современное состояние научной организации труда.
5.
Экономическая сущность научной организации труда.
6.
Задачи и принципы научной организации труда.
7.
Регламентация научной организации труда.
8.
Разделение и кооперация труда.
9.
Устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест.
10.
Планировка рабочего места.
11.
Основные задачи нормирования труда.
12.
Объекты и методы нормирования труда.
13.
Виды умственного и научного труда.
14.
Методы и средства выполнения управленческих операций.
15. Особенности индивидуального планирования рабочего времени руководителя.
Банк практических заданий для самостоятельной работы:
(Основная цель – научить студентов работать с учебной и научной литературой,
нормативно-правовыми актами, , уметь практически применять теоретические положения).
Практическое занятие 1.
Задание 1.
Составить таблицу поэтапного развития теории организации труда в соответствии с
основными управленческими школами .
Задание 2.
Охарактеризовать каждое направление НОТ.
Задание 3.
Описать примеры реализации направлений НОТ.
Задание 4.
Составить таблицу основных задач НОТ с примерами.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Практическое занятие 2.
Задание 1.
Составить список основных нормативных актов по организации труда (название, дата ,
сущность).
Задание 2.
Составить таблицу с примерами современных специализаций ( 7-9 примеров).
Задание 3.
Описать пример сокращения длительности производственного цикла..
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Практическое занятие 3..
Задание 1.
Составить таблицу видов труда и их свойств с примерами.
Задание 2.
Привести примеры организации трудового процесса, определить его классификацию.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Практическое занятие 4.
Задание 1.
Составить таблицу видов норм труда.
Задание 2.
Описать 2-3 примера достижения оптимальных норм труда с учётом системы ограничений.
Задание 3.
Составить таблицу факторов для комплексного обоснования норм труда
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Практическое занятие 5.
Задание 1.
Составить таблицу классификации рабочих мест.
Задание 2.
Составить перечень данных для Паспорта рабочего места.
Задание 3.
Составить таблицу нормативных документов для проведения аттестации рабочего
места.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Практическое занятие 6.
Задание 1.
Составить перечень документов, определяющих порядок дисциплины труда.
Задание 2.
Составить таблицу по классификации дисциплины труда.
Задание 3.
Привести 4-5 примеров экономических потерь из-за низкой дисциплины труда.
Задание 4.
Предложить комплекс мер по снижению абсентизма. ( конкретные отрасли и
предприятия).
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Практическое занятие 7.
Задание 1.
Составить таблицу по видам умственного труда.
.
Задание 2.
Описать примеры применения организационно-распорядительной документации.
Задание 3.
Составить перечень функций управленческой деятельности с примерами применения
современных технологий.
Задание 4.
Составить алгоритм эффективной работы руководителя с информацией.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Практическое занятие 8.
Задание 1.
Составить таблицу «Функции и состав кадровой службы в процессе развития
организации».
Задание 2.
Составить перечень аспектов гуманизации труда.
Задание 3.
Составить список составляющих цену рабочей силы.
Задание 4.
Описать основные виды материального стимулирования труда.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Практическое занятие 9.
Задание 1.
Составить сводную таблицу по типам.видам, количественным критериями и фактам
достижения целей.
Задание 2.
Составит список (7-9 пунктов) жизненных целей сотрудников
Задание 3.
Составить таблицу Модели СМАРТ.
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Практическое занятие 10.
Задание 1.
Составить список факторов качества труда.
Задание 2.
Составить таблицу «Результаты деятельности персонала и принципы их оценки».
Задание 3.
Описать черты индивидуального рабочего стиля на примере 3-х различных
специальностей ( рабочая, ИТР, управленец).
Литература:
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. –
320 с.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО (результаты обучения) по данной
дисциплине, включают:
 контрольные вопросы для закрепления на практических занятиях;
 перечень вопросов к зачёту;
 банк практических заданий по проблематике тем;
 темы проблемных выступлений по темам;
 темы рефератов и эссе.
Критерии оценивания
Приводятся критерии оценивания каждого вида элементов текущего, промежуточного и
рубежного (итогового) контроля (выполнение домашних заданий, работа на практических
занятиях).
По изучаемому учебному курсу вводится система критериев оценки качества освоения
дисциплины и коэффициентов веса каждого критерия в общей оценке, выставляемой на
экзамене:
участие в лекционных занятиях и обсуждение материала – 15 %;
участие в практических занятиях и выполнение заданий – 15 %;
участие в интерактивных занятиях – 20 %;
зачёт по дисциплине – 50 %.
По каждому из рассматриваемых критериев слушателю ставится оценка. Итоговая
оценка определяется суммой оценок по каждому критерию с учетом коэффициентов веса.
