esd-conference-bonn-press

Информация по итогам участия во Всемирной конференции ЮНЕСКО
по Образованию для Устойчивого Развития
(Бонн, Германия, 31 марта -2 апреля 2009 г.)
Подготовила:
Постнова Е.А.,
координатор образовательных программ
Экологического Движения «БИОМ», участник конференции
31 марта - 2 апреля 2009 г. в г. Бонне (Германия) состоялась Всемирная
конференция ЮНЕСКО по Образованию для Устойчивого Развития (ОУР).
Начало международного процесса в этой области относится к 2005 году, когда
ЮНЕСКО провозгласило Декаду ООН по Образованию для Устойчивого Развития (20052014 г.), рассматривая образование как один из ключевых факторов достижения
устойчивости.
Провозглашение Декады возникает в ответ на осознание мировым сообществом того,
что традиционное содержание, формы и методы образования уже не способны обеспечить
подготовку новых поколений молодых людей к жизни в мире глобализации, где
экономика близких выгод каждое мгновение подрывает основы существования Жизни на
Земле.
Поэтому Десятилетие ООН по ОУР призвано содействовать решению проблемы
бедности, сохранения качества окружающей среды, здоровья населения и самое главное –
стать ключевым фактором перемен и работы с будущим.
Ключевыми темами ОУР являются: потребности и права будущих поколений,
сохранение естественных экосистем, уважение к культурному, социальному и
биологическому разнообразию, гражданственность, качество жизни людей, здоровье,
гендерные и другие аспекты достижения устойчивости.
С 2005 года процесс получил широкую поддержку во всех странах мира и
стремительно набирает обороты, включая принципы ОУР в системы формального и
неформального образования и просвещения.
Проведение Всемирной конференция по ОУР в Германии в 2009 году было
призвано подвести итоги 4-х летней работы в этой области, так как Декада близится к
своей середине. Открытие конференции состоялось 31 марта во Всемирном конференццентре Бонна с приветственной речи Генерального директора ЮНЕСКО К. Мацуры и
получило продолжение в пленарной сессии и последующих секционных заседаниях. В
конференции приняло участие около 2000 человек.
Поражает скорость, с которой процесс ОУР охватывает сферу образования и
становится ее ведущим приоритетом. Сегодня он уже сопоставим с такими известными
инициативами, как Образование для всех, или Болонский процесс. Для сравнения – если в
2005 г. на конференции ООН по Образованию для Устойчивого Развития в Вильнюсе
(Литва) публикации в этой области были буквально единичны или, в основном, отражали
лишь отдельные темы ОУР, то сегодня это уже тысячи книг, журналов, разработок,
публикаций1. Таким образом, сегодня ОУР уже приобретает формы глобального
дискурса в образовании, и становится предметом научных исследований, монографий и
публикаций.
Так, например, в Индии уже выпускается журнал для педагогов «Образование для
Устойчивого развития» (Journal of
Education for Sustainable Development
www.sagipub.in). Солидный научный журнал по ОУР также выпускается в Литве Значительная часть данных публикаций имеется в Экологическом Движении «БИОМ» в электронном
виде (на английском языке) и может быть предоставлена по запросу.
1
www.ise-lv.eu. Также были представлены 2 серьезных сборника научных статей –
Образование для устойчивого развития: опыт Восточной Европы, России и Центральной
Азии, а также Образование для Устойчивого развития в высшей школе России: научные
основы и стратегии развития под ред. академика РАН Н.С. Касимова.
Самый широкий резонанс ОУР получило к настоящему моменту на уровне
высшей школы. Появилось множество программ для бакалавров и магистров,
дистанционных курсов и других инициатив на уровне высшей школы, например:
 Международная магистерская программа - Strategic leadership towards sustainability –
international master’s programme - www.bth.se/msls
 Магистерская программа по устойчивому производству-потреблению. – Master’s
Program in Sustainable Product-Service System Innovation. - www.bth.se/mspi
 GRESD
- Шведская школа по Образованию для Устойчивого развития www.did.uu.se/gresd
 Институт по исследованиям в области Образования для Устойчивого развития IRESD – www.did.uu.se/iresd
 Дистанционные курсы по устойчивости – Act globally, Learn locally –
www.bth.se/sustainability
 Институт ESD – ESD Programs and Activities at UNEP-Tonji Institute of Environment
for Sustainable Development (IESD), Shanghai China.
 Dalhousine university – программа OutFront: Research that matters – www.ess.dal.ca
Активно разрабатываются и публикуются схемы интеграции ключевых тем ОУР в
учебные планы университетов, практикуются междисциплинарные подходы к изучению
ОУР, создаются новые учебные модули по тематике устойчивого развития.
