Модель внеурочной деятельности учащихся начальных классов

Модель организации внеурочной деятельности в рамках
ФГОС второго поколения в МОУ СОШ № 66.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовнонравственных ценностей и культурных традиций.
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности
(ВУД) объясняется не только включением ее в учебный план 1- 4 классов, но и
новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты
достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении
метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров,
потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности
гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
В тоже время для полноценной организации ВУД в большинстве ОУ
сегодня имеются ограниченные ресурсы: кадровые, материально-технические. В
этих условиях не может быть единых форм организации ВУД, единых моделей.
Одной из главных проблем нашей школы для организации ВУД является
отсутствие свободных площадей, слабая материально-техническая база и
ограниченность финансовых ресурсов.
Принципы организации ВУД в нашей школе:
 соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с
технологиями учебной деятельности;
 опора на традиции и положительный опыт организации ВУД;
 опора на ценности воспитательной системы школы;
 свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Названные принципы определяют специфику организации внеурочной
деятельности учащихся начальных классов школы. Апробируется 3 способа
организации ВУД:
1 Реализация образовательных программ ВУД, разработанных
педагогами школы, которые могут иметь разные формы организации:
беседы, экскурсии, викторины, конкурсы, олимпиады, заочные
путешествия, праздники.
2 Включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые
являются частью воспитательной системы школы по направлениям,
заявленным в БУП;
3 Использование ресурсов учреждений дополнительного образования.
Программы ВУД имеют следующую структуру:
 практическая часть (погружение в коллективное дело), которая составляет
70% объема программы;
 подготовка к проведению дела (теоретическая, мотивационная,
организационная часть), которая составляет 30% объема программы.
Каждый вид ВУД планируется по следующей схеме:
 познавательная часть
1
 учебные действия детей
 контроль и оценка результата
Результаты обучения по программам ВУД планируются в уровнях развития
знаний, и универсальных учебных действий, которые отнесены ФГОС к
надпредметным результатам.
Особая трудность для педагогов связана с необходимостью удержания
логики программ в сознании самого ребенка. С этой целью в программах
выделяются способы и средства, позволяющие ребенку оценивать и
корректировать свое поведение в различных ситуациях, применять полученные
знания для решения жизненных задач, переносить способы, освоенные во
внеурочной деятельности на решение жизненных ситуаций и т.д.
Общешкольные дела по программе воспитательной системы включены в
общую годовую циклограмму и являются компонентом
внеурочной
деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии
позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности
(компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в
общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с
интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется классным
руководителем в качественном (что сделано) и количественном (сколько
времени) результате в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой
оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность.
Таким образом, включение ребенка в систему общешкольных дел
воспитательной системы, изучение образовательных программ ВУД,
использование ресурса учреждений дополнительного образования позволяют
сегодня реализовать учебный план 1 классов в части «Внеурочная деятельность»
в объеме 10 часов в неделю. Для ребенка создается особое образовательное
пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно
проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные
нормы и ценности. Таблица № 2. Основные направления внеурочной
деятельности
Направление
внеурочной
деятельности
Общеинтеллектуальное
Социальное
2
Факультатив, кружок,
общественно-полезная I
практика
«Занимательная
1
математика»
«Экология
для 1
малышей»
«Экономика:
шаги»
«Все
цвета,
II
Класс
III IV
Итого
1
1
1
4
1
1
1
4
первые 1
1
1
1
4
кроме 1
1
1
1
4
Духовно-нравственное
черного»
«Хозяюшка»
«Творчество»
«Этика: азбука добра»
«История религиозной
культуры»
1
1
1
1
Общекультурные
Посещение театров, музеев,
экскурсии.
Конкурсы,
соревнования. Участие в
общешкольных, классных
мероприятиях,
традиционных праздниках.
Спортивнооздоровительное
«Я — пешеход
пассажир»
«Здоровье»
Итого
Всего за год
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
4
4
В течение года
и 1
1
10
1
1
1
4
1
10
1
10
1
10
1
60
330 340 340 340
Внеурочная деятельность
Количество часов в неделю
Направления
Общеинтеллектуальное
Социальное
Духовно-нравственное
Общекультурные
Спортивно-оздоровительное
Всего
3
1
2
класс класс
2
2
4
2
4
2
3
4
класс класс
2
2
4
2
4
2
Всего
8
16
8
Посещение театров, музеев, экскурсии.
Конкурсы,
соревнования.
Участие
в
общешкольных, классных мероприятиях,
традиционных праздниках.
