Рисунок с основами перспективы

ГОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет
им. М.А. Шолохова»
Экономико – технологический колледж
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«Рисунок с основами перспективы»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032401
«Реклама»
Москва
2010
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
_________С.Г.Черенкова
«27» августа 2010 г
Рассмотрено и одобрено
на заседании ПЦК«Иностранных языков и гостиничного сервиса»
протокол №1 от 27.08.2010
Председатель ПЦК
_________ Л. Г. Пнёва
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по
специальности 032401 «Реклама»
Автор: преподаватель высшей категории О. С. Грекова
Рецензенты:
В.В. Багдасарьян, преподаватель Ярославского градостроительного колледжа
Н.Н. Воротягина, руководитель практики экономико технологического колледжа МГГУ им. М.А.
Шолохова
Пояснительная записка
Рабочая программа учебной дисциплины «Рисунок с основами перспективы» разработана
в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по специальности 032401 "Реклама" и рассчитана на 220 часов.
Программа знакомит студентов с основными принципами конструктивно – линейного рисования геометральным методом. Содержание учебной программы предусмотрено создание художественно – образного решения с использованием различных материалов и техник графического
изображения.
Основной целью рисунка является рисование с натуры: геометрических тел, предметов быта, рисование фрагментов архитектуры, рисование фигур человека. В результате чего студент
должен научится определять форму объекта, соотносить пропорции, иметь представление о конструктивных особенностях внутреннего строения и пространственных соотношениях, научится
изменять форму с учётом пространственных соотношений. Строить объём с помощью светотеневых соотношений и фактурных предметов.
Дисциплина включает в себя следующие направления:
- рисунки предметов, объектов, головы человека и фигуры человека в рамках академической школы;
- приёмы стимулированной графики с включением изображений человека, архитектурных
сооружений, пейзажа в композициях.
Последовательность цикла основана на принципе «от простого к «сложному».
Указанная дисциплина является практическим курсом обучения и имеет следующие взаимосвязанные базовые компоненты:
- изучение теоретических положений перспективы и выполнение рисунков, закрепляющих
теорию;
- овладение исполнительской техникой рисунка;
- освоение графической техники;
- освоение приёмов стилизации в графике;
- использование знаний и умений, по дисциплине в профессиональной практике.
Рабочая программа состоит из трёх разделов.
Раздел 1. Группы тел в пространстве – 68 часов практических занятий. Раздел посвящен
изучению особенностей объемного рисования геометрических тел с основами перспективы.
Его изучение направленно на закрепление и развитие знаний, полученных на первом курсе
дисциплины. Введение в специальность, где изучалась дисциплина «Рисование с основами
перспективы». Работа с линиями необходима для приобретения профессиональных навыков
для специалистов по рекламе. Она также стимулирует изучение законов конс труктивного
изображения объёмных фигур: куба, шара и т.д. Раздел так же посвящён изучению конструктивных особенностей геометрических тел с учётом их объёма и расположения в пр остранстве и на картинной плоскости. В сравнении с бытовыми предметами напоминающие
геометрические фигуры. А так же ставит перед студентами задачи пост роения предметов
быта и решения объёма тоном, светом, полутоном, рефлексом. От простых форм идёт пер еход на изучение перспективных особенностей рисования геометрических розеток, капит елей, гипсовых орнаментов и архитектурных фрагментов.
Раздел 2. Гипсовая голова человека. Анатомия головы человека - 84 часа практических
занятий. Раздел посвящен изучению анатомических особенностей головы человека. Знак омит с конструктивным построением головы, её строением (детали лица, черепа, морщины).
Изучение и рисование черепа, гипсовых слепков глаза, носа, губ, уха. Рисование античной
гипсовой головы человека.
