Эссе «Мой наставник».

Эссе «Мой наставник».
Я работаю педагогом-психологом в небольшом детском саду. Если бы кто-то из моих
знакомых лет 8-10 тому назад сказал мне, что я буду работать в детском саду – я бы не поверила.
Конечно, всю свою сознательную жизнь я мечтала стать педагогом, но педагогом – учителем, а не воспитателем или психологом. Поэтому, окончив школу, я поступила в педагогический институт на естественно-географический факультет. Мне хотелось стать учителем биологии и химии, но судьба, к счастью, распорядилась иначе.
Когда я окончила институт, учителей биологии и химии в школах было уже достаточно,
и мне предложили временно место воспитателя в детском саду, на что я с радостью согласилась. Конечно же, я очень переживала, ведь у меня была несколько другая специализация. К тому же, мне пришлось работать воспитателем сразу в двух разных по возрастам
группах детей, да еще и в начале учебного года. И естественно я тут же столкнулась с
трудностями, ведь одно дело – теория, которую я изучала в институте, и совсем другое практика. Передо мной были реальные дети, с которыми нужно было не только играть и
веселиться, но и правильно, грамотно организовывать образовательный процесс. Нужно
было заново учиться всему: изучать программу дошкольного образования, писать планы
работы, а что самое главное, нужно было учиться правильно организовывать образовательную деятельность с детишками – дошкольниками. Помимо всего прочего, я 23-летняя
девчонка должна была стать для каждого малыша опорой и защитой на то время, пока с
ним рядом нет родителей.
Но впасть в панику и отчаяние мне не дал мой новый дружный, отзывчивый и очень
опытный коллектив(стаж работы некоторых педагогов 25-35 лет). Мои уважаемые коллеги помогали мне во всем, в чем только у меня возникали трудности. Но больше всего за
помощью я обращалась к руководителю нашего небольшого, но очень дружного коллектива Людмиле Николаевне Носковой. Она вызывает у меня особое уважение. В настоящее
время она – заведующая нашим детским садом, но не так давно, она сама была воспитателем, поэтому я часто обращалась к ней за советом, и она никогда не отказывала. Всегда
очень внимательно меня выслушивала, не смотря на свою постоянную занятость, вникала
в суть проблемы, помогала найти различные нестандартные и даже творческие решения.
Ведь Людмила Николаевна очень творческий педагог. Слова энергичная, творческая, умная, талантливая, целеустремленная – это все о ней. Это человек, от которого постоянно
исходят новые идеи. Она часто приходила ко мне в группу, наблюдала за тем, как я работаю, конечно же делала какие-то замечания, давала советы, делилась своими идеями по
поводу организации совместной деятельности с детьми. Но делала она это вежливо и
очень тактично. Вот, кажется, у меня все стало получаться, работа с маленькими детишками приносила только радость, а срок моей работы на должности воспитателя, тем временем, подошел к концу. Но Людмила Николаевна предложила мне остаться и работать
дальше, но только на должности педагога дополнительного образования. С таким хорошим руководителем и наставником, как Людмила Николаевна, мне было нисколько не
страшно пробовать что-то новое и я, не раздумывая, согласилась.
Мне предстояло организовать работу двух кружков, для которых необходимо было разработать все программное обеспечение, подобрать интересные и увлекательные занятия.
Все это нужно было сделать грамотно. Людмила Николаевна оказывала мне очень большую помощь в этой работе, делилась со мной интересными идеями, помогала привести в
соответствие с действующим законодательством все нормативно-правовые документы.
Педагогом дополнительного образования я проработала 1 год. В течении этого года Людмила Николаевна предложила мне пройти курсовою подготовку для повышения моей квалификации, и я успешно ее прошла. Но обстоятельства сложились таким образом, что с
должности педагога дополнительного образования мне пришлось перейти на должность
педагога-психолога. А это означало - начать все сначала.
Мне пришлось снова изучать необходимую документацию, программы психологопедагогического сопровождения детей в ДОУ, а самое главное – теперь мне необходимо
было общаться с родителями наших воспитанников не как их воспитатель, а как психолог.
Этому я училась на протяжении предыдущих 4 лет у своих коллег и конечно у своего
наставника и руководителя Людмилы Николаевны. Ведь она очень коммуникабельна, она
легко находит контакт с любым ребенком: и с активным и с застенчивым, и с уравновешенным и с агрессивным и с плаксивым. Так же как и с детьми, она быстро находит контакт и со взрослыми : и с родителями и с педагогами. Она может быстро разобрать любую
проблемную ситуацию, будь то в коллективе или у педагога с родителями, и найти наиболее эффективное решение.
И коллеги и родители наших воспитанников о Людмиле Николаевне отзываются как о
знающем свое дело, тактичном , достойном и справедливом человеке. Сама же я могу сказать, что Людмила Николаевна является пропагандистом введения новейших форм взаимодействия с детьми и родителями среди педагогов нашего детского сада, а так же среди
педагогов детских садов района: она выступает на районных методических объединениях,
а также является лектором на курсах повышения квалификации педагогов. В заключение
могу сказать, что мне очень повезло, и Людмила Николаевна не только мой руководитель,
но и грамотный специалист, и творческая целеустремленная личность, и опытный педагог,
и уважаемый наставник молодых педагогов, к коим отношусь и я.