АСП Патофизиология, клиническая патофизиология леч ФГОС

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Патофизиология, клиническая патофизиология»
Для специальности: 060101 «Лечебное дело»
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___8__ зачетных единиц, _288/15*
академических часов.
*Интерактивные занятия
Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) является формирование у студентов
необходимых научных знаний, умений и навыков об общих закономерностях и
конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов,
отдельных болезней и болезненных состояний, принципах их выявления, терапии и
профилактики для успешного овладения общекультурными и профессиональными
компетенциями.
Задачи:
 ознакомить студентов с основными понятиями и современными
концепциями общей нозологии;
 обучить умению проводить анализ научной литературы и официальных
статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы, рефераты по
современным научным проблемам; участию в проведении статистического
анализа и подготовке докладов по выполненному исследованию; соблюдать
основные требования информационной безопасности;
 изучить этиологию, патогенез, принципы выявления, лечения и
профилактики наиболее социально значимых заболеваний и патологических
процессов;
 обучить умению проводить патофизиологический анализ данных о
патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и
отдельных болезнях;
 сформировать методологические и методические основы клинического
мышления и рационального действия врача.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля):
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения
соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК- 2);
способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала больного пациента, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного (ПК-5);
способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических
синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики,
лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом
их возрастно-половых групп (ПК-6);
способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в
работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из
различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применять возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач (ПК- 9);
диагностическая деятельность:
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);
способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для современной
диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);
Научно-исследовательская деятельность:
способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
• Знать: понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни,
принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;
функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при
воздействии внешней среды в норме и при патологических процессах; основные
закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной
организации клеток, тканей и органов, анатомо-физиологические, возрастно-половые и
индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины,
основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений
функции органов и систем; характеристики и биофизические механизмы воздействия
физических факторов на организм; физико-химическую сущность процессов,
происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и
организменном уровнях; механизмы действия буферных систем организма, их
взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного состояния организма; роль
биогенных элементов и их соединений в живых организмах, применение их соединений в
медицинской практике;
основные метаболические пути превращения углеводов,
липидов, аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований, роль клеточных мембран
и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека; правила техники
безопасности и работы в биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными.
• Уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности, производить расчеты по результатам
эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных
данных; интерпретировать
результаты
наиболее
распространенных
методов
функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и
сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем; определять и оценивать
результаты электрокардиографии; спирографии;
термометрии
гематологических
показателей; отличать в сыворотке крови нормальные значения уровней метаболитов
(глюкозы, мочевины, билирубина, мочевой кислоты, молочной и пировиноградной кислот
и др.) от патологических изменений и объяснять причины различий; трактовать данные
энзимологических исследований сыворотки крови; обосновать характер патологического
процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее
распространенных заболеваний; самостоятельно формулировать выводы на основе
поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;
прослеживать возможности использования результатов исследования и применения
изучаемого вопроса в профилактике заболеваний и патологии; анализировать вопросы
общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в
медицине; пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами).
• Владеть: базовыми технологиями преобразования информации: текстовые,
табличные редакторы, поиск в сети Интернет; понятием ограничения в достоверности и
специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов; навыками постановки
предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований
биологических жидкостей человека; простейшими медицинскими инструментами (зажим,
пинцет, скальпель, расширитель, зонд и т.п.).
Виды учебной работы: лекции и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом в 6 семестре и зачетом в 7 семестре.
Зав.кафедрой патологической
физиологии, д.м.н., проф. _________________________ Л.Н. Рогова