Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начальн ого образования, а также: 1.Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года №3266-1 (в редакции Федеральных законов от 13.01.1996 года №12-ФЗ с изменениями, внесенными Постановлением Конституционного суда РФ от 24.10.2000года №13-11 и дополнениями, внесенными Федеральными Законами); 2. Приказа Минобразования российской Федерации от 09.03.2004года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; 3. САНПиН 2.4.2,2821-10 от 29.12.2010 №189, зарегистрированных в Минюсте Россиио3.03.2011 года, регистрационный №199 4.Учебного плана МБОУ Тоуракская оош на 2012-2013 учебный год. 5.Концепция и программы для начальных классов «Школа России» научный руководитель комплекта «Школа России» А. А. Плешаков Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, в том числе на проведение контрольных работ – 12 часов. Для реализации программного содержания используются: Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 2 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2010. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2010. Моро, М. И., Бантова, М. А. Методические рекомендации к учебнику «Математика. 2 класс». – М.: Просвещение, 2007. Волкова С. А. «Тесты» – М.: Просвещение, 2007. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Количество часов в год – 136. Количество часов в неделю – 4. Цели обучения формирование у детей пространственных представлений, ознакомление с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертёжными и измерительными приборами; развивать абстрактное мышление учащихся; вооружить учащихся предусмотренных программой кругом знаний, умений и навыков. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся. К концу 2 класса обучающие должны знать: названия и последовательность чисел от 1 до 100; названия компонентов и результатов сложения и вычитания; таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них); название и обозначение действий умножения и деления. Обучающие должны уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных – письменно; находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них); решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка; находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника). Основные вопросы курса Числа от 1 до 100 Нумерация.(16 ч.) Нова счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Чтение и запись чисел. Числа однозначные и двузначные. Сравнение чисел. Единицы длины: см, дм, мм, м. Соотношение между ними. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам. Монеты. Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого. Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание. Сложение и вычитание (70ч) Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Использование сочетательного и переместительного свойства сложения. Взаимосвязь между компонентами и результата сложения и вычитания. Проверка сложения и вычитания. Выражения с одной переменной. Уравнения, решение уравнений способом подбора. Углы прямые и непрямые. Прямоугольник, квадрат. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника, квадрата на клетчатой бумаге. Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание. Умножение и деление (42ч) Конкретный смысл и название действий умножения и деления. Название компонентов и результата умножения и деления , их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатами каждого действия; их использование при рассмотрении умножения и деления с числом 10 и при составлении таблицы умножения и деления с числами 2,3,4. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия со скобками и без них. Периметр квадрата, прямоугольника. Решение задач в 1 действие на умножение и деление Итоговое повторение (8 ч.)