Памятка руководителю предприятия

Памятка
руководителю предприятия по взаимодействию с учреждениями профессионального образования для организации опережающего обучения работников
Опережающее профессиональное обучение граждан осуществляется с целью повышения квалификации, освоения новой (смежной) профессии (специальности) в период до наступления срока расторжения трудового между работником и работодателем. Организация опережающего обучения направлено на смягчение социальной напряженности на рынке труда, решая вопросы предотвращения массового высвобождения, сокращения периода возможной вынужденной безработицы, увеличения вероятности трудоустройства. К высвобождающимся работникам относятся работники предприятия, находящиеся по риском увольнения или занятые неполное рабочее время.
Опережающее обучение предоставляет предприятию возможность за счет бюджетных
средств подготовить работников к посткризисному инновационному развитию, модернизации
и перевооружения производства, провести ротацию кадров при условии повышения квалификации или переподготовки и освоения новой профессии/смежной квалификации, оптимизировать организационную структуру, и, таким образом, сохранить и повысить кадровый потенциал предприятия в период финансово-экономического кризиса.
В системе опережающего обучения предлагаются следующие виды образовательных
программ:
1. Образовательные программы профессиональной подготовки предполагают освоение новых профессий по рабочим квалификациям. Объем часов образовательной программы профессиональной подготовки для опережающего обучения и уровень квалификации определяется Перечнем профессий профессиональной подготовки, утвержденный по согласованию с
Министерством труда и социального развития Российской Федерации приказом Министерства
образования Российской Федерации от 29.10.2001 года № 3477 (от 160 до 1040 часов).
2. Образовательные программы профессиональной переподготовки предполагают освоение новых видов профессиональной деятельности и/или смежных профессий/специальностей.
Объем часов образовательной программы определяется в зависимости от вида программы Типовым положением об учреждении дополнительного профессионального образования (от 152
часов).
3. Образовательные программы повышения квалификации предполагают освоение новых
компетенций, востребованных на рабочем месте, повышение квалификационных разрядов.
Объем часов образовательной программы определяется в зависимости от вида программы Типовым положением об учреждении дополнительного профессионального образования (от 72
до 500 часов).
В системе опережающего обучения предлагаются образовательные программы различной направленности:
1.
Программы, ориентированные на повышение квалификации работников с низких
разрядов на повышенные разряды. Такие программы востребованы на предприятиях, где под
угрозой увольнения оказались работники с небольшим стажем работы, для которых предприятиями выбрана стратегия сохранения кадрового потенциала при вынужденном сокращении
рабочей недели или продолжительности рабочего дня. Данная категория работников по окончании обучения может быть трудоустроена на этом же предприятии или предприятии этого же
профиля.
2.
Программы, ориентированные на получение смежных профессий, востребованных на предприятии, где высвобождается работник или на предприятии этого же профиля
производства. Программы также востребованы на предприятиях, на которых выбрана стратегия сохранения кадрового потенциала и повышения производительности труда на основе расширения функциональных обязанностей на одном рабочем месте. Данная категория работников по окончании обучения может быть трудоустроена как на своем предприятии, так и на
предприятии этого же профиля.
3.
Программы, ориентированные на получение профессии другой отрасли/сектора
региональной экономики. Трудоустройство обучившихся по данным программам зависит от
удовлетворенности нанимаемого работника условиями труда на предприятии.
4.
Программы, ориентированные на обеспечение готовности человека к ведению
индивидуальной предпринимательской деятельности. Это образовательные программы, предполагающие по ее окончанию организацию собственного дела в различных отраслях.
5.
Программы, ориентированные на освоение новых компетенций (в рамках имеющейся квалификации), которые будут востребованы в перспективе в связи с модернизацией
рабочих мест и перевооружением производств. Данные программы направлены на освоение
современных производственных технологий, новых форм или методов организации труда,
востребованных на инновационных производствах, а также предполагающие освоение новых
компетенций в области информационных технологий, коммуникаций и языковой, экономической и правовой культуры.
6.
Программы, ориентированные на развитие общих (ключевых) компетенций, которые в целом способствуют повышению социально-профессиональной адаптации работника(«Работа с профессиональной информацией», «Профессиональные коммуникации», «Решение профессиональных проблем», «Профессиональное саморазвитие и самообразование»,
«Трудоустройство»).
7.
Программы, ориентированные на переподготовку преподавателей профессионального цикла и мастеров производственного обучения для учреждений НПО и СПО из числа специалистов.
8.
Программы повышения квалификации и переподготовки кадров с присвоением
квалификаций для потенциально новых сегментов рынка труда на основе технологического
форсайта.
При взаимодействии через Государственное учреждение центр занятости населения Работодателю необходимо представить следующие документы:
 "Информацию о массовом высвобождении работников" с указанием численности, сроков
увольнения, необходимости в переобучении не менее чем за 3 месяца;
 "Сведения о высвобождаемых работниках" с указанием специальности после прохождения
опережающего профессионального обучения не менее чем за 2 месяца;
 заявление-обращение "О полной или частичной компенсации затрат на опережающее профессиональное обучение граждан, нуждающихся в соответствующем обучении, с указанием
их численности, размера компенсации затрат";
 поименный "Список граждан, высвобождаемых из организации, нуждающихся в опережающем профессиональном обучении", с указанием имеющихся у них профессий, специальностей,
уровня квалификации, а также профессий, специальностей, видов и форм обучения, по которым оно будет осуществляться.