Одной из интересных практик, представленных на конференции, стала “Кулинарная
книга рецептов” устойчивого университета (Cookbook for the sustainable university) –
предлагающая 14 инноваций для введения в университетскую практику, в том числе и
через распространение устойчивого стиля жизни среди студентов. - www.bmdadvies.nl
Особое развитие получают программы, поддерживающие научные исследования
и подготовки научных и инженерных кадров для достижения устойчивости. Одним из
признанных лидеров в этой области является Федеральное Министерство по Образованию
и исследованиям Германии, провозгласивших важную роль науки и естественно-научного
образования в достижении устойчивого, инновационного общества. - www.bmbf.de,
www.zt-consulting.de. Или, например, Программа всемирно известной фирмы LOREAL «Миру нужна наука… науке нужны женщины» - [email protected] ,
Программа Fona research for sustainability – www.fona.de и др.
Темпы проникновения ОУР в школы пока значительно ниже. И инициативы
здесь в основном, принадлежат общественным организациям, программы которых
призваны подготовить школу к интеграции тематики устойчивого развития в свои
программы. Менее широкая охваченность школы процессом ОУР объясняется рядом
причин, но, прежде всего, большей степенью академической свободы вузов, их более
крепкими связями с наукой, экспериментальными программами, а также большей
инертностью школьной системы, в которой находят отражения только те изменения,
которые прошли “очень тщательную” проверку временем.
Но даже если 10-15 лет (а именно столько лет процессу ОУР в целом, включая 5 лет
официального провозглашения в рамках Декады) - не срок для масштабных изменений в
школьной системе, ОУР стремительно набирает силу и здесь. В целях продвижения
Декады создаются Руководства для учителей по внедрению принципов ОУР, издаются
сборники рекомендаций и лучших практик. Сети «устойчивых школ» в том или ином виде
сегодня существуют во всех странах мира. В Кыргызстане, например, это сеть школ
«Зеленая страна», объединяющая более 50 школ, работающих в сфере сохранения
биоразнообразия, энергосбережения, внедрения инновационных подходов в обучение и
др. Она укрепляется и координируется Экодвижением «БИОМ» с 2000 года.
Все большее развитие получают международные сети, поддерживающие ОУР,
например, такие как:
 The Balancing Act - виртуальная сеть, продвигающая ОУР, устойчивое управление
ресурсами в учебных зданиях и распространение идей устойчивого развития в
сообществах – см. www.balancingact.dk
 Образовательный ресурс для устойчивых школ – www.sustain.no
 International cooperation Initiative - инициатива создания моделей кооперации по ОУР
(использование знаний университетов) - http://www.scp.mext.go.jp/esd/index_e.html
 Сеть по продвижение идей устойчивого развития в образования, созданная на саммите по
УР в Йоханнесбурге (2002) – www.mio-ecsde.org
 Сеть Региональных центров экспертизы по Образованию для Устойчивого Развития –
Global
RCE network, созданных под эгидой Института передовых исследований
Университета ООН - www.ias.unu.edu/efsd
Сеть RCE объединяет уже более 50 центров по всему миру, создающих платформу
для взаимодействия различных акторов в области ОУР. В 2006 РЦЭ был основан и в
Кыргызстане2. В рамках конференции сеть RCE успешно провела свое секционное
мероприятие, где был представлен положительный опыт сети в различных странах мира,
вызвавший большой интерес со стороны участников к созданию аналогичных платформ в
своих странах. Живой интерес к инициативам RCE был отмечен и по результатам
выступления Зинаиды Фадеевой – представителя Global RCE Service Centre, отметившей
что с каждым годом число заявок от стран на вступление в сеть RCE неуклонно растет.
В рамках пленарного заседания на второй день конференции были представлены
такие важные региональные инициативы, как реализация Стратегии ЕЭК ООН по ОУР,
официальным участником которой является и Кыргызстан.
Работу Азиатскотихоокеанского региона в области ОУР была интересно представлена в докладе Д. Элиаса,
программного специалиста Регионального бюро ЮНЕСКО в Бангкоке.
Помимо пленарных заседаний, работа конференции проходила в рамках
тематических секций, таких как: «Образование и устойчивое использование водных
ресурсов», «Продвижение устойчивого образа жизни и ответственного потребления через
ОУР», «Усиление образования в ответ на изменение климата на международном уровне»,
«ОУР и сокращение риска стихийных бедствий: построение: создание сообществ,
устойчивых к стихийным бедствиям», «Образование и пищевая безопасность: вклад
ОУР», «СПИД, здоровье и ОУР», «Введение биоразнообразия в образование и обучение»,
«Экономические рельсы устойчивого развития: образовательные подходы», «Биосферные
резерваты ЮНЕСКО как площадки для обучения для интеграции местных и глобальных
вопросов устойчивости», «Роль частного сектора в ОУР», «Средства массовой
информации как партнер для ОУР».
