Аннотация РПД Общая патология

Аннотации программ дисциплин
Аннотация дисциплины «Общая патология»
Кафедра патологической анатомии
Общая трудоемкость дисциплины составляет _13_ зачетных единиц,
_468_ академических часов.
I. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
_медицинская биохимия, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по
направлению подготовки (специальности) __ медицинская биохимия и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.).
1.
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) является приобретение студен-
тами знаний и практических навыков по патологии человека, изучения морфологического обеспечения патологических процессов, протекающих на всех
уровнях организации соответствующих живых систем. Сформировать у студентов умение использовать полученные знания в практической деятельности при последующем изучении других фундаментальных наук, успешном
усвоении клинических специальностей.
Задачами освоения дисциплины являются:
- изучение строения и закономерности развития патологических изменений
клеток, тканей, органов, организма человека на основе современных достижений гистологии, эмбриологии, клеточной биологии, анатомии, физиологии, биологии в соответствии с задачами преемственного обучения студентов
на теоретических и клинических кафедрах;
- в ходе изучения дисциплины сформировать у студентов целостное представление о взаимосвязи и взаимозависимости при развитии патологического
процесса отдельных частей организма;
- выработать у студентов научное представление о единстве и взаимозависимости структуры и функции субклеточных структур, клеток, тканей, органов
организма, их изменчивости в процессе филогенеза и онтогенеза; показать
взаимосвязь организма в целом с изменяющимися условиями среды;
- раскрыть прогрессивное и теоретическое знание основных открытий в общей и частной патологии; подчеркнуть приобретенные направления отечественной и зарубежной морфологической науки и роль выдающихся отечественных ученых в ней;
- одновременно с приобретением знаний о строении патологически изменённых органов, систем и организма в целом необходимо привить студентам
умение хорошо ориентироваться в ультраструктуре клеток, многообразии
клеточных форм, внеклеточных образований, подвергающихся изменению в
процессе развития патологического процесса, свободно идентифицировать
субклеточные структуры, клетки, ткани, определять положение и проекцию
органов и их частей при различных патологических состояниях;
- на основе гуманистического подхода при изучении патологии человека воспитать у студентов этические нормы поведения в «анатомическом театре»,
уважительное и бережное отношение к тканям и органам организма человека
и животных.
2.
Место дисциплины в структуре основной образовательной про-
граммы
Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины:
1. Морфология: строение клеток, тканей и органов, систем органов и организма человека.
2. Бионеорганическая и биоорганическая химия: свойства неорганических
и органических соединений, входящих в состав тканей тела человека.
3. Физическая и коллоидная химия: разделы: дисперсность систем, осмос,
диффузия.
4. Биология: филогенез, онтогенез, вариации и аномалии.
5. Латинский язык: грамматика, терминология.
6. Философия, культурология: закономерности общепатологических процессов с позиций современной философии, болезнь и здоровье.
7. Физиология: функционирование органов и систем организма человека.
8. Физика: принципы работы и устройства аппаратуры, используемой в
медицине, основы физических и математических законов, получающих
отображение в медицине.
3.
Общая трудоемкость дисциплины составляет _13_ зачетных единиц,
_468_ академических часов.
4.
Результаты обучения
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля):
1.
ОК- 1
2.
ОК- 5
3.
ПК-1
4.
ПК- 2
5.
ПК- 3
6.
ПК- 4
7.
ПК- 19
8.
ПК- 25
9.
ПК- 27
10. ПК- 28
11. ПК- 31
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
• Знать:
1. основные понятия, используемые в общей патологии и основные методы патологоанатомического исследования;
2. понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза, болезни,
нозологии, принципы классификации болезней;
3. сущность и основные закономерности общепатологических процессов;
4. характерные изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека;
5. основы клинико-анатомического анализа и принципы построения патологоанатомического диагноза.
• Уметь:
 правильно интерпретировать и применять основные понятия общей
патологии при изучении медицинской литературы;
 ориентироваться в вопросах общей нозологии, включая этиологию,
патогенез и саногенез,
 представлять роль типовых патологических процессов в динамике
развития различных по этиологии и патогенезу заболеваний – дистрофических (деструктивных), гемодинамических, воспалительных,
аллергических и иммунопатологических, опухолевых и других;
 описывать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов,
микропрепаратов и электронограмм (см. списки препаратов);
 на основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его клинических проявлениях.
• Владеть:
методиками планирования и разработки схемы медико-биологических
экспериментов при моделировании патологических процессов;
методами обработки экспериментальных медикобиологических данных;
методами работы с аппаратурой для оптических, электрических, магнитных, спектроскопических измерений;
методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопом;
экспериментальными навыками для исследования физиологических
функций организма в норме и патологии.
методами оценки здоровья и физического развития населения;
методами изучения межклеточных взаимодействий в норме и патологии.
5.
Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы.
Лекционный курс
 лекция-визуализация,
 проблемная лекция,
 лекция – пресс-конференция,
Практические занятия
 занятие - конференция,
 тренинг,
 дебаты,
 мозговой штурм,
 мастер-класс,
 «круглый стол»,
 активизация творческой деятельности,
 регламентированная дискуссия,
 дискуссия типа форум,
 деловая и ролевая учебная игра,
 метод малых групп,
 занятия с использованием тренажёров, имитаторов,
 компьютерная симуляция, разбор клинических случаев,
 использование компьютерных обучающих программ,
 интерактивных атласов,
 учебно-исследовательская работа студента,
 подготовка и защита рефератов,
Самостоятельная работа
 освоение теоретического материала,
 подготовка к семинарским и практическим занятиям,
 Формы промежуточной аттестации

Обучение проводится в течение трех семестров и включает в себя 43
лекций (86 часов в V, VI, VII семестрах), 202 часов аудиторной практической подготовки (V, VI, VII семестры) и 144 часов внеаудиторной
самостоятельной работы).

Текущий контроль знаний студентов на занятиях осуществляется с помощью программированного и тестового контролей.

Промежуточный контроль включает в себя проведение итоговых занятий по завершении тематического раздела.

Промежуточный контроль включает в себя итоговое занятие в конце
каждого семестра подготовки и состоит из оценки выработанных студентами во время цикла занятий практических навыков, тестового
контроля теоретических знаний. Итоговый контроль осуществляется в
форме трехэтапного экзамена (IX семестр).