 типовая смета затрат на опережающее профессиональное обучение граждан, нуждающихся в
опережающем профессиональном обучении, по каждой учебной программе;
 перечень рабочих мест на трудоустройство переобученных работников, на которые будут
трудоустроены переобученные работники.
После проведения опережающего профессионального обучения граждан в соответствии
с установленным порядком работодатель представляет:
 документы, подтверждающие трудоустройство каждого из высвобожденных работников,
проходивших опережающее профессиональное обучение, по окончании их обучения (приказы,
договоры и др.),
 счет на компенсацию затрат.
Взаимодействие предприятия и образовательного учреждения
по организации опережающего обучения
Предприятие
Образовательное учреждение
Определить количество работников, находящихСбор и анализ информации о социальнося под угрозой увольнения
экономическом состоянии территории
Подготовить сведения о высвобождающихся ра- Вычленить предприятия, потенциально заботниках (для ОУ или ГУЦЗ)
интересованные в опережающем обучении
Проанализировать потребности предприятия в
Проанализировать возможности образоваопережающем обучении по следующим основательного учреждения по организации опениям:
режающего обучения работников предприя1. возможность предоставления работы на прежтий территории:
нем рабочем месте при условии повышения ква- 1. наличие дополнительных профессиональлификации
ных образовательных программ всех видов
2. возможность предоставления работы на дру- (переподготовка, повышение квалификации)
гом рабочем месте предприятия при условии пе- и программ профессиональной подготовки
реподготовки или освоения новой профес- 2. наличие программ различной направленсии/смежной квалификации
ности (для разных категорий заказчиков)
3. возможность использования трудового потен- 3. качество учебно-программной докуменциала работника в посткризисный период со- тации, ее разработанность с учетом требогласно стратегическому плану развития предпри- ваний подхода, основанного на компетенциятия (в том числе, перевооружение, модерниза- ях
ция, инновационное производство)
4. готовность педагогических кадров для ре4. возможность трудоустройства высвобождае- ализации дополнительных профессиональмого работника в профессиональное образова- ных образовательных программ
тельное учреждение или совмещение работы
5. готовность материально-технических ре5. возможность трудоустройства вне предприя- сурсов для реализации дополнительных
тия
профессиональных образовательных про6. возможность самозанятости (ведения индиви- грамм
дуальной предпринимательской деятельности)
высвобождаемого работника
Работа с порталом «Образование Урала» www.uraledu.ru
Осуществить поиск и выбор учреждений профес- Информирование предприятий (организасионального образования для размещения заказа ций) о возможностях реализации программ
на опережающее обучение
для опережающего обучения
Провести переговоры с учреждением профессионального образования по организации опережающего обучения
Подготовить заявку на опережающее обучение
Рассмотрение и анализ заявок.
Заключение соглашения о намерениях по организации опережающего обучения работников
предприятия
Содействие в подготовке пакета документов для Подготовка заявки и пакета документов для
участия в конкурсном отборе
участия в конкурсном отборе
Заключение договора об организации опережающего обучения работников предприятия. Разработка графика реализации программ опережающего обучения
Контроль учебной дисциплины работников,
Реализация программ опережающего обученаправленных на опережающее обучение
ния
Совместная организация итоговой аттестации (оценка освоенных компетенций и достигнутого
уровня квалификации)
Организация мониторинга потребностей предОрганизация мониторинга потребностей орприятия в опережающем обучении
ганизаций в опережающем обучении (в территории)
Принятие решение по развитию социального партнерства по проблеме организации опережающего обучения и другим взаимовыгодным направлениям взаимодействия
Форма 1
Сведения о работниках предприятий (организаций), находящихся под риском увольнения или занятых неполное рабочее время
Пред
приятие
ОАО
«Nский
завод»
ФИО
Возраст
*
Иванов
31Иван Ива- 40
нович
лет
Свы
ше
50
Должность/п
рофессия
токарь
Началь
ник
участка
Базовое образование**
начальное
профессиональное
среднее
профессиональное
ИмеющаяНаправленность образователься квалиной программы (номер группы)
фикация
Потребность в
с указанием востребованной
(на момент
виде ДОП***
квалификации (новых умений,
высвобожкомпетенций, видов трудовой
дения)
деятельности, разряд и т.д.)
Пример заполнения
3 разряд
Повышение
квалификации
Гр.1 Токарь 5 разряда
техник
Переподготовка
Гр.2.Стропальщик
Профессиональная подготовка
Повышение
квалификации
Повышение
квалификации
Повышение
квалификации
Повышение
квалификации
Гр.3 Электромонтер по ремонту и обслуживания электрооборудования
Гр. 4 Горничная коттеджей
Готовность
к выезду в
другую
территорию для
обучения
да
Перспективы
трудоустройства****
на этом же
предприятии
нет
Гр. 5 Энергоаудит и энергосбережение
Гр. 6 Профессиональные коммуникации
Гр.7. Основы педагогической
деятельности в учреждении
профессионального образования
на
другом
предприятии
отрасли
самозанятость
в
другой
отрасли
в учреждении
проф.
образования
*до 20 лет, 21-30, 31-40, 41-50, свыше 50
** основное или среднее (полное) общее образование, начальное, среднее или высшее профессиональное образование, не имеющие основного общего образования
***повышение квалификации, переподготовка, профессиональная подготовка
**** на этом же предприятии, на другом предприятии отрасли, в другой отрасли, самозанятость, в учреждении профессионального образования