Урок литературного чтения в 1 классе

Урок чтения в 1 классе.
Тема:Наши фамилии.
Цель:1) познакомить с происхождением русских фамилий;
2) закреплять правописание собственных имён;
3) развивать речь, внимание, память;
4) воспитывать уважение к своей истории, чувство патриотизма.
Оборудование:
портреты Ломоносова, Суворова, Кутузова, Пушкина, Гагарина,
Чуковского, Маршака, Михалкова; книга Е.Н. Полякова «Из истории
русских имён и фамилий»; «Большая энциклопедия школьника» том
2; буквари под редакцией Н.В.Нечаевой часть Б; кот Леопольд;
книга Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».
1.Организационная часть.
1) Объявление темы урока.
2) Сообщение задач урока.
2.Основная часть.
1) Вступительное слово учителя о происхождении фамилий.
« Пройдут чередою века и века. Ничего не останется от наших
подвигов, деяний и злодеяний. Но даже те, кто переселится с
Земли, предположим, в Туманность Андромеды, будут
носить земные древние фамилии. Ибо фамилии
неуничтожимы, как звёзды» Грушко, Медведев «Фамилии».
2)Чтение стихотворения Г.Граудина «Прадеды»:
а) хорошо читающий ученик
- какие фамилии употребляются?
б) словарная работа: прадед - отец деда и бабушки;
в) медленное чтение (самостоятельно);
г) объяснение происхождения фамилий
кузнец - Кузнецов
воин - Воинов
пило - Пильщиков
стрела - Стрельцов
кожа - Кожемякин
д) как написаны фамилии? почему?
е) работа над выразительным чтением стихотворения -какие
предложения встречаются в этом стихотворении? -с какой интонацией
их надо читать?
3)Печатание своих фамилий в букваре:
-какая у тебя фамилия;
-кто был ваш прадед? (имя, профессия).
4)Чтение учителем отрывка из рассказа Э.Успенского «Дядя Федор,
пес и кот»:
-помните, как в этой сказке звали кота?
-почему кот выбрал фамилию Матроскин?
Вывод: кот взял такую фамилию в память о своей бабушке, а также он
по внешнему виду напоминает матроса.
5) Подбор фамилии коту Леопольду.
(Добров, Спокойный, Культурный, Дружелюбный.)
3.Физкультминутка
Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой сверчок, щегол и яВот и вся моя семья.
6) Знакомство с фамилиями известных русских людей.
а) Чтение фамилий на странице 21.(цепочкой)
- Чем знамениты эти люди?
Ломоносов М. В. (1711-1765) - гениальный русский учёный химик,
физик, поэт, математик.
Пушкин А. С. (1799-1837)- величайший русский поэт, -какие его сказки
вы знаете?
Чайковский П. И. (1840-1893)- великий русский композитор, его
творчество - одна из вершин мирового музыкального искусства.
Суворов А. В. (1730-1800) - великий русский полководец, один из
основоположников русского военного искусства, генералиссимус.
Кутузов М. И. (1745-1813) - полководец, генерал-фельдмаршал,
воевал под командованием Суворова, участвовал во многих
исторических сражениях.
Гагарин Ю. А. - первый космонавт, 12 апреля 1967года поднялся в
воздух и облетел нашу планету.
Чуковский К. И. (1882-1964), Маршак С. Я. (1887-1964), Михалков С. В.
(1913г.р.)- поэты.
б) Перечитывание фамилий детьми с заданием.
-Подчеркните фамилию, обладатель которой на портрете.
(Пушкин, Суворов, Чуковский)
7)Чтение отрывка из поэмы Пушкина «Руслан и Людмила»
а) чтение учителя;
б) словарная работа:
Лукоморье - изгиб морского берега.
Златая - золотая
в) словесное рисование;
-как вы себе представляете Лукоморье?
г) чтение отрывка детьми.
4.Итог урока.
1)Чтение учителем стихотворения ученика 3 класса (г. Алтай) о
творчестве Пушкина.
2)Обобщение: может быть, стихи Пушкина вдохновят и вас, и чьи-то
фамилии станут известными; но самое главное, чтобы ваши фамилии
не запятнались ложью, предательством, трусостью.