Комитет по образованию г. Барнаула муниципальное

Комитет по образованию г. Барнаула
муниципальное образовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №114 с углубленным изучением отдельных
предметов (математики)»
Индустриального района г. Барнаула
Принято
Методическое объединение
учителей естественных
и общественных
дисциплин
Протокол №___
От «__» _____2013
Руководитель МО
_______Е.В. Назарова
Согласовано
Заместитель
директора
_______ Л.И. Ильиных
«__»________2013
Утверждаю
Директор школы
«_»_______2013
Программа
Учебного курса
«Решение географических задач»
для 6 класса
Составитель:
Учитель географии
Бокучава Лидии Ивановны
Барнаул 2013
1
Пояснительная записка.
Курс «География. Начальный курс» - первый систематический курс
новой для школьников учебной дисциплины. В процессе изучения курса
формируются представления о Земле как природном комплексе, об
особенностях земных оболочек и их взаимосвязях. При изучении этого курса
начинается формирование географической культуры и обучение
географическому
языку;
учащиеся
овладевают
первоначальными
представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать
источники географической информации. Важное значение в данном
направлении играет географическая карта. Карта – отличный путеводитель,
надежный источник информации, незаменимое учебное пособие.
В связи с сокращением учебных часов в шестом классе и довольно
сложного для данного возраста картографического материала, разработан
спецкурс «Решение географических задач».
Курс, рассчитанный на 17 часов, позволит значительно расширить и
углубить полученные в школе картографические знания учащихся как в
теоретическом, так и в практическом плане. Курс «Решение географических
задач» углубит знания о карте и умения работы с ней.
2
Поурочное тематическое планирование
№
урока
1.
Тема
2.
Условные топографические
знаки.
Масштаб. Измерение длин
линий на топографической
карте.
Определение направлений по
топографической карте.
Определение азимута объектов.
Решение задач по карте с
горизонталями.
Построение простейших планов:
план классной комнаты.
Описание участка местности с
использованием плана
местности.
Решение задач по градусной
сетке.
Решение задач по определению
географических координат
Решение задач по определению
географических координат
Решение задач по определению
географических координат
Описание форм рельефа по
географической карте
Работа с картой по определению
высоты гор и равнин.
Характеристика водных
объектов с использованием
географических карт
Характеристика водных
объектов с использованием
географических карт
Анализ данных дневника погоды
Анализ данных дневника
погоды.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Наблюдение за погодой.
Ведение дневника погоды.
Планируемые результаты
изучения темы
Умение вести дневник погоды.
Умение сравнивать план и
карту, определять направления
и расстояния по карте и плану с
помощью масштаба; умение
определять абсолютные и
относительные высоты точек
земной поверхности;
определять направление по
компасу, азимут на объекты;
умение определять
географические координаты;
определять по картам формы
рельефа, их географическое
положение и особенности;
определять по карте главные
особенности частей Мирового
океана, их свойства,
географическое положение и
размер. Понимание значимости
карт и планов местности;
умение применять полученные
знания на практике
3
Виды, формы
деятельности
Вычерчивание
дневника погоды,
знакомство с
условными знаками
погоды.
Работа с учебником,
картами атласа,
планом местности,
топографической
картой, контурными
картами
Описание учебно-методического обеспечения
1. Герасимова Т.П. Начальный курс географии: Учеб. Для 6 класса
общеобразовательных учреждений/ Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – 4-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2005. – 176 с.
2. Крылова О.В. Интересный урок географии: Книга для учителя. – 2-е изд.,
переработанное и дополненное. – М.: Просвещение, 2000. – 95 с.
3. Левицкий И.Ю., Евглавская Я.В. Решение задач по географическим картам: - М.:
Просвещение, 1996. – 159 с.
4. Атлас по географии, начальный курс
4