ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПО ОБРАЗОВАНИЮ, НАУКЕ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
СОГКОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 3»
«Согласовано»
Руководитель ШМО
СОГКОУ «Вечерняя
(сменная) общеобразовательная школа № 3»
____________Морозов Г..Н.
Рассмотрено на заседании
педагогического Совета
школы
Протокол №______________ Протокол №______________
от «____»_________20___ г. от «____»_________20___ г.
«Утверждено»
Директор СОГКОУ
«Вечерняя (сменная)
общеобразовательная
школа № 3»
__________Л.Е.Анютенкова
Приказ №_____
от «____»_________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВАСИЛЕВСКОГО ВАЛЕРИЯ ВЛАДИМИРОВИЧА
по учебному курсу «География»
7 класс
г. Сафоново
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная цель курса
- развитие у учащихся глобальных и
региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об
их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных
природных условиях, то есть формирование необходимого минимума
базовых знаний страноведческого характера. Другая важная цель курса –
развитие знаний о закономерностях землеведческого характера, которые
должны помочь школьнику увидеть единство, определенный порядок, связь
явлений в разнообразии природы, населения и его хозяйственной
деятельности. Именно эти знания методологического характера помогают
воспитывать бережное отношение к природе, убеждение в необходимости
международного сотрудничества в решение проблем окружающей среды на
основе о роли природных условий в жизни людей.
Сформировать представление об образовании Земли как планеты,
познакомить с геологической историей Земли. Познакомить с гипотезами
происхождения материков и океанов. Сформировать представление о
материках и океанах как о крупных природных комплексах Земли.
Познакомить с тектонической картой и размещением крупнейших форм
рельефа на материках и в океане. Сформировать понятия о территориальных
сочетаниях природных ресурсов, зависимости размещения полезных
ископаемых от строения земной коры. Сформировать представление о
пространственных различиях процессов формирования климата. Ознакомить
с закономерностями распределения вод суши по материкам. Дать понятие о
зональном и азональном распространении растительного и животного мира
на материках и океанах.
Познакомить с типовой характеристикой каждого материка, численностью и
особенностью размещения населения. Рекомендуется изучение не менее 20
стран типичных для крупных регионов материков. Сформировать
представление об особенностях материальной и духовной культуре народов.
Выучить столицы и наиболее крупные города этих стран.
Курс «География. Страны и континенты» формирует систему экономических
умений:
1) Общеучебные (работа с текстом, с нетекстовыми компонентами
учебника, тренажером, хрестоматией, тетрадью);
2) Интеллектуальные;
3) Практические (работа с приборами, атласом, графиками, моделями,
диаграммами);
4) Оценочные (учащиеся учатся давать оценки: пространственновременные,
эстетические,
географические,
экологические,
нравственные).
В результате изучения
обучающийся должен:
курса
«География.
Страны
и
континенты»
Уметь:
1) Описывать природные зоны;
2) Обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты;
3) Выявлять и описывать на основе карт и других источников
информации характерные черты природы, населения, хозяйства
отдельных территорий;
4) Показывать по карте географические объекты, указанные в учебнике.
Оценивать:
1) Географическое положение материков и других стран;
2) Изменения природы материков под воздействием хозяйственной
деятельности человека;
3) Жизнь, быт, традиции населения материков и отдельных стран;
4) Географические путешествия по материкам;
5) Современные проблемы отдельных стран и материков;
6) Виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от
загрязнения;
7) Главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной
Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа,
особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и
животный мир; природные зоны материков;
8) Население материка, его занятия, образ жизни; основные проблемы
населения материка.
Знать/понимать:
1) Материки, океаны – крупные природные комплексы Земли;
2) Особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского,
Северного Ледовитого океанов;
3) Виды хозяйственной деятельности океане, меры по охране океанов от
загрязнения;
4) Главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной
Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа,
особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и
животный мир; природные зоны материков;
5) Население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы
населения материка.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. Примерная программа по географии для 6-9 классов, программы
общеоюразовательных учреждений, линии «Полярная звезда»,
А.И.Алексеев, Е.К. Липкина, М.: Просвещение, 2008;
2. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по
географии, М.: Дрофа, 2003;
3. Я иду на урок географии: История географических открытий: Книга
для учителя, М.: «Первое сентября», 2002;
4. В.В.Николина, Геогрфия 7 класс. Методические рекомендации к
учебно-методическим комплектам линии «Полярная звезда», М.:
Просвещение,2007;
5. Н.А. Максимов, За страницами учебника географии, М.: Просвешение;
6. Г.А. Понурова, Проблемный подход в обучении географии в средней
школе, М.: Просвещение;
7. Ю.П. Пармузин, Живая география, М.: Просвещение;
8. Н.А. Максимов, Хрестоматия по физической гегографии, М.:
Просвещение;
9. Л.Е. Перлов, Дидактические карточки-задания по географии, М.:
Дрофа;
10. Е.В. Датская, Контрольные и проверочные работы по географии.
11. Г.В. Карпов, Словарь по физической географии, М.: Просвещение.
Календарно-тематическое планирование 7 класс
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Содержание разделов, темы
Введение
Кол-во
часов
Учебный
Сроки
материал изучения
(§)
материала
1
1-3
Тема 1. НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ
Народы, языки и религии
1
4
Изучения населения по картам и
1
5-6
диаграммам: численность, размещение и
средняя плотность
Страны мира
1
7
Тема 2. ПРИРОДА ЗЕМЛИ
Развитие земной коры. Земная кора на
1
8-9
карте.
Природные ресурсы земной коры
1
10
Температура воздуха на разных широтах
1
11
Давление воздуха и осадки на разных
1
12
широтах
Общая циркуляция атмосферы
1
13
Климатические пояса и области Земли
1
14
Океанические течения
1
15
Поиск информации в интернете
1
Зачет № 1.
Темы: 1) Главные особенности природы Земли
Растительный и животный мир Земли
1
18
Почвы
1
19
Тема 3. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ И РЕГИОНЫ
Природные зоны Земли
1
20
Материки
1
23
Тема 4. МАТЕРИКИ И СТРАНЫ
Африка: образ материка
1
25
Африка в мире
1
26
Разработка проекта «Создание
2
27-28
национального парка в Танзании»
Австралия: образ материка
1
31
Антарктида
1
33
Разработка проекта «Как импользовать
человеку Антарктиду?»
Южная Америка: образ материка
1
37
Южная Америка: образ материка. Климат и 1
38
внутренние воды.
Амазонка. Анды. Бразилия.
1
38
Северная Америка: образ материка
1
40
Соединенные Штаты Америки
1
44
Зачет № 2.
Темы: 1) Африка; 2) Автралия и Антарктида; 3) Южная и Северная
Америка; 4) Европа; 5) Азия
Евразия: образ материка. Географическое
1
положение. Рельеф.
31
32
33
34
35
Европа в мире
Азия в мире
Китай
Индия
Обобщающий урок
1
1
1
1
1
53
56
57