Приложение 2,3

Приложение 2
1. Автор Гилязетдинова Светлана Рафаиловна
адрес школы: 452650, Бакалинский район
с. Бакалы
ул. Школьная 22/1
домашний адрес: 452650, Бакалинский район
с. Бакалы
ул. Тукая, дом 22.
Краткая аннотация.
Урок является обобщением по теме «Сложение и вычитание
натуральных чисел».
Задания к уроку составлены на основе практических ситуаций из
жизни родной школы.
Этот урок воспитывает учащихся гордость за школу, т.к. при
решении задач они знакомятся со славными датами из истории школы
и ее достижения, что наглядно демонстрирует связь с реальной
жизнью. На уроке представлены разноуровненые задачи, что
определяет дифференцированный подход к обучению.
Данный урок направлен на расширение кругозора, любознательности
учащихся, прививать интерес к предмету.
План-конспект урока математики в 5классе.
Тема: «Сложение и вычитание натуральных чисел».
Цели урока:
1. Повторение свойств сложения и вычитания.
2. Расширение знаний учеников, привитие им любви к математике.
3. Формирование интереса к истории родного края, школы.
4. Развитие мышления, памяти, любознательности.
5. Расширение кругозора.
Оборудование: проекционный экран, мульти-медийный проектор,
раздаточный материал.
Ход урока:
I. Приветствие. Постановка целей урока.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы не
только повторим наши знания по теме «Сложение и вычитание натуральных
чисел», но и совершим путешествие в историю нашей любимой школы.
II. Актуализация знаний учащихся.
1)Устный счет
42+58=
25*4=
225-125=
625-525=
50+50=
400:4=
Учитель: Какое замечательное число 100. Из каких цифр это число
состоит? Какое из них является натуральным числом? Почему?
Как связано число 100 с историей нашей школы?
Правильно! Нашей школе в 2007 год исполнилось 100 лет. Наша школа
открылась 1 ноября 1907 года, тогда она называлась Бакалинское
четырехклассное городское училище Белебеевского уезда Уфимской
губернии.
2) Рассмотрим, координатный луч, точки А и Б с заданными координатами.
Слайд №1
А
В
1907
2007
1. Сколько единичных отрезков находится между точками А(1907) и
точкой В(2007).
2. Как перейти от точки А к точке В.
+100
1907
Как перейти от точки В к точке А
2007
-100
1907
2007
3) Повторение свойств сложения и вычитания. Дайте словесную
формулировку свойств.
Слайд №2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
а+b=b+a
a+0=0+a=a
a+(b+c)=(a+b)+c=a+b+c
a-(b+c)=a-b-c
(a+b)-c=a+(b-c) или (a+b)-c=(a-c)+b
a-0=a, a-a=0
III. Решение упражнений.
1)Ребята, решив предлагаемые примеры, вы узнаете фамилию первого
директора нашей школы.
Вычислите, выбирая удобный порядок выполнения действий:
а) 937-(137+793) =
б) (654+289)-254 =
в) 854+(249-154) =
г) (256+х)+44, если х=19 =
д) (в+179)-89, если в=56 =
нд Ко ев ра ть
689 7 146 949 319
ко нд ра ть ев
Ответ:
Учитель: Кондратьев Киприон в 1907-1908 учебном году исполнял
обязанности классного наставника и заведовал библиотекой. Учительинспектор К.Кондратьев активно изыскивал средства для строительства
собственного здания городского училища…
Физкульт минутка
2)Работа в группах.
Класс делится на 4 группы (2сильные, 1средняя, 1слабая). Каждой группе
предлагается разноуровневый, дифференцированный раздаточный материал.
Учитель:
В 1929 году школа была реорганизована в школу крестьянской молодежи.
Решите задачу.
I группа (сильная).
В 1938 в школе было 2 пятых класса, где учились 86 учеников, из них 14
учеников оставлены на второй год обучения; 2 шестых класса, где учились 73
ученика, оставлены на второй год 16, один седьмой класс, в котором учились
29 ученика, оставлены на второй год – 6. Сколько учащихся переведены в
следующий класс, сколько оставлены на второй год?
II группа (сильная группа).
15сентября 1935года в Бакалинском районе числилось 494 ученика.
Из них в 1-4классах обучалось 175;
в 5-7классах – 255;
в двух 8-х классах – 64.
К концу года осталось 475, перешли в следующие классы 340, оставлено на
осень – 20. Сколько учащихся оставлено на второй год?
III группа (средняя группа).
В 40-50-е годы учащиеся школы собирали золу, куриный помет в качестве
удобрения для колхозных полей. Так, учащийся Шайхразиев собрал 66кг
золы, Бужаева – 90кг, Субхангуловы Виль и Марат – по 50кг, Данилова и
Кочеткова – по 80кг. Сколько кг удобрений собрали учащиеся?
IV группа (слабая).
В 1934году школа имела земельный участок в 24га, из них посеяно рожью
и пшеницей 11га, просом и гречихой 5га, овсом 5га, горохом 1га, остальной
участок – овощами. Сколько га было засеяно овощами?
lV. Физкульт минутка.
V. Решение задач.
3) Славные даты нашей школы.
