Контрольно - оценочные материалы МДК.01.02 Специальность Курс «Библиографоведение» «Библиотековедение» 4 Текущий контроль Сроки проведения: 2015-2016 уч. год Форма контроля: зачет Задания для зачета: Преподаватель: Албул Н.М. 1Библиографическая работа библиотеки. Задачи. Основные направления. Организация. 2. Составление библиографических пособий. Общая методика. 3. Библиографические картотеки. Назначение. Виды. Методика составления тематической картотеки и картотеки заглавий художественных произведений. 4. Назначение и методика составления СКС, краеведческой картотеки. 5. Методика составления рекомендательных пособий малых форм. 6. Устные библиографические обзоры. Виды. Методика подготовки и проведения. 7. Справочно-библиографический аппарат библиотеки. Значение. Состав. Организация. 8. Характеристика справочно-библиографического фонда. Примеры его использования. 9. Справочно-библиографическое обслуживание. Содержание и виды справок. 10. Методика выполнения справок различных видов. Учёт и анализ справочной работы. 11. Информационно-библиографическое обслуживание. Задачи. Виды . Массовое информирование. 12. Информационно-библиографическое обслуживание. Групповое и индивидуальное информирование. 13. Методика составления информационных материалов. (Досье, дайджест, пресс-папка). 14. Формирование информационной культуры пользователей. Формы. Методы. 15. Новые информационные технологии в библиографической работе. Критерии оценивания: «5» -обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильную формулировку понятий. Обнаруживает понимание материала, обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит необходимые примеры, опираясь на свой практический опыт. Излагает материал последовательно и правильно с точки зрения языковых норм. «4» - те же требования, что и на оценку «5», но допускаются 1-2 ошибки, или 1-2 недочета в последовательности и конкретизации излагаемого материала. «3» - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в изложении темы; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры из своего практического опыта; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в логичности изложения материала. «2» -обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, беспорядочно излагая его. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием в выполнении практического задания