Не бойтесь быть креативными или «облачные

Не бойтесь быть креативными или «облачные технологии» Web 2.0
Профессиональные качества современного учителя в существенной мере зависят от его готовности осваивать и использовать в своей работе новые
методы, формы и средства обучения, в том числе и с использованием информационно-коммуникационных технологий.
В настоящее время большинство современных учителей уже не представляют себе обучение без использования современных технологий- информационно-коммуникативных технологий.
Но вместе с тем у школ нет возможности ежегодно обновлять свою
техническую базу в соответствии с быстро меняющимися возможностями современных компьютеров и обеспечить учебный процесс последними новинками компьютерной техники. Такая же ситуация обстоит и с программным
обеспечением.
Тут и приходят на помощь школе и учителю «облачные технологии».
Применение их даёт возможность учителю пользоваться абсолютно бесплатно через сеть Интернет вычислительными ресурсами и программным обеспечением.[1]
В качестве примера использования «облачных технологий» в образовании, можно назвать электронные дневники и журналы, личные кабинеты для
учеников и преподавателей и многое-многое другое.
Например, используемый мной уже 3 года электронный журнал на сайте ballov.net . Просто й в использовании, с интуитивным меню, понятный
как
учителю,
так
и
родителям
и
детям.
В контекстном меню на рис.1 вы видите, что на сайте есть
возможность выставлять не только оценки из бумажного
журнала в электронный, но так же предлагать детям различные тесты (например в рамках подготовки к олимпиаде), отправлять отчёты с отметками родителям на электронную почту (бесплатно) или по СМС (это уже будет платно), а так же
вести личную переписку с родителями. Прелесть этого электронного журнала в том, что каждый ученик подучает свой
уникальный логин и пароль и может просматривать только
свою страницу, видеть свои отметки. Просмотр других учеников исключён (если, конечно, родители не поделятся друг с
другом
логинами
и
паролями).
«Облачные вычисления» имеют широкие перспективы
применения в сфере образования, являются хорошим ресурсом для дистанционного обучения педагогов в системе дополнительного образования взрослых. Технология «облачные
вычисления» предлагает новаторскую альтернативу традициРис.1 Меню сайта
онному школьному обучению, создавая возможности для перballov.net
сонального обучения, интерактивных занятий и коллективного преподавания. Но для проведения современных интерактивных занятий
необходимо и соответствующее программное обеспечение. В настоящее время роль такого обеспечения взяли на себя сервисы Web 2.0 (Веб 2.0). Принципиальным отличием Веб 2.0 от традиционной сети является возможность
создавать содержимое Интернета любому пользователю. [1]
Рассмотрим, например, возможность создания обучающих игр на сайте
learninapps.org.
Всё, что вам необходимо сделать- зарегистрироваться на сайте
learninapps.org, делается в два шага легко и просто (рис. 2):
Рис. 2 Обложка сайта learningapps.org
И не забудьте переключить язык на русский (изначально он- английский.
Впрочем, если у вас нет проблем с английским языком, можете не переключать). Делать это можно в правом верхнем углу сайта, где изображены флажки разных стран. Выбираем там флаг России и нажимаем на него. Сайт автоматически переводится на русский язык.
Потом выберите кнопку «все упражнения», чтобы посмотреть что уже создано до вас. Посмотрите, определите для себя задания какого типа будут вам
интересны. А может у ваших учеников есть какие-то особые пристрастия?.
Мои ученики, например, с большим удовольствием собирают пазлы. Чем я и
не преминула воспользоваться- обучение должно быть интересным для ученика и чем-то его «цеплять».
Теперь, когда вы определились, что вам нравится, вы можете создать нечто
подобное, а скорее всего и лучше!
Для этого можно пойти двумя путями.
Первый: под понравившимся упражнением нажать кнопку «создать
подобное приложение» (рис.3).
Рис 3 Создание подобного приложения
Или в строке меню нажать кнопку «создать приложение» (рис.4)
Рис.4 Создание упражнения
При этом под рисунком вы увидите меню, где перечислены все возможные виды обучающих игр, которые можно создать:
Selection (выбор)
Викторина
Викторина с выбором правильного ответа
Выделить слова
Кто хочет стать миллионером?
Слова из букв
Распределение
Игра "Парочки"
Классификация
Найти на карте
Найти пару
Пазл "Угадай-ка"
Сортировка картинок
Таблица соответствий
Sequence (последовательность)
Расставить по порядку
Хронологическая линейка
Заполнение
Викторина с вводом текста
Виселица
Заполнить пропуски
Заполнить таблицу
Кроссворд
Онлайн-игры
Многопользовательская викторина
Где находится это?
Оцените
Папка Challenge (проблема, задача, трудность, вызов)
Скачки
Создаётся всё тоже очень просто. Возьмём, к примеру, создание викторины
«Кто хочет стать миллионером?» (рис 5)
Рис.5 Окно создания упражнения
Мы видим, что нужно будет придумать название нашей игре (точнееопределить тему), поставить задачу для учащихся. Например: заработай свой
первый миллион, отвечая правильно на вопросы!
Затем, в порядке увеличения сложности вводим вопросы. Первый, как
видим, на 500 «кракозябриков». А так же вводим возможные варианты ответов. Чтобы добавить ещё один вопрос, нажмём на кнопку «добавить следующий вопрос». Продолжаем процесс до тех пор, пока не будет вопрос на миллион. Не пугайтесь, их не так много, как в одноимённой игре, их всего шесть.
Перед тем, как опубликовать свою игру посмотрите, что у вас получилось и
как это будет выглядеть, нажав на кнопку «установить и показать в предварительном просмотре». На это м этапе вы можете вернуться назад и исправить
опечатки,
варианты
ответов,
вопросы.
После этого нажимаем «сохранить приложения» внизу страницы (рис 6).
Рис.6 Кнопка «сохранить приложение»
Теперь вы можете найти его во вкладке «Мои приложения» (рис.7)
Рис.7 Строка меню. «Мои приложения»
Кроме того, чтобы ваша работа не была потрачена впустую, советую
вам создать свой класс. (рис.8)
Рис.8 Мои классы
Эта область была специально разработана для учителей, которые хотят,
чтобы их ученики работали с LearningApps. Здесь вы можете создавать аккаунты для своих учеников и управлять ими. Опять же, как и в случае с электронным журналом, каждый ученик имеет свой логин пароль для входа на
сайт. Но не думайте, что ваши ученики будут просто играть в ваши игры- они
могут создавать их сами! Почему бы в качестве закрепления какого-нибудь
правила не предложить им создать свою игру и прислать вам ссылку на неё?
Кстати, о ссылках. У ваших игр они тоже есть. Вот здесь (рис.9):
Рис.9 Ссылки на упражнения
Эти ссылки вы можете вставить себе на сайт (или на сайт школы, или в
объявлениях в электронном журнале), чтобы дети знали какой творческий их
учитель и могли поиграть в компьютер, но уже с учебными целями!
Возможности Веб 2.0 на этом не заканчиваются! Это только начало вашего
увлекательного профессионального роста.
Не бойтесь быть креативными! Изучайте возможности Веб 2.0, а главное- применяйте их в своей работе!
Литература:
1. Использование технологии «облачных вычислений» и инструментов сервиса WEB 2.0 в практике работы современного учителя. – Витебск: ГУДОВ
«ВО ИРО», 2013. – 35 с.