Раздел 3. Фигура человека – 44 часа практических занятий. Раздел посвящен ознакомлению студентов с рисованием живой головы человека, фигуры человека, его пропорц ий,
конструктивных и анатомических особенностей. Куда входит рисование кистей рук, ног,
наброски и зарисовки стоящей и сидящей фигуры человека. В данном разделе идёт обобщение знаний студента и умение их применять при рисовании слаженных форм, какими является фигура человека.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- и м е т ь п р е д с т а в л е н и е об основных приёмах и методах консультативного построения формы; о различных материалах в технике рисования; о различных видах
изображения (линейное, объёмное, конструктивное, тональное); о способах создания
художественных образов в графическом изображении;
- з н а т ь правила построения плоских фигур на плоскости и ф пространстве; правила
построения объёмных фигур с использованием тональных и конструктивных различий;
правила построения различных форм с использованием линейной и воздушной перспективы; законы колиграфии; конструкцию светотеней; приёмы пропорционирования головы, деталей лица, фигуры и её частей;
- у м е т ь реализовать форму и выявить её конструктивные и характерные особенности;
передача конструктивных особенностей формы с учётом перспективы; выполнять стилизированную графику, выдержку единого стиля; правильно пользоваться законами композиции; использовать теоретические положения рисунка в профессиональной деятельности; применять изображения фигурок в композиции.
В процессе изучения дисциплины необходимо использовать технические и аудиовизуальные средства обучения, а именно: персональные компьютеры, мультимедийные энциклопедии:
«Галерея мебели. Гостиные и кабинеты»; «Современная реклама»; «Ландшафтный дизайн».
Тематический план учебной дисциплины
Уточнить часы тематического плана и самостоятельной работы
Разделы и темы
1
Введение
Раздел 1. Группы тел в
пространстве
1.1 Натюрморт из 3-х бытовых предметов
1.2 Натюрморт из 3-х предметов на фоне драпировки со
складками
1.3 Рисунок гипсовой розетки на фоне драпировки со
складками
1.4 Рисунок капители
1.5 Архитектурный фрагмент
1.6 Натюрморт в интерьере
Итого 2 курс (3 семестр)
Раздел 2. Гипсовая голова
человека. Анатомия головы человека
2.1 Гипсовый слепок губ
2.2 Гипсовый слепок глаз
2.3 Гипсовый слепок носа
2.4 Рисунок черепа
2.5 Рисунок гипсовой обрубовки
2.6 Гипсовая голова
(женская) Диана
2.7 Гипсовая голова (мужская) Сократ
2.8 Портрет живой головы
человека
Итого 2 курс (4 семестр)
Максимальная
учебная
нагрузка студента, (час)
Количество аудиторных
часов для очной формы
обучения
Всего
Часы на самостоя-тельную
внеаудиторную
работу студента
Практические
занятия
2
2
3
2
4
5
14
10
10
4
14
14
14
18
14
14
4
14
4
12
76
14
4
12
68
14
4
12
68
8
8
8
8
10
8
8
8
10
8
8
8
10
8
8
8
14
14
14
14
14
14
18
14
14
4
88
84
84
4
1
Раздел 3. Фигура человека
3.1 Рисунок кисти руки человека
3.2 Рисунок стопы ноги человека
3.3 Рисунок скелета человека
3.4 Рисунок живой фигуры
человека
3.5 Набросок человека в различных движениях
Итог 3 курс (5 семестр)
ВСЕГО
2
3
4
5
3
3
3
3
3
3
10
10
10
18
14
14
4
18
14
14
4
52
220
44
200
44
198
8
20
Содержание учебной дисциплины
Введение
Дисциплина «Рисунок» её значение в подготовке специалистов по рекламе, связь рисунка с
другими видами искусства и науки. Принципы конструктивного рисования.
Основная цель рисунка в рисовании с натуры. Рисуя, можно непосредственно изучать форму предмета, пропорции, конструктивные особенности изображаемого объекта, а так же перспективные его изменения. Кроме того, решая объём нужно изучать тональные соотношения (светотень), учится передавать фактуру предмета, его материал. Любую композицию нужно начинать с
компоновки, далее идёт конструктивное построение и объёмно – пространственное решение.