В рамках данной рабочей программы возможно использовать традиционную и балльнорейтинговую системы контроля.
Традиционная система контроля.
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в
виде различных работ, устных опросов.
Итоговый контроль проводится в виде устного зачёта за весь курс обучения. Объектом
контроля является достижение заданного Рабочей программой уровня владения дисциплиной.
Методика проведения устного зачёта: блиц-опрос по 2 ключевым и 1 дополнительному
вопросум в пределах каждого вопроса билета. Если студент набирает плюсы («+») в
количестве, равном 2, это приравнивается к оценке «зачёт».
Практика использования данной методики показывает ее эффективность: во-первых,
студенту не удается пользоваться заранее заготовленными шпаргалками; во-вторых,
настраивает его на грамотное профессиональное общение с использованием соответствующей
терминологии; в-третьих, мотивирует студента на более умелое применение лекционного
материала с обращением к конкретным примерам.
Балльно-рейтинговая система контроля.
Введение балльно-рейтинговой системы контроля продиктовано новым этапом развития
системы высшего профессионального образования в России, обусловленным подписанием
Болонских соглашений. Такая система контроля возможна только при модульном построении
курса, что соответствует структуре данной Программы, где каждый раздел/тему можно
рассматривать как учебный модуль.
Данная система контроля способствует решению следующих задач:
 повышению уровня учебной автономии студентов;
 достижению максимальной прозрачности содержания курса, системы контроля и
оценивания результатов его освоения;
 усилению ответственности студентов и преподавателей за результаты учебного труда
на протяжении всего курса обучения;
 повышению объективности и эффективности промежуточного и итогового контроля
по курсу.
При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка выставляется не на основании
оценки за ответ на зачете или экзамене, а складывается из полученных баллов за выполнение
контрольных заданий по каждому учебному модулю курса. Рейтинговая составляющая такой
системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет
осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут
назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ, бонусные баллы –
за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня сложности. Сумма
набранных баллов позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине,
но и его рейтинг в группе среди других студентов курса.
Балльно-рейтинговая система контроля может быть введена после разработки и
принятия Положения о балльно-рейтинговой системе контроля на юридическом факультете
НОУ ВПО «МПСУ».
Темы для устных проблемных выступлений (сообщений и докладов):
1. Сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе.
2. Краткий исторический очерк развития организации труда персонала.
3. Научная организация труда - понятие, содержание, задачи и принципы.
4. Регламентация и проектирование организации труда.
5. Разделение и кооперация труда.
6. Организация рабочих мест и создание благоприятных условий труда.
7. Устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест.
8. Планировка рабочего места.
9. Оснащение и оборудование рабочих мест.
10. Организация технического нормирования на предприятии.
11. Основные задачи нормирования труда при переходе к рынку.
12. Объекты и методы нормирования труда.
13. Изучение затрат рабочего времени и содержание труда персонала организации.
14. Нормативы времени в условиях российской экономики.
15. Организация процессов труда по управлению коллективом.
16. Методы и средства выполнения управленческих операций.
17. Организационно-распорядительная деятельность персонала управления, как форма
осуществления управленческого решения.
18. Индивидуальное планирование рабочего времени руководителя (специалиста).
19. Принципы и правила планирования рабочего времени.
20. Экономическая эффективность научной организации труда.
21. Взгляды отечественных ученых повлияли на становление научной организации труда
22. Работы А. Богданова "Тектология" и П.Есмансокого "Организационная механика трудовых
процессов" как теоретические основы НОТ в России.
23. Сужение сферы НОТ в СССР в 30-50 годы. Несовместимость научной организации труда с
детерминизмом централизации, воплощенным в сталинизме.
24. Экономическая сущность научной организации труда.
25. Краткий исторический очерк развития организации труда персонала.
26. Научная организация труда - понятие, содержание, задачи и принципы.
Вопросы к зачёту:
1.
Сущность организации труда и необходимость ее совершенствования на научной основе.
2.
Становление дисциплины "Организация и нормирование труда".
3.
Представители основных экономических школ о необходимости организации труда
персонала с научных позиций.
4.
Теории рациональности человеческих отношений ("невидимая рука рынка" А. Смита
5.
Теория бюрократии М. Вебера
6.
Достижения психологической науки и теории поведения.
7.
Системная теория (Л.фон Берталанфи, Р. Винер)
8.
Теории организации (М.Фоллет, Г.Саймон).
9.
