Пресс-релиз по итогам семинара

Городская инновационная площадка
«Организация эффективной модели государственно-общественного
управления в образовательных учреждениях Москвы»
По итогам городского семинара
«Школьники в управляющем совете»
(19.12.2013)
Сегодня в большинстве столичных школ созданы органы государственнообщественного управления — управляющие советы. В состав данных органов
вошли не только родители и педагоги, но и обучающиеся (в основном 10-11-х, в
ряде случаев 8-9-х классов).
Сегодня в развитых странах мира на государственном и местном уровнях
решается задача обеспечения участия молодых людей в общественной жизни, в
том числе в принятии решений по актуальным вопросам общественного
управления.
Введение учащихся в состав органов управления школой является
эффективным направлением обеспечения прав молодых людей, формирования
активной гражданской позиции, использования инновационного потенциала
молодежи.
Право на участие в управлении образовательным учреждением
закреплено вступившим в силу Федеральным Законом «Об образовании в
Российской Федерации» (статья 34).
Работа школьным управляющим – это не игра в самоуправление под
«присмотром» взрослых, часто встречающаяся в российской школе.
Управляющие советы школ – эффективная модель управления, обеспечивающая
возможность реального участия школьников в управлении образовательным
учреждением.
Являясь членом совета, школьник принимает участие в решении
серьезнейших проблем школьной жизни: использовании бюджета школы,
определении содержания образования и др.
Работа в качестве школьного управляющего – реальная школа
«лидерства», позволяющая получить опыт управленческой деятельности,
освоить такие ценные в современной жизни навыки, как:

формулирование и отстаивание интересов (своих и сообщества);

публичные выступления и презентации;

участие в дискуссии;

установление контактов и партнерских отношений;

ведение переговоров, убеждение.
Участие в подготовке, принятии и реализации решений совета позволит
испытать учащимся особое чувство причастности к работе по улучшению
школы. Не исключено, что через несколько лет они вновь станут членами
управляющего совета - в качестве родителей, работников образовательных
учреждений, кооптированных членов.
19 декабря 2013 года Городской инновационной площадкой «Организация
эффективной
модели
государственно-общественного
управления
в
образовательных учреждениях Москвы» на базе Центра образования №548
«Царицыно» проведен семинар «Школьники в управляющем совете».
Ведущими семинар были Елена Шимутина (директор ИРГОУ, заместитель
директора ГАОУ «Центр образования «Царицыно» №548, научный
руководитель ГИП) и Сергей Косарецкий (директор Центра социальноэкономического развития школы Института образования НИУ ВШЭ, научный
консультант ГИП).
В семинаре приняло участие 123 учащихся - общественных управляющих,
представляющих 51 школу трех округов (Южного, Северо-Западного и ЮгоЗападного) города Москвы.
Семинар решал следующие задачи:
 знакомство школьников – общественных управляющих школ Москвы,
обмен опытом участия в работе управляющих советов
 расширение представлений школьников – общественных управляющих о
задачах управляющих советов, правах обязанностях общественных
управляющих, возможностях, которые предоставляет школьникам работа
в качестве школьного управляющего и путях их эффективного
использования,
 формирование актуальной повестки для управляющих советов школ
города Москвы с точки зрения школьников – общественных
управляющих.
Школьники — общественные управляющие продемонстрировали довольно
ясное представление о работе управляющих советов, статусе общественного
управляющего и высокую активность в обсуждении предложенных в игровой
форме вопросов, в том числе:
 мотивы участия школьников в управляющих советах,
 отличие управляющего совета от органов самоуправления,
 задачи работы управляющего совета,
 приоритеты
совете.
школьников общественных управляющих в управляющем
Наиболее яркой частью семинара стали дебаты на тему «Следует
ли
школьникам входить в состав управляющих советов», где часть школьников
выступала с позиций ученического сообщества, а другая часть — с позиций той
части «взрослых» (педагогов, родителей, администраторов), которая
сомневается в целесообразности предоставления школьникам такого права.
В завершающей части семинара школьники - общественные управляющие
разработали в группах рекомендации «самим себе», Департаменту образования
города Москвы, директорам школ и родителям «Как сделать участие
школьников в работе управляющего совета более эффективным».
Семинаром остались удовлетворены как организаторы, так и участники.
Оправдались ли ваши ожидания от участия в этом
мероприятии?
3%
16%
30%
Да полностью
В большей степени да
Отчасти
Нет
51%
В планах ГИП проведение подобных семинаров в других округах города
Москвы, организация летней школы (профильной смены) для актива
школьников — общественных управляющих, создание сообщества школьников
— общественных управляющих в сети Интернет.
Результаты проведенного опроса показали, что школьники заинтересованы в
таких формах работы.
Хотели бы вы принять участие в подобных
мероприятиях в следующем году?
7%
Да
48%
Возможно
45%
Нет
Какая тема следующих мероприятий представляет для вас
наибольший интерес
0,5
45,21%
0,45
0,4
34,25%
0,35
26,03%
0,3
0,25
20,55%
20,55%
0,2
10,96%
0,15
0,1
0,05
0
Орга низа ция
ра боты
упра вляющего
совета
Полномочия
упра вляющего
совета
Норма тивна я ба за
деятельности
школы
Культура
выступлений и
презента ций
Уча стие в деба та х
и дискуссиях
Вза имодействие
школьника общественного
упра вляющего с
сообществом
уча щихся