2
10
2
10
2
10
2
10
8
40
Организации внеурочной деятельности обучающихся
В
соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных стандартов второго поколения, с учётом пожеланий родителей и
интересов учащихся предлагаются программы, реализующиеся во внеурочной
деятельности, которые имеют следующие направления:
1. Спортивно-оздоровительное направление
• Программа «Я – пешеход и пассажир» вовлечь учащихся в деятельность
по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить их с
содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного
движения.
«Здоровье» - программа представляет собой систему обучения здоровому
жизненному стилю, направленную на сохранение физического здоровья, а также
на развитие эмоциональной сферы, развитие рефлексии чувств, на формирование
у детей стремления преодолевать жизненные трудности, справляться со стрессом
без использования отклоняющихся форм поведения.
2. Духовно-нравственное направление
• Программа «Этика : азбука добра» направлена на формирование навыков
общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование
их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.
Программа «История религиозной культуры» направлена на изучение
православной религиозной культуры, истории христианства, формирования
целостного восприятия мира и т.д.
3. Обще-интеллектуальное направление
• «Занимательная математика» формирует способность к эффективному
и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие
предметы и используют при решении любых жизненных проблем.
«Экология для малышей» расширение экологических представлений
младших школьников, формируемых в основном курсе, их конкретизация,
иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров; направлен
на развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать
объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; освоение
знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о
человеке и его месте в природе и в обществе; воспитание позитивного
эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и
духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование
потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе,
сохранять и укреплять здоровье
4. Обще-культурное направление
предполагает участие учащихся начальной школы в общешкольных, классных
мероприятиях, традиционных праздниках.
4
5. Социальное направление
«Все цвета, кроме черного» программа формирования культуры безопасного и
здорового образа жизни обучающихся. Комплексная программа формирования
знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения в обществе,
способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка,
достижению планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
«Экономика для малышей» направлен на
развитие умений наблюдать,
анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира,
рассуждать, решать творческие задачи; освоение знаний об окружающем мире,
единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в
природе и в обществе; воспитание позитивного эмоционально-ценностного
отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной
культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в
творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.
• Программа кружка «Хозяюшка» для детей 6—10 лет предполагает
воспитание ребёнка через приобщение к лучшим традициям народных
промыслов: бисероплетение, вышивание, вязание. В основе программы лежит
знакомство с историей видов рукоделия, традиций своего народа, развитие
художественного вкуса у детей, развитие их способностей.
Программа «Творчество» создать условия для развития творческой
личности, самоопределения и самореализации личности в области
изобразительного искусства; развивать у детей творчества и художественного
восприятия окружающего мира.
Учащимся предоставляется возможность попробовать себя в разных
областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы
организации
внеурочной
деятельности:
экскурсии,
кружки,
секции,
соревнования, исследования, т.д.
5
Фрагмент модели внеурочной деятельности учащихся начальных классов в рамках ФГОС второго поколения
Сентябрь
Октябрь
Духовнонравственное
Дни
Пушкина
День
матери
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Спортивны
Зимняя
й праздник спартакиад
«Мама,
а
папа, я –
школьнико
спортивная
в
семья»
Работа спортивной секции, спортивных кружков
Народные
День
праздники
защитника
Отечества
Апрель
Май
Июнь
День
здоровья
Летняя
спартакиад
а
школьнико
в
Летний
оздоровите
льный
лагерь
«Улыбка»
Митинг к
дню
Победы
Работа кружков «Творчество», «Хозяюшка»
Декада
начальной
школы
Общеинтеллекту
аль-ное
Общекультурное
Социальное
6
Ноябрь
День
здоровья
Спортивнооздоровительное
Направле
ние
Праздник
День
знаний
Праздник
Осени
Работа предметного кружка «Наглядная геометрия»
Новогодни
Праздник
й праздник
8 марта
Уборка
урожая
Праздник
«Последни
й звонок»
Всероссийс
кий
субботник
Проектная деятельность учащихся
Праздник
«День
защиты
детей»
Недельная занятость учащихся 1 класса во внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Обще-интеллектуальное
Общекультурное
Социальное
7
Направление
Программа «Здоровый ребенок – успешный
ребенок»
Программа «Школа вежливых наук»
Кружок «Рукоделие»
Кружок «Танцевальный»
Кружок «Вокальный»
Кружок «Наглядная геометрия»
Школьные и классные мероприятия,
праздники
Проектная деятельность учащихся
пн
вт
ср
чт
пт