Раздел 1. Группы тел в пространстве
В результате изучения темы студент должен:
- и м е т ь п р е д с т а в л е н и е о конструкции объёмных геометрических телах и
их названиях; о перспективе линейной и её построении; о светотени и тональности; о воздушной перспективе; о конструктивных и пропорциональных особенностях объёмных
геометрических тел.
- з н а т ь правила конструкционного построения предметов; соотношение пропорций;
знать правила выполнения объёмного рисунка с использованием перспектив и светотеней;
особенности рисования предметов быта в натюрмортах; правила линейно- конструкционного построения; правила построения перспективы; решения предметов с помощью светотеней и полутонов.
- у м е т ь правильно закомпановывать предметы на листе бумаги; определять пропорциональное соотношение; выполнять построение конструктивного рисунка; передать объём предметов; выполнение конструктивного объёмного натюрморта из предметов быта;
правильно компоновать архитектурные фрагменты (гипсовые разетки, капители) на листе
бумаги; правильно выполнять конструктивное построение; правильно выполнять объём с
помощью светотеней.
Раздел 2. Гипсовая голова человека.
Анатомия головы человека
В результате изучения темы студент должен:
- и м е т ь п р е д с т а в л е н и е конструктивных особенностях рисования гипсовых слепков головы человека; о перспективе линейной; о перспективе воздушной; о светотени и полутенях; об анатомии строения головы; о конструктивных особеноях частей
головы человека( глаза, носа, губ, уха); о пропорциональном соотношении частей лица.
- з н а т ь анатомические пропорции головы и частей лица; строение головы, черепа,
мышц лица; пропорции головы; пропорции частей лица; конструктивную форму, объём
головы и частей лица; правила компоновки гипсовой головы на листе бумаги; правила
конструктивного построения гипсовой головы; пропорциональные соотношения гипсовой
головы; правила конструктивного построения гипсовой головы человека; передача объёма; целостное построение изображения.
- у м е т ь выполнять конструктивное построение гипсовой головы человека и частей
лица гипсовых слепков с учётом анатомических пропорций; светотеневая и полутональная проработка объёма гипсовой головы и гипсовых слепков частей лица; правильно компанировать гипсовую голову на листе бумаги; выполнять линейно- конструктивное построение; выполнять характерные тональные сходства и различия; светотеневая и полутональная проработка форм головы.
Раздел 3. Фигура человека
В результате изучения темы студент должен:
- и м е т ь п р е д с т а в л е н и е о конструктивных особенностях рисования фигуры человека; о конструктивных особенностях частей тела человека (головы, руки, ноги,
кисти рук, стопы, ног, торса) по отношении к фигуре; о пропорциональности соотношений частей тела; о перспективе линейной, о перспективе воздушной, о светотени и полутонах; об анатомии строении тела человека.
- з н а т ь анатомические особенности строения фигуры человека; особенности скелета,
мышц; пропорции фигуры человека, конструктивное построение; особенности рисования
объёмного графического решения человека.
- у м е т ь компанировать фигуру человека на листе бумаги; конструктивно строить фигуру человека с учётом анатомических пропорций; светотональное решение объёма фигуры человека в пространстве; передача сходств, движения фигуры человека.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов
№
темы
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы
Предметы быта на фоне гладкой драпировки
Драпировка со складками
Фрагмент интерьера
Рисунок экорше
Рисунок гипсового слепка носа, губ
Рисунок гипсового слепка глаз, уча
Рисунок фигуры человека
Наброски фигуры человека
Итого
Объем в часах
2
2
2
2
2
2
4
4
20
Форма
контроля
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Просмотр
Перечень отчетных работ
№ темы и раздела
Раздел 1. Группа тел в пространстве.
Тема Натюрморт.
Тема Геометрические
гипсовые розетки.
