ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 5
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3
часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3 частей.
Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую
письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на отдельном листе.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7
заданий с выбором ответа (А1 – А7) и 9 заданий с кратким ответом (В1 – В9).
К каждому заданию с выбором ответа (А1 – А7) даны четыре варианта
ответа, из которых только один верный. При выполнении задания обведите
номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы
обвели не тот номер, то зачеркните обведенный номер крестиком, а затем
обведите номер нового ответа. Ответы к заданиям В1 – В9 Вы должны
сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в
экзаменационной работе в отдельном для этого месте словами или цифрами.
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите радом новый.
Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали,
работая над заданиями части 2.
Задание части 3 (С2) представляет собой письменный развернутый
аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе.
На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.
При выполнение заданий Вы можете пользоваться черновиком.
Обращаем Ваши внимание на то, что записи в черновике не будут
учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задания, которые не удаётся выполнять
сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у
Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно
больше баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
Прослушайте текст и выполните задание С1 на отведенном листе.
Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.
С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы
должны передать главное содержание как каждой микротомы, так и всего
текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение
аккуратно, разборчивым почерком.
Часть 2
Прочтите текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2.
(1)Кирджали был родом булгар.(2)Кирджали на турецком языке значит
витязь, удалец. (3)Настоящего его имени я не знаю.
(4)Кирджали своими разбоями наводил ужас на всю Молдавию.
(5)Чтоб дать об нем некоторое понятие, расскажу один из его подвигов.
(6)Однажды ночью он и арнаут Михайлаки напали вдвоем на булгарское
селение. (7)Они зажгли его с двух концов и стали переходить из хижины в
хижину. (8)Кирджали резал, а Михайлаки нес добычу. (9)Оба кричали:
«Кирджали! Кирджали!» (10) Все селение сбежалось.
(11)Когда Александр Ипсиланти обнародовал возмущение и начал
набирать себе войско, Кирджали привел к нему несколько старых своих
товарищей. (12) Настоящая цель этерии была им худо известна, но война
представляла случай обогатиться на счет турков, а может быть, и молдаван, и это казалось им очевидно.
(13)Александр Ипсиланти был лично храбр, но не имел свойств,
ненужных для роли, за которую взялся так горячо и так неосторожно.(14)Он
не умел сладить с людьми, которыми принужден был предводительствовать.
(15) Они не имели к нему ни уважения, ни доверенности. (16)После
несчастного сражения, где погиб цвет греческого юношества, Иордаки
Олимбиоти присоветовал ему удалиться и сам заступил его
место.(17)Ипсиланти ускакал к границам Австралии и оттуда послал свое
проклятие людям, которых называл ослушниками, трусами и негодяями.
(18)Эти ослушники и негодяи большею частью погибли в сенах монастыря
Секу или на берегах Прута, отчаянно защищаясь против неприятеля
вдесятеро сильнейшего.
Задания А1 – А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного
текста. К каждому заданию А1 – А7 даны 4 варианта ответа, из
которых только один правильный. Номера выбранных ответов на
задания А1 – А7 обведите кружком.
А1 Укажите номер предложения,в котором содержится информация,
необходимая для обоснования ответа на вопрос «Почему Кирджали
наводил ужас на всю Молдавию?»
1) 2
2) 6
А2 Укажите, в каком
(предложение 4).
1)
2)
3)
4)
3) 10
значении
употребляется
4) 14
слово
"наводил"
покрывать чем-то поверхность
вести кого-то на след
вести на путь истины
приводить в ужас
А3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи
является фразеологизм.
1) Чтоб дать об нем некоторое понятие, расскажу один из его
подвигов.
2) Однажды ночью он и арнаут Михайлаки напали вдвоем на
булгарское селение.
3) Кирджали своими разбоями наводил ужас на всю Молдавию.
4) Кирджали был родом булгар.
А4
Укажите ошибочное суждение.
1)
2)
3)
4)
А5
В слове СТРАСТЬЮ количество букв и звуков совпадает
В слове МЕЧТА мягкость согласного [M'] обозначена буквой Е.
В слове ТЯЖКО все согласные глухие
В слове ЗРЕНИЕ три согласных звука
Укажите слово, в котором нет чередующейся гласной в корне.
1)
2)
ровнял
подложил
3)
4)
промокли
меняться
А6 В каком слове правописание приставки определяется её значением
«неполного действия»?
1)
2)
3)
4)
преградила
пристани
приоткрыта
прихожу
А7 В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В
полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется
НН»?
1)
2)
3)
4)
вагонных
военные
странные
спасенные
Задания В1 – В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на
задания В1 – В9 записывайте словами или цифрами.
В1
Замените книжное слово «худо» в предложении 12 стилистическим
нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: _____________________________________________.
В2
Замените словосочетание «несчастного сражения» в предложении 16,
построенное на основе подчинительной связи согласование,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ: _____________________________________________.
В3
Выпишите грамматическую основу предложения 1.
Ответ: _____________________________________________.
В4
Среди предложений 13-18 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ: _____________________________________________.
В5
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые) при вводном слове.
Настоящая цель этерии была им худо известна,(1) но война
представляла случай обогатиться на счет турков,(2) а может
быть,(3) и молдаван,(4) – и это казалось им очевидно.
Ответ: _____________________________________________.
В6
Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ
запишите цифрой.
Ответ: _____________________________________________.
В7
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными
подчинительнойсвязью.
После несчастного сражения,(1) где погиб цвет греческого
юношества,(2) ИордакиОлимбиоти присоветовал ему удалиться и
сам заступил его место.
Ответ: _____________________________________________.
В8
Среди предложений 11-16найдите сложноподчинённое предложение с
последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого
предложения.
Ответ: _____________________________________________.
В9
Среди предложений 9-15 найдите сложное предложение с бессоюзной
и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер
этого предложения.
Ответ: _____________________________________________.
Часть 3
Использую прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном
листезадание С2.
С2
Напишите сочинение – рассуждение, раскрывая смысл высказывания
А.А. Зеленского: «Придание образности словам постоянно
совершенствуется в современной речи посредством эпитетов».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного
текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или
применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле,
раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы
можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен
составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких
бы то ни было комментариев, то такая работа оцениваться нулём
баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.