Основные научные школы 20 - 30-х годов: ЦИТ (А.К.Гастев), КИНОТ -Казанский ин-тут
НОТ (И.М.Бурдянский), ВСУИТ - Всеукраинсткий ин-тут труда (Дунаевский Ф.Р.), ТИНОП
- Таганрогский институт организации производства), ГИТУ при НК РКИ - гос. инт-т
техники и управления (Е.Ф.Розмирович).
10.
А.К. Гастев как ученый и организатор новой науки.
11.
П. Керженцев как исследователь в области народно-хозяйственного и производственного
планирования.
12.
Н.А.Витке как основоположник российского направления школы "человеческих
отношений".
13.
Хозрасчетное направление НОТ. Отличительные особенности исследований труда в 5060-ые, 80-90-ые годы ХХ века.
14.
Современное состояние научной организации труда.
15.
Экономическая задача НОТ.
16.
Психофизиологическая задача НОТ.
17.
Социальная задача НОТ как фактор повышения удовлетворенности условиями и
результатами труда.
18.
Задачи и принципы научной организации труда.
19.
Регламентация научной организации труда.
20.
Разделение и кооперация труда.
21.
Структура рабочего времени, способы его учета, пути рационализации труда.
22.
Устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест.
23.
Планировка рабочего места.
24.
Основные задачи нормирования труда.
25.
Объекты и методы нормирования труда.
26.
Виды умственного и научного труда.
27.
Методы и средства выполнения управленческих операций.
28.
Планирование трудового процесса: понятие, направления, методы.
29.
Рабочее место как объект научного управления.
30.
Понятие и классификация типов рабочих мест.
31.
Аттестация рабочего места - базовое направление в современном менеджменте
32.
Паспорт рабочего места - структура документа, зарубежный и отечественный опыт по его
применению.
33.
Техника безопасности как служба, контролирующая условия труда на предприятия.
34.
Защита здоровья работников как важнейшее направление организации труда персонала.
35.
Структура документов по технике безопасности и их содержание.
36.
Особенности индивидуального планирования рабочего времени
37.
Регламентация и проектирование организации труда.
38.
Разделение и кооперация труда.
39.
Организация рабочих мест и создание благоприятных условий труда.
40.
Устройство и планировка помещений и размещение рабочих мест.
41.
Планировка рабочего места.
42.
Оснащение и оборудование рабочих мест.
43.
Организация технического нормирования на предприятии.
44.
Основные задачи нормирования труда при переходе к рынку.
45.
Объекты и методы нормирования труда.
46.
Изучение затрат рабочего времени и содержание труда персонала организации.
47.
Нормативы времени в условиях российской экономики.
48.
Организация процессов труда по управлению коллективом.
49.
Методы и средства выполнения управленческих операций.
50.
Организационно-распорядительная деятельность персонала управления, как форма
осуществления управленческого решения.
51.
Индивидуальное планирование рабочего времени руководителя (специалиста).
Задачи и функции научной организации труда при рыночных отношениях
52.
в экономике.
Методы оценки социально-экономической эффективности мероприятий
53.
по совершенствованию организации труда.
Характеристика
54.
и
перечень
нормативно-правовых
документов,
определяющих организацию труда
55.
Сокращение времени производственного цикла.
56.
Повышение производительности при разделении труда.
57.
Организация коллективных трудовых процессов в бригаде.
58.
Эффективность организации обслуживания рабочих мест
59.
Методы нормирования труда: хронометраж, экспертные и статистические
оценки затрат труда.
Методы измерения и аттестации рабочего места: фотографирование
60.
рабочего времени, хронометраж, картограммы и т.д.
Принципы выбора наилучшего варианта нормы оптимальности с учетом
61.
системы ограничений.
Усиление правового и экономического регулирования всех субъектов
62.
социально-трудовой сферы.
63.
Условия труда и факторы их определяющие.
64.
Методы и средства выполнения управленческих операций
65.
Принципы и правила планирования рабочего времени
66.
Классификация видов трудовой деятельности
67.
Генезис взглядов ученых на дисциплину (М.Фуко и П.Сорокин о
дисциплине и наказании).
Дисциплина труда: содержание, способы ее оценки, измерения и
68.
контроля.
69.
Виды дисциплины труда: исполнительская, активная, самодисциплина
70.
Характерные ошибки делегирования полномочий
71.
Классификация
факторов,
учитываемых
при
проведении
оценки
эффективности результативности труда.
72.
Документы, регламентирующие продолжительность и распорядок
рабочего дня руководителя; способы самоконтроля за эффективностью использования
времени.
Основные критерии конечных результатов деятельности организации.
73.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Источники
Трудовой кодекс Российской Федерации. Версия с учетом последних изменений по
состоянию на 1 августа 2010. М.: Эксмо, 2010. 256 с.
Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других
служащих (утв.постановлением Минтруда РФ от 21 августа 1998 г. № 37).
Учебники и учебные пособия
Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Практикум М.: Юнити-Дана, 2009. - 240 с.
Бычин В. Б. Организация и нормирование труда : учебник для вузов / В.Б.Бычин, С. В.
Малинин, Е. В. Шубенкова, Ю. Г. Одегов – 3-е изд., перераб. И доп. – М. : Экзамен, 2005. – 463
с.
Виханский О. С. Менеджмент : учебник для вузов / О. С. Виханский. – 3-еизд. – М. :
Экономистъ, 2004. – 528 с.
Генкин Б. М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях :
учебник для вузов / Б. М. Генкин. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : НОРМА, 2004. – 389 с.
Егоршин А.П. Организация труда персонала / А. П. Егоршин. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.
Рофе А. И. Организация и нормирование труда: учебник для вузов / А.И.Рофе. – М.: МИК,
2001. – 368 с.
Обязательная литература
Камионский С. А. Управление подчиненными. Эффективные технологиируководителя / С. А.
Камионский. – М.: URSS, 2005. – 192 с.
Менеджмент: тесты, задачи, ситуации, деловые игры. Практикум: учебное пособие / под ред.
Н.П. Беляцкого. – МН. : Книжный Дом, 2005. – 244 с.
Организация, нормирование и оплата труда: учебное пособие / под ред. А. С.Головачева. – 3-e
изд., испр. – М.: Новое знание, 2007. – 602 с.
Пашуто В. П. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: учебнопрактическое пособие / В. П. Пашуто. – 3-е изд. – М.: Кнорус, 2007. – 317 с.
Теплякова Т. Ю. Организация труда персонала: учебно-методический комплекс / Т. Ю.
Теплякова – Ульяновск: УлГТУ, 2004. – 124 с.
Травин В. В. Подготовка и реализация управленческих решений: учебно-практическое пособие
/ В. В. Травин. – 2-e изд., испр. – М.: Дело, 2005. –Модуль 6. – 79 с.
Яковлева Т.Г. Мотивация персонала. Построение эффективной системы оплаты труда. СПб.:
Питер, 2009. - 240 с.
Дополнительная литература
Антосенков Е.М. Анализ фонда рабочего времени на предприятии // Экономист. – 2008. - № 4.
Бишоф А. Самоменеджмент. Эффективно и рационально : пер. с нем. / А.Бишоф. – М. : ОмегаЛ, 2006. – 126 с.
Бородко Н.П., Греченков А.А., Киселева Л.А.
Международная организация труда: структура и деятельность. М.:
Издательство деловой и учебной
литературы. - 2006.
Васильев Г. А. Организационное поведение : учебное пособие / Г.А.Васильев. - М. : ЮНИТИ,
2005. – 255 с.
Самсонова М. В. Технология и методы коллективного решения проблем:учебное пособие / М.
В. Самсонова, В. В. Ефимов. – Ульяновск : УлГТУ, 2003. – 152 с.
Спивак, В. А. Управление персоналом для менеджеров: учебное пособие /В. А. Спивак. – М.:
Эксмо, 2008. – 624 с.
Томпсон Л. Создание команды: пер. с англ. / Л. Томпсон. - М.: Вершина,2006. – 541 с.
Урбанович А А. Психология управления: учебное пособие / А.А.Урбанович. – Минск: Харвест,
2001. – 640 с.
56. Шарапов В. М. Универсальные технологии управления / В. М. Шарапов. –М.: Техносфера,
2006. – 494 с.
Электронные ресурсы
1.
Управление персоналом / Под ред. Т.Ю.Базарова. Предоставлено компанией
"Центр
Кадровых
Технологий
-
XXIвек"/
http://www.cfin.ru/management/people/pmanbook.shtm
2.
Федосеев
В.Н.,
Капустин
С.Н.
Методы
управления
http://www.cfin.ru/management/people/hrm_methods.shtml
3.
4.
Управление персоналом. Онлайновый журнал // http://www.hro.ru/hrm/
Кадровый менеджмент // hrm.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
персоналом//
Материально-техническую базу для проведения лекционных и практических занятий по
дисциплине «Основы организации труда персонала» составляют:
- аудитория, пригодная в техническом и санитарно-эксплуатационном плане для
проведения занятий и оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой;
- презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);
- обеспечение доступа к основным коммуникациям связи: обеспечение доступа к
электросети, наличие доступа для проводного подключения (покрытия для беспроводного
подключения) к сети «Интернет»;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080400 Управление персоналом (квалификация (степень) бакалавр).