СИСТЕМА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СМИ

СИСТЕМА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СМИ
ЗАДАНИЕ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
Типологический анализ СМИ Республики Татарстан
Форма проведения контрольной работы: контрольная работа является аудиторным занятием и
проходит в виде семинара. Студенты делятся на четыре подгруппы (печать, телевидение,
радиовещание, интернет), каждая из которых делает типологический анализ одного республиканского
СМИ одного вида. Студенты индивидуально рассказывают о своем СМИ. В конце, главный по
подгруппе, подытоживает сказанное членами его группы. Таким образом, складывается общее
впечатление о современном состоянии и тенденциях развития городских, республиканских и
российских телевидения, радиовещания, печати и Интернета.
Требования к контрольной работе:
- анализ средства массовой информации должен соответствовать теоретическим данным о
типологическом анализе.
- каждое СМИ должно анализироваться по следующим критериям: легитимность, учредитель,
аудитория, регион распространения, направленность и тематика издания (+ рубрикация), «творческое
лицо» издания (жанровое разнообразие, стиль изложения, авторский состав, особенности верстки),
периодичность, объем, формат.
- сдать в напечатанном виде типологический анализ одного СМИ
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Понятие системы СМИ. Признаки системности.
2. Особенности функционирования печати, телевидения и радиовещания в условиях информационного
рынка.
3. Структура журналистики. Печатные СМИ: газеты, журналы: структурно-функциональные
особенности
4. Структура журналистики. Телевидение и радиовещание: структурно-функциональные особенности
5. Информационные агентства и другие производители печатной, аудио- и видеопродукции.
6. Сетевые СМИ: структурно-функциональные особенности
7. Инфраструктура СМИ.
8. Мировые информационные сети. Службы паблик рилейшнз, рекламные организации.
9. Взаимодействие СМИ на современном этапе развития журналистики
10. Основные условия и факторы формирования и функционирования системы СМИ: аудиторный,
политико-правовой, экономико-финансовый, профессионально-кадровый, материально технический.
11. Типология органов информации и основные типологические группы современной российской
журналистики
12. Классификационные признаки СМИ, методы и методики типологического анализа.
13. Перспективные модели развития типологических групп СМИ.
14. Процессы концентрации и монополизации СМИ.
15. Новые формы организации информационных предприятий (издательские дома, группы, концерны,
холдинги, “империи СМИ” и т.п.).
16. Методология разработки концепции и программы органа информации, тематической модели,
дизайна.
17. Принципы формирования организационной, функционально-должностной структуры редакции.
18. СМИ Татарстана в зеркале периодизации (реструктуризация партийно-советской печати)
19. СМИ Татарстана в зеркале периодизации (приватизация и классификация СМИ)
20. СМИ Татарстана в зеркале периодизации (формирование информационной монополии)
21. Периодическая печать как системный объект (специализированная пресса)
22. Книгоиздание: проблемы и перспективы развития
23. Российские СМИ в Интернете
24. Региональная печать: особенности функционирования
25. Основные тенденции развития СМИ (глобализация, виртуализация, регионализация)
26. Конвергентная редакция – будущее или настоящее
БАЗОВАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Свитич Л.Г. Профессия: журналист. Учебное пособие / Л.Г.Свитич. – М.:
Аспект Пресс, 2003. – 255 с.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Введение в теорию журналистики: Учеб. Для студентов вузов, обучающихся
по направлению и специальности «Журналистика» / Е.П. Прохоров. – 5-е
изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 367с. – (серия «Классический
университетский учебник»)
2. Основы журналистики: Учебник для вузов / С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект
Пресс, 2004. – 287с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Газета: Вчера, сегодня, завтра: Учебное пособие для вузов / С.М. Гуревич. – М.:
Аспект Пресс, 2004. – 288с.
2. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. – М., 2000.
3. Есин Б.И., Кузнецов И.В. 300 лет отечественной журналистики. – М., 2002.
4. Кузнецов Г.В. Так работают журналисты ТВ. – М., 2000.
5. Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. – М., 2001.
6. Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Журналистское образование: Взгляд социолога. – М.,
1997.
7. Средства массовой информации и современное общество. / Ред.-сост. Н.Г. Бойкова,
Т.В. Васильева, Д.А. Рущин. – СПб., 2000
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
ЗАДАНИЕ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
Форма проведения контрольной работы: контрольная работа «Портрет
журналиста» выполняется в форме реферата, посвящена анализу личностных
и профессиональных качеств одного российского журналиста.
Требования к контрольной работе:
- своевременно сдать реферат;
- правильно оформить реферат (рефераты пишутся на основе литературы,
которая указана в конце реферата; все цитаты, сноски, списки литературы
должны быть оформлены правильно; объем реферата должен быть не менее 6
компьютерных страниц 12-м кеглем через полтора интервала);
- раскрыть тему реферата.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
Пояснение: экзамен объединяет две дисциплины – «Введение в
специальность» и «Систему и организацию функционирования СМИ».
Вопросы к экзамену дисциплины «Введение в специальность» являются
дополнительными.
1. История журналистской профессии.
2. Профессиология и понятие журналистской профессии.
3. Журнализм в системе цивилизации и культуры.
4. Специализации в журналистике.
5. Место и роль журналистской профессии в обществе.
6. Журналистская профессия в ряду других профессий.
7. Мотивы выбора профессии и профессиональные ориентации.
8. Условия работы журналиста.
9. Сложности и трудности профессии.
10.Профессиограмма журналистской профессии.
11.Парадоксы профессии.
12.Основные типы журналистской профессии.
13.Модель личности журналиста.
14.Социально-демографические характеристики журналистов.
15.Психологические особенности личности журналиста.
16.Профессиональные качества журналиста.
17.Социально-гражданские качества журналиста.
18.Морально-этические качества журналиста.
19.Репортерская профессия: профессиональная модель.
20.Журналист-аналитик: профессиональная модель.
21.Модель личности публициста.
22.Профессиональные качества ведущего ТВ-передач.
23.История и система журналистского образования.
24.Современные журналистские организации.
25.Журналист как лицо средства массовой информации (дать
характеристику творческой деятельности одного журналиста каждого
вида СМИ)
26.Модель личности журналиста (на примере анализа личности
журналиста города Набережные Челны)
БАЗОВАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Свитич Л.Г. Профессия: журналист. Учебное пособие / Л.Г.Свитич. – М.:
Аспект Пресс, 2003. – 255 с.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
3. Введение в теорию журналистики: Учеб. Для студентов вузов, обучающихся
по направлению и специальности «Журналистика» / Е.П. Прохоров. – 5-е
изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 367с. – (серия «Классический
университетский учебник»)
4. Основы журналистики: Учебник для вузов / С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект
Пресс, 2004. – 287с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
8. Газета: Вчера, сегодня, завтра: Учебное пособие для вузов / С.М. Гуревич. – М.:
Аспект Пресс, 2004. – 288с.
9. Грабельников А.А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. – М., 2000.
10.Есин Б.И., Кузнецов И.В. 300 лет отечественной журналистики. – М., 2002.
11.Кузнецов Г.В. Так работают журналисты ТВ. – М., 2000.
12.Прохоров Е.П. Журналистика и демократия. – М., 2001.
13.Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Журналистское образование: Взгляд социолога. – М.,
1997.
14.Средства массовой информации и современное общество. / Ред.-сост. Н.Г. Бойкова,
Т.В. Васильева, Д.А. Рущин. – СПб., 2000