Ребята, мы сейчас будем подниматься по лесенке. Решив примеры, мы
узнаем даты, важные для нашей школы.
2007-100
2009-(59+12)
(х-930)+1007=2007
2007-(m+27)
если m=3
(у-35)- 1005= 96
(2009+80)-109
l-х кг
ll-10кг 4002кг
1907г – год открытия школы;
1930год – переименовали в Бакалинскую школу крестьянской молодежи
(БШКМ);
1938год – Бакалинская средняя школа, а в 1967 БСШ№1;
1977год – открытие летнего лагеря отдыха «ЮНОСТЬ»;
1980год – участие трудового лагеря «Юности» в ВДНХ;
2006 год – победа школы во Всероссийском конкурсе общеобразовательных
учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы,
получение гранта Президента РФ в 1 млн рублей.
2003 – 2004 и 2004 – 2005года – школа победитель республиканского
конкурса «Здоровая школа – здоровые дети».
Vl. Итоги урока:
1) Учитель: На уроке, ребята, мы работали с натуральными числами,
которые связаны с историей нашей школы.
- Какие числа (даты) вам наиболее запомнились, почему?
- 1907год 1ноября – основание школы.
- 100лет школе в 2007году.
- Первый директор Кондратьев.
- В те времена требовалось серьезное отношение к учебе, много исключалось
учеников из школы и оставались на второй год, на осень.
- Ученики помогала собирать минеральные удобрения.
- Учащиеся школы жили интересно, работали в летнем лагере «Юность»,
участвовали в ВДНХ.
Какими делами заняты ученики в настоящее время?
- хорошо учимся;
- посещаем спортивные кружки, музыкальную школу, «Умелые ручки»,
танцевальный кружок;
- работали на пришкольном участке;
-оказываем внимание, помогаем ветеринарам педагогического труда.
2) Оценка работы активных учеников.
3) Просмотр фильма о школе.
Vll. Релаксация.
Ребята, что вы узнали нового на этом уроке?
Понравился ли вам урок?
Vlll Д/з. п.10, №388, 393(б).
Стр.91 прочитать рассказ об истории развития счета или записать даты
школы, которые вам запомнились и с каким событием они связаны.
Приложение 3.
Описание конкурсных материалов
Автор (ФИО, ОУ,
должность)
Название
Форма
Учебный предмет, класс
Название темы или
раздела учебного курса
Программные средства, с
помощью которых создан
дидактический материал
Цели, задачи
дидактического материала
Содержание
дидактического материала
(раскрыть подробно)
Гилязетдинова Светлана Рафаиловна,
Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение средняя
общеобразовательная школа №1 с. Бакалы
Муниципального района Бакалинского района
«Сложение и вычитание натуральных чисел»
Презентация, фильм о школе
Математика, 5класс
«Сложение и вычитание натуральных чисел»
Microsoft Power Paint
Повторение свойств сложения и вычитания
натуральных чисел, совершенствование навыков
применение при решении задач свойств,
развитие логического мышления, привитие
любви и уважения к школе, учителям,
взаимоотношение..
- научить вычитать наиболее удобным
способом;
- добиться высокой скорости вычислений;
- ни один учащийся, даже самый слабый, не
должен делать ошибок в вычислениях с
натуральными числами. Задания повторение
материала, пройденного ранее, составленного
для отработки навыков преобразований
выражений, техники решения задач и
уравнений.
1. Организационный момент:
- приветствие учителя;
- постановка целей урока.
2. Актуализация знаний учащихся:
- разминка, устный счет;
- работа с координатным лучом;
- перемещение по координатному лучу;
- повторение свойств сложения и
вычитания, словесная формулировка.
3. Решение упражнений:
1) Выбери удобный порядок действий.
2)Работа в группах. Класс делится на 4 группы
Ресурсы дидактического
материала (видео-фото,
графические изображения,
звуковые файлы, ссылки,
анимационные и другие
эффекты и т.п.)
Используемые источники
информации (литература,
Интернет, ЦОР и др.)
(2 сильные группы, 1 средняя и 1 слабая).
3)Славные даты нашей школы. Выполняем
примеры: по лестнице и узнаем по датам
важные события нашей школы.
4) Итоги урока:
1. Вспомнит важные даты и события из жизни
школы.
2. Оценка работы активных участников.
5) Домашнее задание.
- видеоматериалы о школе;
- графические изображения;
- раздаточные материалы.
- учебник 5 класса. Виленкин Н.Я. и др.,
М.Мнемозина;
- программа для общеобразовательных школ,
гимназий, лицеев.
- Фарвазов Т.А., Санникова В.А. «Первая школа
– сто лет служения будущему»
- интернет.
Возможности
- педагогом:
использования
1. Организационный момент;
дидактического материала: 2. Актуализация знаний учащихся;
- педагогом на уроке
3. Повторение пройденного материала;
(указать этапы урока);
4. Закрепление;
- учащимся
5.Итоги урока.
- учащимся:
1. Повторение свойств сложения и вычитания;
2. Расширение знаний, привитие любви к
математике;
- интерес к истории родного края, школы;
- развитие мышления, памяти,
любознательности;
- расширение кругозора.