Тема 1.2 Натюрморт из 3-х
предметов на фоне
драпировки со
складками.
Тема 1.3 Рисунок гипсовой
розетки на фоне драпировки со складками.
Тема
Капители, архитектурные фрагменты. Фрагмент
интерьера
Раздел 2. Гипсовая голова
человека. Анатомия головы
человека.
Тема Экорше, гипсовые
фрагменты лица
человека (ухо, нос,
глаз, губ)
Раздел 3. Анатомия человека.
Тема Фигура живого человека.
Виды и наименование работы
Натюрморт из предметов быта на фоне драпировки со складками
Натюрморт геометрической и растительной гипсовой разетки со
складками.
Рисование капителей, архитектурных фрагментов. Построение
фрагмента интерьера.
Рисунок черепа, экорше. Гипсовые фрагменты головы человека.
Гипсовая голова человека. Портрет человека. Набросок, зарисовка
головы человека.
Рисунок скелета человека.
Набросок фигуры человека (сидящего, стоящего).
Критерии оценки выполнения студентом отчётных работ
Вид и наименование работы
Раздел 1.
Группы тел в
пространстве
Тема Композиция на выполнение натюрмортов из бытовых
пред-метов.
Тема Зарисовки архитектур-ных
фрагмен-тов
и интерьеров.
Раздел 2. Раздел 2.
Гипсовая голова
человека. Анатомия головы человека.
Тема
Наброски, зарисовки фигуры
человека.
Наброски зарисовки портрета
человека.
Вид
контроля
Просмотр работ
«отлично»
Критерии оценки
«хорошо»
«удовлетв.»
«неудовл.»
Работа выпол- Работа выполВ работе
Работа выполнена правиль- нена правильприсутстнена с больно:
но, с небольвуют ошиб- шими ошибка1)Конструкшими неточки:
ми:
тивно решеностями:
1)Компози1)Нарушено
на.
1)Конструктивно ционно репостроение.
2)Конструкрешена.
шена не2)Нет пропортивно пост- 2) Конструк-тивно удачно.
цииональносроена.
пост-роена.
2)Пропор-ции
ти предметов и
3)Соблюдены 3)Есть ошибки в
нару-шены.
их деталей.
пропорции
соблюде-нии 3)Конструк- 3)В перспекпредметов и
пропор-ций
тивно вытивном постих деталей.
предме-тов и
полнена не- роении допу4)Перспективно их деталей.
точно.
щены ошиб-ки.
постро-ена. 4)В перспек4)В перспек- 4)Композиция
5)Светотенетивном посттивном порешена невервая прорароении допустрое-нии
но.
ботка выщены небольдопу-щены 5)Светотеневая
полнена в
шие отклоненебольшие
проработка не
полном объё- ния.
отклоне-ния. выполне-на.
ме.
5)Светотеневая 5)Светотенева
проработка
я проравыполнена в
ботка выполном объёме. полнена не в
полном объёме.
ПросРабота выпол- Работа выполВ работе
Работа выполмотр ра- нена правиль- нена правильприсутству- нена с большибот
но:
но, с небольют ошибки: ми ошибками:
1)Композицио шими неточ1)Не точны
1)Нарушены
нно решена.
ностями:
пропорции.
пропорции.
2)Соблюдены 1) Соблюдены
2)В компо2)В композипропорции.
пропорции.
зиции есть
ции есть откло3) Светотене- 2)В композиотклонения. нения.
вая проработ- ции допущены 3)Светотене 3)Светотеневая
ка выполнена некоторые
вая прорапроработка не
в полном объ- ошибки.
ботка вывыполнена.
ёме.
3)Светотеневая полнена неб- 4)Допущены
4)Правильное проработка
режно.
ошибки в анаприменение
выполнена.
4)Допущены томическом
графических
4)Допущены
ошибки в
построении.
материалов.
ошибки в анаанатомичес- 5)Незнание
5)Присутсттомическом
ком построе- графических
вует знание
построении.