Одной из ключевых тем в ОУР является устойчивое управление водными
ресурсами. Для Центральной Азии это направление является особо актуальным, и должна
получить более серьезное отражение в образовательных программах школ и вузов. В
качестве примера успешной практики можно привести программу ЮНЕСКО “Water
education for Sustainable development” (Водное образование для устойчивого развития).
Большой практический интерес также представляет информационная кампания «Живая
Волга», в фокусе которой лежит разработка Стратегии и Планов действий по повышению
осведомленности населения об уникальности и ценности водоемов волжского бассейна.
(Бюро ЮНЕСКО в Москве, Астраханский биосферный заповедник). Полезные ссылки:
 International Hydrological Programme (IHP) – http://www.unesco.org/water
 World Water Assessment Programme (WWAP) – [email protected]
 UNESCO-IHE Institute for water education – [email protected]
Контактные лица в RCE-Kyrgyzstan:
Дуйшенова Жылдыз – Госагентство по охране окружающей среды Постнова Евгения – Экологическое Движение «БИОМ» - [email protected], 650136
Чинара Садыкова - РЭЦ ЦА
2
Одной из важных тематических направлений ОУР, обсуждавшихся на конференции,
стало сохранение биоразнообразия и дикой природы. В рамках конференции состоялся
семинар по этой теме при участии представителя секретариата Конвенции по сохранению
биоразнообразия, а также выездная сессия, проведенная в Ботаническом саду г. Бонн, ярко
продемонстрировавшая возможности использования ресурсов ботанических садов и
изучения растения для обсуждения таких социально-экономических вопросов, как
мировая торговля (как, например, рынки кофе, чая, цитрусовых и др.), справедливое
распределение выгод от использования биоресурсов, развитие сельского хозяйства,
социальные и экологические последствия использования ГМО-продуктов и др.
Полезные ссылки:
 Botanic gardens conservation International - www.bgci.org
 Ботанический сад г. Бонна - www.botgart/uni-bonn.de
В завершении третьего дня конференции была принята Боннская Декларация по
Образованию для устойчивого развития. Текст Декларации и другие документы
конференции можно загрузить по адресу: www.esd-world-conference-2009.org
Одним из важных игроков на поле ОУР является и молодежь. Поэтому 30
марта 2009 г. Всемирной конференции ЮНЕСКО предшествовал семинар «Молодые
голоса в Образовании для Устойчивого Развития», на котором приняли участие
представители молодежных организаций, молодые ученые и преподаватели из 25 стран,
представляющих различные регионы мира. Чтобы попасть на семинар участники прошли
серьезный отборочные тур (было поддержано 25 заявок из более чем 550 кандидатов). В
течение 3 недель до начала семинара среди участников шла активная электронная
дискуссия по обмену лучшими практиками в области ОУР и роли молодежи в
продвижении его принципов.
Итогом работы электронной дискуссии и последующей работы на семинаре стал
обобщенный документ, представленный на пленарном заседании Международной
конференции ЮНЕСКО по ОУР в Бонне. Участниками также было принято решение о
создании общего Интернет-ресурса по ОУР для молодежи, на котором каждый может
разместить полезные ресурсы в этой области – книги, разработки, новости, полезные
ссылки, видео и аудио материалы, призванные помочь молодым преподавателям,
ученым и лидерам НПО в продвижении ОУР в своих регионах.
Одной из успешных молодежных программ, представленных на конференции, стала
программа ЮНЕП “Youth exchange” - продвигающей принципы устойчивого образа
жизни в молодежной среде и издающей с этой целью руководство по «ответственному
потреблению» в таких сферах, как энергия, пища, вода, домашний быт, досуг, транспорт,
одежда, туризм и др. на разных языках. Сайт инициативы - www.youthxchange.net и UNEP
division of technology, Industry and Economics – www.uneptie.org
А какова ситуация с ОУР в Кыргызстане?
Кыргызстан стал участником Декады ООН по Образованию для устойчивого
развития в 2005 году? И сегодня Декада близится к середине. Многое уже сделано, но
еще больше предстоит сделать3. И сделать вместе. Приглашаем к обсуждению, обмену
опытом и совместным проектам в области ОУР!
Контактная информация:
Постнова Е.А., координатор образовательных программ Экодвижения «БИОМ»,
эксперт Регионального Центра Экспертизы по ОУР в Кыргызстане.
Аналитический обзор по ситуации с ОУР в Кыргызстане можно получить в Экологическом Движении
«БИОМ» по запросу, посланному на адрес - [email protected]
3