Программа вступительного экзамена по общей педагогике

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Карельская государственная педагогическая академия»
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКЕ, ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
для поступающих в аспирантуру
Программа утверждена на
заседании ученого совета
«___» ________ 2012 г.
Протокол № ___
Проректор по научной работе
__________ А.М. Федоров
Петрозаводск -2011
Вступительный экзамен в аспирантуру по кафедре педагогики предполагает:
I. подготовку РЕФЕРАТА, содержащего научный обзор по предполагаемой проблеме
диссертационного исследования, выполненный соискателем, и обсуждение его с членами
приемной комиссии;
Требования к реферату: подготовка текста объемом 10-15 страниц 14 кеглем через 1,5
интервала, содержащего характеристику предполагаемой проблемы исследования,
аналитический обзор степени научной разработанности проблемы, список научных
источников.
II. подготовку ОТВЕТА НА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС, выбранного соискателем из
предлагаемого списка вопросов, в соответствии с предполагаемой областью
диссертационного исследования:
1.
Объект, предмет и структура педагогической науки. Внедрение ее достижений в практику
обучения и воспитания.
2.
Система образования в современной России.
3.
Содержание образования в современной школе. Государственный образовательный
стандарт.
4.
Обучение в структуре целостного педагогического процесса, его логика и движущие силы.
5.
Концепции и технологии обучения.
6.
Закономерности и принципы обучения.
7.
Средства и методы обучения. Классификация методов.
8.
Формы организации обучения. Урок как основная форма целостного педагогического
процесса.
9.
Проверка, оценка и учет результатов обучения.
10.
Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
11.
Дифференциация обучения в современной школе.
12.
Дидактическая система К.Д. Ушинского.
13.
Дидактическая система Я.А.Коменского.
14.
Цель и задачи воспитания.
15.
Воспитание в целостном педагогическом процессе.
16.
Закономерности и принципы воспитания.
17.
Методы воспитания и их классификация.
18.
Воспитательная система школы.
19.
Теории и концепции воспитания и развития человека.
20.
Теория формирования ученического коллектива.
21.
Взаимодействие школы и семьи.
22.
Проблема профориентации учащихся.
23.
Профессия учителя. Развитие педагогических способностей и мастерства учителя.
24.
Деятельность классного руководителя в современной школе.
25.
Самоуправление в школе.
26.
Внутришкольный контроль и руководство. Социально-психологический климат в
педагогическом коллективе.
27.
Аттестация в системе повышения квалификации учителя.
28.
Умственное воспитание школьников.
29.
Формирование мировоззрения школьников.
30.
Нравственное воспитание школьников.
31.
Эстетическое воспитание школьников.
32.
Политехническое обучение и трудовое воспитание школьников.
33.
Экологическое воспитание и образование школьников.
34.
Физическое воспитание школьников.
35.
36.
Воспитание патриотизма и гражданственности школьников.
Методология и методы научно-педагогического исследования.