нии.
материалов.
анатомии че- 5) Правильное 5)Неуверен- 6)Отсутствие
ловека.
применение
ный выбор
знаний анатографических
графических мии человека.
материалов.
материалов.
6)Знание анатомии человека.
Раздел 3.
ПросФигура челове- мотр рака.
бот
Тема
Рисование фигуры челове-ка,
головы
человека
Работа выполнена правильно:
1)Конструктивно решена.
2)Конструктивно построена.
3)Пропорции
фигуры и головы человека соответствуют.
4) Светотеневая проработка выполнена
в полном объёме.
5)
5)Присутствует знание
анатомии человека.
Работа выполнена правильно, есть небольшие отклонения:
1)Композицион
но решена.
2)В конструкции есть небольшие неточности.
3) Пропорции
фигуры и головы челове-ка
соответствуют.
4) Светотеневая проработка
выполнена в
полном объёме,
но неточно.
5)Присутствует
знание анатомии человека.
6)Отсутствие хороших
знаний аннатомии человека.
Работа выполнена не в
полном объёме:
1)Композиция решена
с небольшими отклоненииями.
2)В конструктивном
решении
есть неточности.
3) Пропорции фигуры
и головы человека не
соответствуют.
4) Светотеневая проработка выполнена в
полном объёме, но с отклонения-ми
от пра-вил.
5)Отсутству
ет хорошее
знание анатомии человека.
Работа не выполнена:
1)Композиция
решена неверно.
2) В конструктивном решении есть неточности.
3)Пропорции
фигуры и головы чело-века
решены неверно.
4)Светотеневое
решение отсутствует.
5) Отсутствует
знание анатомии человека.
Контрольные вопросы по материалам разделов
I Курс
Раздел 1.
1. Что такое натюрморт?
2. Что означает термин «закомпоновать»?
3. Как решается пространство в натюрморте?
4. Назвать этапы последовательности рисунка.
5. Как передать материал драпировки?
6. Как передать материал бытовых предметов?
7. Этапы ведения рисунка гипсовой розетки.
8. Этапы ведения рисунка капители.
9. Как строятся фрагменты интерьера?
10. Что такое линия горизонта и точка схода для интерьера?
II Курс
Раздел 2.
1. Последовательность выполнения рисунка черепа.
2. Этапы работы рисунка экорше.
3. Зачем нужно знать пластическую анатомию мышц головы и тела человека?
4. В чём заключается различие при выполнении живой и гипсовой головы?
5. Какие качества определяют целостность изображения?
6. С помощью каких выразительных средств определяется объём головы?
7. С чего начинается построение фигуры человека?
8. Отличие наброска фигуры человека от длительной постановки?
9. Какие графические материалы можно использовать при выполнении набросков?
III Курс
Раздел 3.
1. Что вы знаете об анатомических пропорциях фигуры человека?
2. С чего начинается построение фигуры человека?
3. Как появляются возрастные изменения в облике фигуры человека?
4. Отличие наброска фигуры человека от длительной постановки?
5. Какие графические материалы можно использовать при выполнении набросков?
Литература и средства обучения
Основная литература:
1. Ростовцев Н.А. «Методика преподавания изобразительного искусства», «Учебный рисунок»,
Москва, 1976 г.
2. Аксепов К.Н. «Рисунок» Москва, 1990г.
3. Д. Михайлов «Школа изобразительного искусства», издательство «Искусство» Москва, 1968г.
4. Ю.М. Кирцер. «Рисунок и живопись», Москва 1998г.
Дополнительная литература:
1. Тихонов С.В., Демьянов В.Г., Подрезков В.В. «Рисунок». Учебное пособие для студентов архитектурной специальности.- М.: Стойиздат,2001.
2. Дейнека А.А. «учись рисовать».-М.: Издательство Академии художеств, 1961.
3. Кузин В.С. Наброски и зарисовки. –М.: «Агар». 2002.